教案12第四单元第3课创业是就业的重要形式
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第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。
过渡：创业具有重要的意义，我们要树立创业意识，勇于创业。但创业需要一定的条件，创业者要具备一定的素质和能力。
二、创业者应有的素质和能力
一）创业者应具备的心理素质
学生再次阅读课首案例，讨论分析第2思考题，教师总结点拨：
小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开的点子”说明她具有独立、自主、善于交流、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质。
二）创业者应该具备的能力
1、阅读案例 “大锅做出小锅的风味”，思考以下问题：
“小涛为什么能把父亲经营的小饭馆做大做强？”
2、学生讨论分析，教师引导点拨：成功创业要具有永不满足，勇于创新的精神，有专业知识和能力，有捕捉市场机遇的能力、分析与决策能力。
三）根据创业者必备的心理素质，对“现在的你”进行自我诊断，再写写改进措施。
5分钟
讲授新课
35分钟
小 结
2分钟
其 他
20分钟
教学进程：
旧课复习：
就业过程中有哪些求职技巧
新课导入：
一、创业的重要意义
一）阅读课首案例：“小霞的创业之路”并思考问题：
1、“小霞创业成功后有什么感触？从小霞自身和社会两个角度分析创业有什么重要意义？
2、小霞为什么能在创业的道路上成功？
二）学生讨论分析第1思考题，教师点拨
广东省经济贸易职业技术学校教案
第 12 号
课 程
名 称
职业生涯规划
授课教师：
课 题
创业是就业的重要形式四章3节目 的要 求理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为；理解求职的基本方法，增强自信、保持积极的心态
班
月日第周星期 第节
复习思考题：
作业题：P113“上网搜索”课外查阅企业家的人物传记和报道，找出“草根”企业家即出身于平民百姓的企业家的成长经历。
教学后记：
2、学习经营、懂得融资
1）学习经营的途径和方法有哪些？
阅读企业经营管理方面的普及读物；多到与创业项目类似的企业看看，最好能进入企业内部工作一段时间
在陪父母、朋友到餐馆吃饭、商店购物时，观察经理、收款员、服务员、售货员的工作状态以及菜肴、商品的价挌和特点，了解各岗位的规范及其落实情况。
2）融资方式有哪些
“张萍为什么开宠物时装店？，她成功了吗？”
二）学生讨论交流，教师引导点拨
中职生创业的优势在于具有专业知识和能力，有务实的创业观念。中职生的创业起步，大多定位于资金投入较少、技术含量较低的小企业甚至个体经营上，站稳阵脚后再图发展，因而成功率较高。
五、在校期间的准备
一）阅读案例“小海的创业准备”，思考以下问题：
对自身来讲：创业，把别人支配自己，变成了自己支配自己，甚至支配别人，这种支配权不是来自于“上级”任免，而是靠自己财富的积累，无疑是职业生涯发展过程中一次质的飞跃。它能使个人得到发展，实现自身人生价值。
对社会来说：第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。
第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。
亲友融资，合资入股，个人创业贷款等。
3、构思项目、编织网络
1）构思创业项目
第一，从自己的专长出发，经营熟悉的项目
第二，从市场需要出发，经营有商机的项目
第三，从自身能力出发，经营力所能及的项目
2）编织人际网络
思考：如何建立人际网络？
点拨：加强过去和现在的同学、朋友、邻居、亲戚、师长的沟通
课堂总结：
通过这堂课的学习，我们明确了创业的重要意义、理解了创业对我们本人、社会发展都具有重要的作用，创业与我们的职业生涯发展紧密联系在一起。明确了创业者应有的素质和能力，这些素质和能力是能通过自己的努力提高的。了解中职生创业的优势，树立创业的理想和信心，在校期间为创业做好充分准备。
老板应有特点
自我诊断
改进措施
强
中
弱
独立性
合作性
果断性
克制性
坚韧性
适应性
在自我评价的同时，可以让同学之间相互分析，可以听听老师的看法，通过互评，进一步认识自己。在写改进措施的时候，学生往往写得比较简单，教师一定要做出要求，要求学生写具体，比如具体填写准备参加哪些具体活动等。
四、中职生的创业优势
一）阅读案例 “宠物时装设计师”，思考以下问题：
班
月日第周星期 第节
班
月日第周星期 第节
班
月日第周星期 第节
重 点
理解创业与职业生涯发展的关系，调适创业心理、训练创业能力；在校期间的创业准备
难 点
提高自身社会能力；在日常生活中为求职做准备
授 课
方 式
讲授讨论法，案例分析法，练习法
更新补充
删节内容
无
课 时
分 配
复习旧课
3分钟
课堂练习
20分钟
布置作业
“小海在学校时怎样做得？毕业后在工作岗位上又是怎样做的？”
二）学生讨论交流，教师引导点拨，让学生明确机会为有准备的人提供，学生时代就应该当个有心人，为当老板做些准备。
三）在校期间的准备
1、调适心理、提高能力
平时注意收集有关信息和资料，多阅读各种报刊杂志，收听收看广播电视，把自己感兴趣的新产品、新技术、新发明、新专利、新思想、好点子等及时记录下来，为将来的创新、创业活动积累资料。
过渡：创业具有重要的意义，我们要树立创业意识，勇于创业。但创业需要一定的条件，创业者要具备一定的素质和能力。
二、创业者应有的素质和能力
一）创业者应具备的心理素质
学生再次阅读课首案例，讨论分析第2思考题，教师总结点拨：
小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开的点子”说明她具有独立、自主、善于交流、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质。
二）创业者应该具备的能力
1、阅读案例 “大锅做出小锅的风味”，思考以下问题：
“小涛为什么能把父亲经营的小饭馆做大做强？”
2、学生讨论分析，教师引导点拨：成功创业要具有永不满足，勇于创新的精神，有专业知识和能力，有捕捉市场机遇的能力、分析与决策能力。
三）根据创业者必备的心理素质，对“现在的你”进行自我诊断，再写写改进措施。
5分钟
讲授新课
35分钟
小 结
2分钟
其 他
20分钟
教学进程：
旧课复习：
就业过程中有哪些求职技巧
新课导入：
一、创业的重要意义
一）阅读课首案例：“小霞的创业之路”并思考问题：
1、“小霞创业成功后有什么感触？从小霞自身和社会两个角度分析创业有什么重要意义？
2、小霞为什么能在创业的道路上成功？
二）学生讨论分析第1思考题，教师点拨
广东省经济贸易职业技术学校教案
第 12 号
课 程
名 称
职业生涯规划
授课教师：
课 题
创业是就业的重要形式四章3节目 的要 求理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为；理解求职的基本方法，增强自信、保持积极的心态
班
月日第周星期 第节
复习思考题：
作业题：P113“上网搜索”课外查阅企业家的人物传记和报道，找出“草根”企业家即出身于平民百姓的企业家的成长经历。
教学后记：
2、学习经营、懂得融资
1）学习经营的途径和方法有哪些？
阅读企业经营管理方面的普及读物；多到与创业项目类似的企业看看，最好能进入企业内部工作一段时间
在陪父母、朋友到餐馆吃饭、商店购物时，观察经理、收款员、服务员、售货员的工作状态以及菜肴、商品的价挌和特点，了解各岗位的规范及其落实情况。
2）融资方式有哪些
“张萍为什么开宠物时装店？，她成功了吗？”
二）学生讨论交流，教师引导点拨
中职生创业的优势在于具有专业知识和能力，有务实的创业观念。中职生的创业起步，大多定位于资金投入较少、技术含量较低的小企业甚至个体经营上，站稳阵脚后再图发展，因而成功率较高。
五、在校期间的准备
一）阅读案例“小海的创业准备”，思考以下问题：
对自身来讲：创业，把别人支配自己，变成了自己支配自己，甚至支配别人，这种支配权不是来自于“上级”任免，而是靠自己财富的积累，无疑是职业生涯发展过程中一次质的飞跃。它能使个人得到发展，实现自身人生价值。
对社会来说：第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。
第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。
亲友融资，合资入股，个人创业贷款等。
3、构思项目、编织网络
1）构思创业项目
第一，从自己的专长出发，经营熟悉的项目
第二，从市场需要出发，经营有商机的项目
第三，从自身能力出发，经营力所能及的项目
2）编织人际网络
思考：如何建立人际网络？
点拨：加强过去和现在的同学、朋友、邻居、亲戚、师长的沟通
课堂总结：
通过这堂课的学习，我们明确了创业的重要意义、理解了创业对我们本人、社会发展都具有重要的作用，创业与我们的职业生涯发展紧密联系在一起。明确了创业者应有的素质和能力，这些素质和能力是能通过自己的努力提高的。了解中职生创业的优势，树立创业的理想和信心，在校期间为创业做好充分准备。
老板应有特点
自我诊断
改进措施
强
中
弱
独立性
合作性
果断性
克制性
坚韧性
适应性
在自我评价的同时，可以让同学之间相互分析，可以听听老师的看法，通过互评，进一步认识自己。在写改进措施的时候，学生往往写得比较简单，教师一定要做出要求，要求学生写具体，比如具体填写准备参加哪些具体活动等。
四、中职生的创业优势
一）阅读案例 “宠物时装设计师”，思考以下问题：
班
月日第周星期 第节
班
月日第周星期 第节
班
月日第周星期 第节
重 点
理解创业与职业生涯发展的关系，调适创业心理、训练创业能力；在校期间的创业准备
难 点
提高自身社会能力；在日常生活中为求职做准备
授 课
方 式
讲授讨论法，案例分析法，练习法
更新补充
删节内容
无
课 时
分 配
复习旧课
3分钟
课堂练习
20分钟
布置作业
“小海在学校时怎样做得？毕业后在工作岗位上又是怎样做的？”
二）学生讨论交流，教师引导点拨，让学生明确机会为有准备的人提供，学生时代就应该当个有心人，为当老板做些准备。
三）在校期间的准备
1、调适心理、提高能力
平时注意收集有关信息和资料，多阅读各种报刊杂志，收听收看广播电视，把自己感兴趣的新产品、新技术、新发明、新专利、新思想、好点子等及时记录下来，为将来的创新、创业活动积累资料。