《传统工业区与新兴工业区》教学设计(第一课时).doc

第三节《传统工业区与新兴工业区》教学设计
（第一课时）
【课标解读】
通过鲁尔工业区的区位条件，衰落原因及整治措施的学习，能为我国东北工业区振兴提出一些合理化建议。

【学情分析】
学生通过本章第一节第二节的学习，已经掌握了工业的区位因素及工业地域形成的知识，在初中地理学习中已储备了一些东北地区的基本知识。

具备了一定的读图能力和分析探究问题的能力。

通过农业地域的学习，学生已基本掌握了案例分析的方法。

【教材分析】
本节教材是这一章的重点和总结，也是对前面两节的印证。

首先概述了传统工业区的概念，分布，地位，问题，发展。

其次以鲁尔工业区作为案例，分析它的优势区位条件，衰落原因及整治措施，这是教学内容的核心部分。

最后采用“活动”的形式安排辽
中南工业区的案例，以检测学生的学习效果。

【教学目标】
1.知识与技能
1） .了解传统工业区的分布，主要特点及存在问题；
2） .分析鲁尔区的区位优势，衰落的主要原因；了解其综合整治的主要措施；
3） .培养学生的读图能力，分析推理归纳总结能力和解决实际问题的能力。

2.过程与方法
1） .通过组图的研读培养学生读图能力，并分析归纳区位优势；
2） .通过教师导学推理分析总结存在的问题；
3） .通过小组合作提出合理化建议；
4） .对比鲁尔区与辽中南工业区培养学生的实践应用能力。

3.情感，态度与价值观
1）使学生认识到地域性特点，培养他们“发展经济要因地制宜”的思想观念，初步树立科学的人地观；
2）提高学生对中国国有企业改革发展的关心和参与程度，强化科学的区位观，加强创新能力的培养。

【教学重点】
传统工业区的区位优势、存在的问题及其综合整治途径。

【教学难点】
讨论辽中南工业区的综合整治。

【教学过程】
教学环节教师活动学生活动
导入新课【出示】德国鲁尔区埃森市20 世纪 50
年代和现在的一组照片
【提问】同是这座城市，为什么不同时
期环境有天壤之别呢？观看照片，回【过渡】刚才大家的回答不是十分的全答问题
面，但我相信通过今天这几课
的学习，大家一定能明白其中设计目的
激发兴趣，导入新课
所有的道理。

传【出示】欧洲西部政区图
统【提问】在图中找出德国鲁尔区
工【小结】鲁尔区位于德国的中西部，
业地处欧洲的十字路口，被称
区为“德国工业的心脏” 。

那
的么，它的工业为何十分发达
发呢？我们一起来分析：学生回忆并温故知新，并帮学生指展【提问】工业的区位因素有哪些 ? 作答明分析问题的思路。

【出示】图 4.9 德国鲁尔工业区
图 4.10 鲁尔煤田剖面示意阅读案例教培养学生获取和解读
图材及图，分析地理信息、分析归纳并【提问】鲁尔区有哪些工业区位优势？归纳出鲁尔解决问题的能力
【小结】通过分析，我们发现鲁尔工区发展的区
业区发展的区位优势有：位优势
1. 丰富的煤炭资源
2. 离铁矿区近
3. 丰富的水源
4. 水陆交通便捷
5. 广阔的消费市场检测学习效果，培养学
【出示】辽中南工业区图读图并结合生实践应用能力
【提问】 1.辽中南工业区有哪些区位优初中所学的
势？地理知识回
2.辽中南工业区和鲁尔区的答问题
区位优势有何异同？
【小结】通过以上分析，我们知道了鲁
尔区和辽中南工业区都在
丰富的煤铁资源的基础上
发展起来的。

类似的工业区
还有：英国中部工业区、美
国东北部工业区。

它们大多
兴起于 19 世纪中叶，历史
悠久，人们称它们为传统工
业区。

传【过渡】在这些优势区位条件下，鲁尔
统区重点发展哪些工业部门
工呢？
业【出示】鲁尔区工业部门联系图根据鲁尔区加深对工业区位选择区( 其中五大工业部门名称留发展的区位的理解，初步树立因地的空 ) 优势，理解工制宜地发展经济的思衰【提问】根据工业发展的条件填写出工业部门之间想观念。

落业部门的名称。

的联系，填写
【小结】鲁尔区充分利用自身的优势区五大工业部
位条件，形成了以煤炭工业门的名称
为基础，钢铁工业为主导的
重工业体系，并高度集中于根据已填写
少数重工业部门。

的工业联系
【提问】这是一种怎样的生产结构呢？图回答。

【小结】对 ,这是一种单一的生产结构，
如果某一工业部门衰落，必阅读案例教利用教材中的材料和
将引起全区经济的衰落。

材和读图图图表来思考和回答问【提问】鲁尔区钢铁工业和煤炭工业 4.11鲁尔区煤题，提高学生的分析归
为什么走向衰落？产量的变化，纳和口头表达能力。

【小结】由于石油和天然气利用，加分析煤炭工
上长期开采使鲁尔区煤炭开业、钢铁工业
采的成本上升，从而使煤炭衰落的原因。

能源地位下降，导致煤炭工
业衰落。

由于需要从国外运
入铁矿石，使鲁尔区钢铁工
业成本上升，钢铁出口国增
多，导致市场竞争激烈；而让学生明确工业发展
且钢铁替代品增多，导致市学生通过思对环境产生的影响及
场需求减少，钢铁工业衰落。

考讨论并展其与环境的关系，初步【提问】重工业集聚和长期发展会给示结论。

树立科学的人地观。

环境带来怎样的影响？
【小结】重工业集聚会带来环境污染
严重，用地紧张，交通拥挤
等方面的问题，如刚才照片
所示。

20 世纪 50 年代以来，
在新技术革命的推动下，出
现了一大批新兴工业部门，
改变了传统的生产方式和组
织形式，许多新兴的企业都
不愿落户鲁尔区，这是鲁尔
区衰落的根本原因。

【总结】由以上的分析可知，传统工
业区由于结构单一，原料和
能源消耗量大，环境问题突
出，在新技术革命的冲击下
都先后走向衰落。

传【过渡】面对经济的衰落，鲁尔区应该
统如何进行综合整治呢？
工【出示】鲁尔区衰落的原因的框图
业【提问】假如你是鲁尔区首席经济官，在老师的引使学生理解综合整治区应采取哪些措施使鲁尔区重导组织下进措施的效益即弄清知的新焕发活力？行小组合作识间的内在联系而不整【小结】通过刚才大家的分析讨论，我讨论，并派代是机械性记忆。

同时活
治们不难得出鲁尔区从20 世纪表展示成果。

跃学生思维，引导和鼓
60 年代开始，主要采取了以励学生大胆地提出自
下综合整治的措施，恢复和发己合理化建议。

培养同
展经济：学间的合作意识。

1.发展新兴产业，使经济结构
多样化；
2.改造煤炭、钢铁工业；
3.治理污染，美化环境；
4.发展科技，调整关于布局。

阅读材料和
【课堂练习】让学生利用教材中辽中南图，完成表格培养学生知识的迁移
工业区的资料，列表比较辽中南工业区填写。

和应用能力。

和鲁尔区的异同。

表格如下：
鲁尔区辽中南
工业基础
工业部门
区位优势
发展特点
面临问题
整治措施
课今天我们以鲁尔区为案例，学习了传
堂统工业地域。

对于案例本身死记硬背，
总而是要通过案例给出的材料、数据、图
结表进行分析，得出结论。

对于分析传统
工业地域，我们一般是从以下几个方面根据老师的让学生领会学习目标，
进行分析：提示，师生共提升学习能力。

1. 传统工业地域发展的区位优势，同总结归纳。

2. 传统工业地域发展的基本特点
3. 传统工业地域面临的问题
4. 传统工业地域综合整治的措施。

布我们的家乡铜陵也是一座重工业城收集资料，撰检查学习效果，培养学置市，请大家课后收集有关材料，为铜陵写小论文。

生热爱家乡、建设家乡作未来的发展献计献策。

每位同学提交一的信念和决心。

业篇小论文。

教学反思（略）
附：板书设计
案
鲁例
尔
区归
传
纳
统
工
业
区
煤炭工业
丰富的煤炭资源
电力工业
机械工业
离铁矿区近钢铁工业
丰富的水源化学工业
发展
19世纪中叶
历史比较悠久，
大多是在丰富的
煤铁资源基础上
发展起来的传统
工业
煤炭的能源地
位下降
发展新兴产业，
改造煤炭、钢铁工业
生产结构单一经济结构多样化
世界性钢铁过剩
环境问题突出
治理污染，美化环境
新技术革命冲击
发展科技
调整工业布局
衰落整治
20 世纪 50 年代20 世纪 60 年代
结构单一，原料和能源各国采取多种措
消耗大，环境问题突出施对其进行整治。