二年级上册数学精品PPT_《认识直角》人教版精品课件
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将三角尺的直角顶点 角的大小与两条边张开的大小有关。
角的大小与两条边张开的大小有关。 从这个点出发，画一条笔直的线。
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条边
是否重合，如果重合，这个角就是直角。
探究新知
用纸折出直角。
这个角就是直角
拿出一张纸
先上下对折
再左右对折
探究新知
例4.怎样用三角尺画直角呢？
巩固拓展
下面图形中各有几个直角？
（ 8 ）个
（ 2 ）个
（ 8 ）个
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
三角尺上最大的角是直角。生活中像那 样的角都是直角。 画直角的方法。
课后作业完成主题课堂作业来自应内容。怎样用三角尺画直角呢？
祝 你 第三单元 角的初步认识
怎样用三角尺画直角呢？ （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（
画一个点作为角的顶边点。与角的一条边重合。
（3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 三角尺上最大的角是直角。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
① （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
怎样用三角尺画直角呢？ 生活中像那样的角都是直角。 （3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
这个角是直角
三角尺上最大的角是直角，每个三角尺都有一个直角。
探究新知
利用三角尺判断直角。
所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。 下面图形中各有几个直角？ 怎样用三角尺画直角呢？
② 第三单元 角的初步认识
第三单元 角的初步认识 将三角尺的一条直角
完成主题课堂作业对应内容。 完成主题课堂作业对应内容。
所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。
（1）把一张纸，先上下对折，再左右对折，就能折出（ ）。
完成主题课堂作业对应内容。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
学
习
进
步！
画一个点作为角的顶点。
从这个点出发，画一条笔直的线。
探究新知
例4.怎样用三角尺画直角呢？
将三角尺上直角的顶点对齐这个点，一 条直角边对齐这条线，从这个点出发沿三 角尺上的另一条直角边画一条线。。
最后标出直角标志。
探究新知
所画直角展示：
易错举例
判断：黑板上的直角比三角尺上的直角大。（ ×√）
（3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 完成主题课堂作业对应内容。 （3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。 从这个点出发，画一条笔直的线。
第三单元 角的初步认识
第二课时 《认识直角》
小学数学
复习旧知
填一填。
（边） （顶点） （边）
（边） （顶点） （边）
（边） （顶点） （边）
角的大小与两条边张开的大小有关。
情境导入
例3.什么样的角是直角呢？
探究新知
直角标志
直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角 大小相同。
探究新知
认识三角尺上的直角。
与物体的大小没有关系。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。 完成主题课堂作业对应内容。
温馨提示：
直角都是一样大的。
巩固拓展
填一填。
（1）把一张纸，先上下对折，再左右对折，就能折出（直角）。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（直角）比一比。 （3）一个三角尺上有（3）个角，其中有（1）个直角。 （4）一个长方形有（4 ）个角，一个正方形有（4 ）个角，它们 都是（直）角。
错解分析： 所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。 从这个点出发，画一条笔直的线。 角的大小与两条边张开的大小有关。 三角尺上最大的角是直角。
所有的直角都是一样大的，它 所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。
角的大小与两条边张开的大小有关。 将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。
）比一比。
（1）把一张纸，先上下对折，再左右对折，就能折出（ ）。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
（3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
角的大小与两条边张开的大小有关。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。
角的大小与两条边张开的大小有关。 从这个点出发，画一条笔直的线。
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条边
是否重合，如果重合，这个角就是直角。
探究新知
用纸折出直角。
这个角就是直角
拿出一张纸
先上下对折
再左右对折
探究新知
例4.怎样用三角尺画直角呢？
巩固拓展
下面图形中各有几个直角？
（ 8 ）个
（ 2 ）个
（ 8 ）个
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
三角尺上最大的角是直角。生活中像那 样的角都是直角。 画直角的方法。
课后作业完成主题课堂作业来自应内容。怎样用三角尺画直角呢？
祝 你 第三单元 角的初步认识
怎样用三角尺画直角呢？ （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（
画一个点作为角的顶边点。与角的一条边重合。
（3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 三角尺上最大的角是直角。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
① （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
怎样用三角尺画直角呢？ 生活中像那样的角都是直角。 （3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
这个角是直角
三角尺上最大的角是直角，每个三角尺都有一个直角。
探究新知
利用三角尺判断直角。
所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。 下面图形中各有几个直角？ 怎样用三角尺画直角呢？
② 第三单元 角的初步认识
第三单元 角的初步认识 将三角尺的一条直角
完成主题课堂作业对应内容。 完成主题课堂作业对应内容。
所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。
（1）把一张纸，先上下对折，再左右对折，就能折出（ ）。
完成主题课堂作业对应内容。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
学
习
进
步！
画一个点作为角的顶点。
从这个点出发，画一条笔直的线。
探究新知
例4.怎样用三角尺画直角呢？
将三角尺上直角的顶点对齐这个点，一 条直角边对齐这条线，从这个点出发沿三 角尺上的另一条直角边画一条线。。
最后标出直角标志。
探究新知
所画直角展示：
易错举例
判断：黑板上的直角比三角尺上的直角大。（ ×√）
（3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 完成主题课堂作业对应内容。 （3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。 从这个点出发，画一条笔直的线。
第三单元 角的初步认识
第二课时 《认识直角》
小学数学
复习旧知
填一填。
（边） （顶点） （边）
（边） （顶点） （边）
（边） （顶点） （边）
角的大小与两条边张开的大小有关。
情境导入
例3.什么样的角是直角呢？
探究新知
直角标志
直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角 大小相同。
探究新知
认识三角尺上的直角。
与物体的大小没有关系。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。 完成主题课堂作业对应内容。
温馨提示：
直角都是一样大的。
巩固拓展
填一填。
（1）把一张纸，先上下对折，再左右对折，就能折出（直角）。 （2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（直角）比一比。 （3）一个三角尺上有（3）个角，其中有（1）个直角。 （4）一个长方形有（4 ）个角，一个正方形有（4 ）个角，它们 都是（直）角。
错解分析： 所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。 从这个点出发，画一条笔直的线。 角的大小与两条边张开的大小有关。 三角尺上最大的角是直角。
所有的直角都是一样大的，它 所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。
角的大小与两条边张开的大小有关。 将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。
）比一比。
（1）把一张纸，先上下对折，再左右对折，就能折出（ ）。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
（3）一个三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
角的大小与两条边张开的大小有关。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
所有的直角都是一样大的，它与物体的大小没有关系。