我要入队了 少先队队前主题班会教案

我要入队了
（第一课时：活动启动）
【学情分析】
一年级孩子已经基本适应了小学的校园生活，加入少先队，是每个适龄儿童的义务，意味着成长和责任。

我校一年级孩子们在校园生活中，接触少先队员的机会还是比较多的，特别是每周一的晨会，孩子们会向旗手们投去羡慕的目光，升国旗时站姿非常端正，在他们的内心是渴望和大哥哥大姐姐们一样，能戴上红领巾，面向国旗敬礼。

基于情感需求，孩子们对于入队是充满向往的，参与入队前准备活动的热情也比较高。

【内容分析】
第一课时为活动启动阶段，主要是让学生初步了解少先队组织，通过“找一找”，发现身边戴着红领巾的哥哥姐姐“在做什么?”了解少先队的一些有意义的活动，从而激发学生的兴趣和热情。

在“我要入队”的目标驱动下，用游园闯关形式完成入队前的准备，通过讨论和交流，寻找游园闯关的方法，有初步的活动计划，为后期的活动开展做准备。

【教学目标】
1.通过课前的资料收集，初步了解少先队知识。

2.学习小组合作，能通过讨论和交流，表达自己的想法，找到合适的方法帮助大家顺利闯关。

3.认识到加入少先队是一件非常光荣而神圣的事情，激发学生入队的渴望。

【课前准备】
学生:和家长聊一聊关少先队的知识；收集少先队知识的资料老师：红领巾、游园闯关卡、板书贴、课件等【教学过程】
一、创设情境，导入主题
（一）认识新朋友“小优”，发现小优戴着红领巾，她是一名少先队员。

（二）听一听小优带来的好消息：一年级入队通知（呈现方式：文字+音频）
亲爱的小朋友们，我是学校大队宣传委员，告诉你们一个好消息，博文小学大队部将在五月下旬组织一年级少先队入队仪式。

你们很快就可以戴上鲜艳的红领巾，在国旗下庄严宣誓，成为一名光荣的少先队员啦！希望你们通过自
己的努力和优秀的表现，顺利入队。

小朋友们，加油！
（三）出示主题，读一读你们刚才听到了什么好消息呀？
大家一起大声说出这个好消息吧！（板书）
（四）欣赏入队仪式，说说自己的感受
每个学校都会为一年级的小朋友举行很隆重的入队仪式，我们一起去看看吧！看了刚才这些小朋友的入队仪式，你有什么想说的吗？学生自由发言
二、知识竞答，激发兴趣
（一）小组知识竞答，说说了解少先队知识的方法 1.你认知这些物品吗？你能说出它们的名称吗？出示队徽、中队旗、大队旗等少先队标志。

小组内先互相说说，再抢答。

采访小组成员，你们是怎么知道它们的名称的？
还有些不知道名称，有什么办法呢？讨论解决的办法，并随机板书。

2.大哥哥大姐姐们在干什么？
出示红领巾值岗、红领巾广播站图片。

直接抢答
追问：你在什么时候看到过或者听到过这个活动？ 3.你知道少先队员有哪些和我们不一样的礼仪吗？学生自由发言。

有困难可以图片提示：少先队员升国旗时、校门口问好时要敬礼。

4.如果我们要了解更多的少先队知识，还有什么好办法呢？学生讨论交流，教师随机板书方法
（二）做小小观察员，说说心目中的少先队员
1.看视频，说一说这位小朋友的表现。

（小视频：早上校门口问好）
2.看图，并和同伴讨论，交流看法。

3.说说你心目中的少先队员，学生自由发言。

三、游园闯关，探讨方法
（一）介绍游园方法和规则音频+文字呈现游园规则：
亲爱的小朋友们，你们好，欢迎来到红领巾庄园参加游园闯关活动。

请你认真阅读每一关的内容，并和你的小伙伴一起想一想，有什么好办法可以帮助你顺利过关。

你们每过一关就能得到一颗星，当你拥有五颗星星的时候，你就可以得到红领巾庄园为你准备的少先队入队申请书了。

小朋友们，快来吧！
（二）明确入队任务，了解小组选择闯关情况 1.大家一起读一读每一关的内容
2.小组长领取游园闯关卡，小组商量，标出闯关顺序
3.请1-2小组交流，说说为什么这样安排。

（三）回顾“了解少先队知识”的学习方法（四）小组合作，讨论第一关的闯关办法 1.出示小组合作学习的提示，请学生读一读 2.小组讨论,老师巡视指导
（五）各小组汇报交流闯关计划
教师随机指导：重点关注孩子们想到的办法，并板书关键词。

预设：当有小组说到“会唱队歌”的任务时，可以出示歌词，播放队歌听一听。

说到“会戴红领巾”任务时，可以追问：你认识的人中，谁会戴红领巾？老师也会系红领巾的方法，你们想不想看一看怎样佩戴红领巾？视频演示+口诀解说。