六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面 ｜ 浙江摄影版( 新 )

3 DIY日历桌面
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

1教学目标
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

1.了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的
写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

2.通过“光影魔术手”软件的使用,体会学习使用新软件的方法。

3.在制作日历图片及设置桌面背景的过程中,进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。

4.通过经历DIY日历的整个过程,提升图片信息获取、加工和处理的能力,感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。

2学情分析
小学高段学生对游戏一类的软件比较感兴趣,对新软件的内容容易理解。

能利用软件完成制作。

3重点难点
重点:
利用“光影魔术手”制作日历。

难点:
制作出有“创意”的作品。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
日历桌面
一、创设情境激发兴趣。

1.创设情境
出示一组精美的日历，激发学生的兴趣。

一份精美的日历已成为书记的必备之物。

如果DIY日历并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作。

2.布置任务
DIY当月的一张日历，并设置为计算机桌面。

活动2【讲授】
二、DIY日历。

1.DIY日历的软件很多，可以用一般的图像处理软件，也可以用专门制作日历的小软件，如“光影魔术手”。

2.学生启动“光影魔术手”软件，尝试制作日历。

3.抽学生演示，学习制作方法。

1、打死用于制作日历的图片素材。

2、选择工具栏上的“日历”，按钮弹出“日历”面板。

3、“日历”面板中提供了“模板日历”和“自定义日历”，其中“自定义日历”更能体现个性。

4、在“日历”面板中，还可以设置指定的日期、字体和颜色。

所有设置完成后，单击“确定”按钮，完成日历制作。

对于一些重要的日子，可以选择不同的颜色，起到提醒和备忘录的作用。

4.学生操作。

活动3【练习】
三、设置计算机桌面。

日历制作完成后还可以利用“光影魔术手”的图片处理功能对日历大小、色彩等做进一步的美化操作。

操作完成后，保存图片到指定位置。

选中日历图片并右击，将图片设置为桌面背景。

学生进行练习。

活动4【测试】
四、展示、交流、评价。

开展“日历桌面DIY大比拼”活动，让学生介绍自己作品的设计意图和成功之处，其他学生进行评价。

补充和提出建议，教师再从创意、美观、技术等角度适当加以引导，让学生进一步完善自己的作品。

活动5【作业】
课后作业
回家后做一份日历。