创新设计浙江专用高中历史专题归纳提升二课件人民版选修111040391

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专题归纳提升(二)
1.对列强侵华战争的认识
战争
鸦片战争
第二次鸦片 战争
中日甲午战 争
时间 1840~1842 1856~1860 1894~1895
结局
影响
中国的主权、领土完整遭到破坏,开始沦为半殖民地
半封建社会;侵略势力遍布东南沿海,被迫卷入资本
主义世界市场
中国战败, 侵略势力遍布东部沿海并深入长江中游地区,使中国 被迫签订一 主权、领土受到了更严重的侵犯。半殖民地半封建社 系列丧权辱 会程度进一步加深
理区域范围的变化和新旧历史事物的 交通路线图等)
兴衰变化来判定
下图是抗日战争某一战场的局部示意图,与其相关的正确表 述是( )
A.致力于扭转太平洋战局 B.有利于国际战略物资供应 C.切断了日军的大陆交通线 D.导致了日本的无条件投降 信息提取 抗日战争某一战场的局部示意图 正确表述
解题突破 本题属于地图型选择题,结合模板二解答。首先, 审图。抓住图中“云南、缅甸、印度”等字眼可判断出这是抗 日战争时期中国远征军入缅作战图。其次,审设问。题干要求 回答的是“与其相关的正确表述”。结合所学知识,可以选出 答案为B项。
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析 “一国获利各国均沾也”是指片面最惠国待遇;“洋人
居中国不归中国官管理”是指领事裁判权。理解历史概念是解
题的关键。
题型2 图片、地图型选择题
图片、地图型材料选择题是以历史图片、地图等作为载 体而命制的一种重要题型,该题型情景新、信息量大,能多角 度考查知识,比纯文字表达更有说服力。主要形式有:图片型 (人物图、文物图、漫画等),地图形(形势图、布局图、分布图、 疆域图、交通路线图),此类试题题干中经常出现的词语有“对 图片(图表)信息解读(不)正确的是”“图片(地图)反映的信息是 (有)”“下列对图片(地图)表述(不)正确的是”等。
(4)文化侵略:西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入Biblioteka 中国,泯灭中国人民的反抗意志。
【巩固体验2】 1880年,薛福成写道,“中国立约之初,有视
若寻常而贻害于无穷者,大要有二:一则曰,一国获利各国
均沾也……一则曰,洋人居中国不归中国官管理也”。在他
看来,对近代中国“贻害于无穷”的有( B ) ①开设工厂 ②协定关税 ③片面最惠国待遇 ④领事裁判权
类型
解题模板
一是审图,要弄清图片有几个要素(图
片类三要素:人物、器物、文字)和几
图片型(人物图、文物
模板一
层含义;二是审注,注的内容对理解
图、漫画等)
图和组织答案有好处;三是审设问,
设问决定了答题的方向
抓住地图两个重要要素(图例、文字), 地图型(形势图、布局
从历史地理事物的名称变化、政治地 模板二 图、分布图、疆域图、
国的不平等 刺激列强瓜分中国,民族危机大大加深;侵略势力深
条约
入内地并大规模资本输出,阻碍民族资本主义的发展
八国联军侵 华战争
日本大举侵 华
1900~1901 1931~1945
巨额赔款加重人民负担;北京使馆区成为列强侵华大 本营;清政府完全成为列强侵华工具,中国完全沦为 半殖民地半封建社会 中国百年来取得的第一次反侵略战争的胜利。中国收 中国完全胜 回了台湾,国际地位大大提高,成为联合国创始国和 利 安理会常任理事国
2.近代列强侵略中国的方式 (1)军事侵略:鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日 甲午战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。 (2)政治侵略:通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关 条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约剥夺了 中国人民的基本生存权,破坏了中国的领土、领海和司法等 主权的完整,控制了中国的经济命脉,中国沦为半殖民地半 封建社会。 (3)经济侵略 ①商品输出:强开商埠、倾销商品、掠夺原料。 ②资本输出:提供贷款、修铁路、开工厂等。 ③获取战争赔款。
【巩固体验1】 中日甲午战争和抗日战争一败一胜,造成不 同结果的最主要原因是( ) A.两次战争发生时中国的社会性质不同 B.两次战争发生时的国际环境不同 C.两次战争发生时中国的领导力量不同 D.两次战争发生时中国军队的装备不同
解析 本题主要考查对近代日本两次侵华战争的比较。本题 首先可排除A项,两次战争发生时中国的社会性质是相同的, 都是半殖民地半封建社会。B、C、D三项都是两次战争的不 同之处,但中日甲午战争失败的主要原因在于清政府的腐败 无能;而抗日战争是一场全民族的抗战,国共两党建立起抗 日民族统一战线,最终取得了一百多年来第一次反对帝国主 义侵略的完全胜利,故C项符合题意。 答案 C
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