煤矿安全教育的三个着力点

政工研究动态2009年第23期33独家策划
煤矿安全教育的三个着力点
□文/李沛霞倪贵歧
教育内容具体化、教育方式亲情化、教育培训一体化是提高安全
教育质量，增强教育效果的三个着力点。

安全教育是安全管理的重要组成部分，也是安全管理工作的前提，检验安全教育成败的标准是看其是否有效，即安全教育是否打动人、警醒人、说服人、帮助人。

要提高安全教育质量，增强教育效果，应重点做好以下三个方面：教育内容具体化。

安全教育的目的是告诉员工应如何去做，所以，如何做的问题就必须讲明白，讲具体，否则，你讲了半天，听者还是无所适从，缺乏可操作性。

首先，安全规程教育内容要具体。

因受教育者工种岗位的不同，安全规程的要求也不同，在进行安全教育时，要区别对待，分工种讲，才能使不同工种的员工都听明白。

其次，分析事故原因要具体，剖析事故案例的目的是教育员工吸取事故教训，必须搞清楚责任者错在哪儿，必须深入剖析事故原因，讲深讲透，才能使员工铭记在心。

三是传达上级安全会议精神要联系实际。

传达上级安全会议精神是安全教育的一项重要内容，其目的是让员工深刻理解上级安全会议精神，将上级安全会议精神的要求变为每个员工的自觉行动。

为便于员工理解和消化，就必须将上级的要求同
本单位的实际有机结合，在保证按
要求传达上级安全会议精神的同
时，必须穿插员工中存在的安全问
题和具体实例进行讲解，从而加深
员工对上级安全会议精神的理解和
把握。

教育方式亲情化。

安全教育能
否收到好的效果，除了形式内容
的因素外，在很大程度上首先取决
于受教育者是否有一个良好的心
态。

也就是说受教育者必须感到教
育者对其进行安全教育是关心爱护
他，有了这种感觉，受教育者才能
主动配合，愿意接受。

因此，要提
高教育质量，教育者就必须站在与
受教育者平等的位置上，以兄弟般
的关爱之情，摆事实、讲道理，实
施安全教育。

这样就使受教育者感
到你尊重他，从而与教育者消除彼
此心理上的隔阂，愿意接受教育。

其次，在教育语言的运用上要多采
用亲情化的语言，如亲人的安全嘱
托等，使受教育者感到亲切，提高
受教育者的接受程度，容易收到好
的教育效果。

三是把解决思想问题
与解决实际问题相结合。

员工的思
想问题来源于实际问题，如果只强调要员工如何去做，而忽视实际问题的解决，安全教育就不可能收到好的效果，还可能使员工产生抵触情绪。

因此，在对员工进行安全教育的同时，要从关心爱护员工出发，为他们创造良好的安全环境。

教育者要经常深入现场，发现不利于安全的实际问题，采取得力措施及时解决影响安全的实际问题。

教育培训一体化。

安全教育的目的是解决员工安全意识问题，安全培训则是解决怎样做才能保证安全的问题，如果员工只提高了安全意识，而缺乏安全操作技能，也不能保证安全生产。

因此，安全教育和安全培训是一个有机的整体，必须做到安全教育与安全培训并举，实现二者的统一。

要做到安全教育与安全培训的统一，在抓好常规安全培训的同时，还要针对员工中存在的操作行为不规范的问题，在实施安全教育的基础上，有意识地组织安全培训，使员工不但清楚不规范行为的危害，还学会正确操作的本领，从而及时纠正不规范行为，实现本质型安全生产。

（作者单位：开滦集团）责任编辑吕其庆
政工企业管理。