2013年课题总结敖杰

初中生物实验改进课题总结
敖杰
创新使民族进步，创新使学生成长。

我是一名化学教师，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。

我非常热爱青少年科技辅导工作，平时主动学习科普知识，学习科学辅导学生的方法。

从转变自己教育观念入手，加强对自己进行新的基础教育课程、体系、结构、内容的学习研究，加强对科技教育理论的学习。

通过理论学习与研究，逐步把自己培养具有创新意识和科研能力的科技教师。

由于我参与的是生物类的，涉及到很多生物专业知识，有的知识还需要从头学起，我利用休息时间虚心向生物专业的刘聪老师、陈平老师等请教，他们也是耐心的毫无保留的给我讲解。

这期间我学到了很多教材上有的和没有的生物方面的知识。

这对于我的专业成长和化学教学给了很大的帮助。

积极参加课题的各种活动，服从课题组的工作分配和安排，从网上下载和学习化学实验基本操作，为课题的开展积极准备，按时参与学生活动的辅导。

为参与课题的学生讲解涉及到化学方面的基本实验、和基本操作，耐心讲解，耐心纠正学生在实验中的失误和不足合。

和学生一起学习，和学生一起成长。

新课程理念的核心是学生是学习的主体，在学习过程中起主导作用，教师是学生学习的引导者、组织者、合作者。

新课程倡导课堂教学要实现多维目标：即知识和能力，过程和方法，情感、态度与价
值观。

为了更好地实施新课程，教师要更新教学观念，对一些传统、呆板的教学组织形式加以改革，以适应时代的发展。

教学中一方面要较好地激发学生学习生物的热情，有利于情感、态度和价值观的培养；同时另一方面，不能一味追求教学形式的新颖，忽视知识技能目标的有效落实。

因此，优化教学组织形式，整合教学资源，对提高教学的效果十分重要。

在已有的研究基础上，继续加强生物实验研究。

寻找新的研究方向和内容，把课题研究进一步深入。

在研究过程中，边研究、边总结、边收集成果，形成生物学科特色。

在中学阶段，生物是一门颇具特色的学科，它不仅以实验为基础，而且与生活联系紧密。

我们身边的一切事物，包括生活中衣、食、住、行，都与生物密切相关。

社会热点话题，如禽流感、非典等与生物密不可分。

前沿科学，如克隆技术，DNA鉴定、癌症的攻克等等也与生物学科密不可分，学生对这些知识也感兴趣。

生物学科以实验为基础，做生物实验不仅可以培养学生对生物的学习兴趣，而且还可以培养学生的动手能力，加深对学科知识的掌握等等。

在实验中，学生积极活跃，小组分工合作，顺利完成实验教学内容，对知识点记忆深刻。

有条件的学校还是多做实验，学生会很喜欢实验课的。

积极参加课题的研讨，注意收集过程性材料和阶段研究成果。

把理论学习与实践研究紧密结合，把新课程的新观点、新思路、新模式、新评价融入到课题组的研究中去。

结合教材教学，布置家庭小实验。

尝试通过家庭小实验的开展，提高学生探究性学习中独立思考解决问题的能力。

探究是课题研究的核心和根本。

为了引导学生主动探究、主动收集信息和处理信息，让他们逐步学会探究的方法，着重对课题研究的方式方法进行指导，如小组怎样分工与合作，观察发现问题，
寻找解决问题的办法或设想，怎样搜集和整理资料，怎样随时做好研究记录以记下自己的感受和体会，怎样对数据进行统计和分析，怎样查阅资料撰写研究报告或调查报告等等。

目标明确、分工清楚。

作为一门综合学科，考虑学生将来的发展，我们在实验改进过程中过程中，不宜把太难的知识深入剖析，主要的教学任务就是抓基础，重视基础知识和基本技能的培养。

如果学生基础扎实，不管以后读什么，都可以各自发展、游刃有余。

同时，我们测试的时候，题目也不宜出太难的，不仅要符合中、高考考试要求，还要给学生信心。

如适当降低难度，让学生体验成功的喜悦，让学生考出了信心、考出了自信、考出了动力，可以促进学生学习生物的可持续性发展与进步。

还有，我们还可以把学生考试成绩记录下来，表扬进步的学生，通过激励和表扬，会发现学生越学越有劲，越学越好，逐渐培养浓厚的学习兴趣。

此课题研究，激发了课题组教师积极开展以实验探究为中心的教学热情，培养了学生浓厚的学习兴趣，促进了学生学习的主动性、积极性，有效地提高了教学质量。

发表文章：1、《初中化学方程式计算教学时须注意的几个问题》（CN22-1339/G4 ISSN1005-5843）；
2、《初中化学教材的教学方法新论》CN50-1079/G4
ISSN1007-488；
3、《谈新课改理念下的趣味化学教学方法》CN36-1276/G4 ISSN1673-0410；
4、《教学在化学课外活动中培养学生能力的探究》CN13-0022；
5、《浅谈如何在化学教学中实施科学方法》CN13-0022。

学生获奖
2014年辅导学生王维叶参加贵州省第29届青少年科技创新大赛（论文《玉米种子中的几个细节研究》）获二等奖。

辅导学生王维叶参加遵义市青少年科技创新大赛（论文《玉米种子中的几个细节研究》）获一等奖。

总之，回顾近两年来的课题研究不是一帆风顺的，还有很多工作需要我们在后期不断地完善。

今后，我们将继续以更新观念为前提，以改进教学实验教学为重点，加强研究，不断解决教学中的新问题。

力争以课题研究成果指导课程实践，在实验教学中培养学生科学探究的能力，并提高其创新性。

我们在课题的研究中虽然取得了一些成果，但还存在着许多不完善、不深入的地方，今后，我们要增强信心，深入细致地进行课题研究。

课题组成员要继续加强理论学习，与学校实际情况相结合，进一步更新教育观念，将课题研究向纵深推进。

全面推进学生自主、探究、合作等多种形式的学习方式，大力培养学生的学习能力。