八年级语文下答谢中书书课件鄂教版

动静相衬之美。
高峰为静，流水为动（形体）。
林青竹翠为静，五色交辉为动 （光色）日出雾歇为静，猿鸟 乱鸣为动；日落山暝为静，游 鱼跃水为动（声响）。
2、 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜 之美，在对美的描述之中表达其中的适己之 意。想想此文表达了作者怎样的感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与 古今知音共赏美景的得意之感。
如何描写景物
1、抓住景物的特征（不同季节、时 间变化、气候不同、地理特征） 2、要选好观察的角度（远近仰俯） 3、安排好描写的顺序（空间顺序和 时间顺序）
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共 同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流 清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青 葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾 将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳 出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景 色了。
青林翠竹，四时俱备
晓雾将歇,猿鸟乱鸣
夕日欲颓，沉鳞竞跃
实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。
写作思路探究
景物描写最讲究的是如何安
排所要描述内容的先后顺序 其次是如何进行生动描写
1、 以小组为单位欣赏作者是怎样写景的？ （参考《山峡》的各种描写角度） 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见 底”，又平看“两岸石壁”、“青林翠 竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写， 一句一景，次第井然。同时注意了色彩的 配合、晨夕的变化、动静的结合等。
陶弘景
“山中宰相”
陶弘景
南朝齐梁时期道 教思想家、医学家。 字通明，自号华阳隐 居。丹阳秣陵（今南 京）人。仕齐拜左卫 殿中将军。入梁，隐 居句曲山（茅山）。 武帝礼聘不出，但朝 迁大事辄就咨询，时 人称为“山中宰相”。
山川之美，古来共谈。高 峰 入 云源自高 峰 入 云清流见底
两岸石壁，五色交辉
山水相映之美。
山的峻峭，水的明丽。水的
动势给山增加了活力，山的 倒影给水铺上了异彩，二者 相映成趣。
色彩配合之美。
两岸石壁，五色交辉；青
林翠竹，四时俱备，蓝天 作背景，绿水为衬托，绚 丽动人，美不胜收。
晨昏变化之美。
清晨白雾缭绕，似烟似缕，
猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红 日西沉，山色苍茫，飞鸟归 林，猿猴息树，游鱼跃水。