四年级语文 下册第二单元课文同步辅导讲义

四年级下册第二单元课文同步辅导讲义
（基础知识部分）
5、中彩那天：
（一）课文内容和中心概括：
故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。

当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。

然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。

“我”自然会感到“闷闷不乐”。

回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。

“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。

最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。

这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

（二）生字词：
会认的字：
拮寐驰馈惑捎
会写的字：
维（维持）财（财富）属（属于）货（百货）驰（奔驰）赠（赠送）
驶（驾驶）德（道德）惑（疑惑）码（号码）库（车库）捎（捎信）
橡（橡树）拨（拨号）
（三）形近字：
维---唯财---材货---贷驰---弛赠---增捎---稍---梢拨---拔
（四）词语解释：
梦寐以求：做梦的时候都在追求。

形容迫切地期望着。

造句：这一切，也正是鲁迅所梦寐以求并终生为之奋斗的。

闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。

形容心事放不下，心里不快活。

造句：
迷惑不解：指对谋事非常疑惑，很不理解。

造句：
（五）近义词：
拮据（贫寒）馈赠（赠送）梦寐以求（朝思暮想）教诲（教导）精湛（精深）
反义词：
深刻（浅显）闷闷不乐（喜不自胜）崭新（陈旧）喜悦（悲伤）严肃（活泼）
（六）多音字：
据：（jū）拮据兴：（）高兴中：（）中奖
（jù）根据（）兴旺（）中间
（七）重点句子赏析：
1、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。

父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。

这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

2、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

这话出自“我”的母亲之口。

尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。

在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。

她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

6、万年牢：
（一）课文内容和中心概括：
故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。

先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。

从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范。

会认的字：
巷津损晾签耽甩赚
（二）多音字：
削：（xiāo）削皮
（xuē）剥削
（三）词语解释：
走街串巷：走街串巷一般形容过去的货郎的一种生活状态，也指买卖人的共同劳动特征。

造句：在全国各个大小城市，都能看到走街串巷的小贩。

7、尊严：
（一）课文内容和中心概括：
本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

故事以“尊严”为题，含义深刻。

一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

会认的字：
沃呈惫堪杰捶
会写的字：
尊（尊严）沃（肥沃）呈（呈现）惫（疲惫）堪（疲惫不堪）善（善良）款（款待）（二）形近字：
尊---遵---蹲呈—程惫---备
（三）多音字：
难：（）困难（）灾难
（四）词语解释：
狼吞虎咽：吃东西又猛又急。

造句：他走了大半天，买了包子就狼吞虎咽地吃起来。

骨瘦如柴：瘦得像柴一样，形容瘦到极点。

造句：
面呈菜色：脸呈现出像菜一般的颜色。

形容面部青黑，脸色难看。

造句：他们逃难的人面呈菜色，十分疲惫。

疲惫不堪：形容非常疲劳，不能忍受。

造句：
（五）近义词：
狼吞虎咽（大吃大喝）疲惫不堪（生气勃勃）思量（考虑）赞赏（欣赏）
舒服（舒适）注视（凝视）
反义词：
善良（邪恶）疲惫不堪（筋疲力尽）狼吞虎咽（细嚼慢吞）
（六）句子赏析：
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。

哈默正是具有这种尊严的人。

他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。

杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。

在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。

同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。

8、将心比心：
（一）课文内容和中心概括：
人人都希望能获得更多人的关心和帮助。

然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。

要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。

（二）词语解释：
将心比心：拿自己的心去衡量别人的心，形容做事为别人着想。

（三）多音字：
扎（zhā）扎针
(zhá) 挣扎
（四）近义词：抱怨（埋怨）平静（宁静）鼓励（激励）
（五）反义词:紧张（镇定）
日积月累：
言必信，行必果。

《论语·子路》
与朋友交，言而有信。

《论语·学而》
己所不欲，勿施于人。

《论语·颜渊》
精诚所至，金石为开。

《后汉书·广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子·离娄之下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子·梁惠王上》
课外名言：
天行健，君子以自强不息。

——《周易·乾》（秦汉前儒家经典）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

-----《三国志》
宁为玉碎，不为瓦全。

(《北齐书》)
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也－－《论语》
趣味语文：说“信”
确信-----确实地相信。

深信-----非常地相信。

坚信-----坚决地相信。

笃信-----忠实地信仰。

自信-----对自己怀有信心。

守信-----履行自己的诺言。

取信-----取得别人的信任。

诚信-----讲究诚实和信用。

“信”，填空：学了这组课文，我们认识了好几位有着美好品质的人物，《中彩那天》中的父亲是一个诚实守信的人，《万年牢》中的父亲是一个认真、实在、正直（真诚为人认真做事）的人，《尊严》中的哈默是一个极力维护自己尊严（有自尊有毅力有骨气）的人，《将心比心》中的母亲是一个宽容、理解别人（替别人着想）的人。

其中我最欣赏《》的，因为。

当你的朋友不讲信用时，你真想对他说
（用上〈论语〉中的句子）
单元巩固练习
一、在括号里填上恰当的字。

lì
鼓（）严（）（）史
jiāng
冻（）（）河边（）
yù
教（）呼（）（）望
二、多音字组词。

难ｎáｎ（）据ｊū（）削ｘｉāｏ（）
ｎàｎ（）ｊù（）ｘｕē（）
三、先用“信”字组五个词，再从中选词填空。

（）（）（）（）（）
１．他胸有成竹，显得很有（）。

２．要（）于人，就要做个有（）的人。

四、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语造句。

（）（）不乐迷（）不（）（）吞（）咽
将心（）（）骨（）如（）梦寐（）（）
五、默写。

１. ，金石为开。

２.与朋友交，。

３.爱人者，；敬人者，。

４.己所不欲，。

六、阅读短文，完成练习。

李红今年72岁，患有慢性腰痛。

听说“退着走”可起到一定的治疗作用，到洛浦公园“退着走”就成了李红每天早晨的必修课。

一天早晨，李红到公园退着走，路上（）有一块地板砖被松动了，她（）被绊了一下，倒在了水泥地上。

老人还没来得及喊疼时，一位在附近锻炼的女士（）地跑了过来。

这位女士（）地把老人扶了起来，。

李红到家后，已去上班的孩子们闻讯赶来，带母亲去附近的医院检查。

谁也没有注意，那位把老人送回家的女士（）地离开了……
1、选择下列词语填入文中的括号里。

悄悄恰恰飞快小心翼翼一不小心
2、这位女士是怎样帮助老人的？想象她当时的神态、动作和语言，在横线上续写两三句话。

3、在你生活中，有像这位女士一样的好心人吗？请结合生活实际，举例谈一谈。

4、结合短文内容，你觉得比较适合作为短文题目的是（）
Ａ李红的遭遇Ｂ一件平凡的事
Ｃ一位好心人Ｄ爱
七、习作。

在日常生活中，你难免会遇到困难，你的朋友也一定曾向你伸出援手。

请写一件别人帮助你的事，把事情写清楚，写出你当时真实的感受。

四年级下册第二单元拓展讲义
阅读部分：
重点课文理解：
《中彩那天》故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。

文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。

《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。

故事以“尊严”为题，含义深刻。

一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严. “现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格. 哈默正是具有这种尊严的人。

他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳. 觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。

课内阅读：（一）
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰．（yáng áng ）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要
我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿
需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”
□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲．(dēng dūn)在这个年轻人的跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

1、我知道这短文选自《》。

2、我能在“□”按原文填写标点。

3、用“√”为加点的字选出正确的读音。

4、“瘦”字是结构，用音序查字法应查，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。

跟它相反意思的字是。

5、写近义词。

思量------（）赞赏-----（）确实------（）
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：。

7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是。

从这句话我体会
到。

8、杰克逊大叔内心十分善良。

最典型的例子是
；从杰克逊大叔的身上我学到了。

（二）
“过来，孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。

”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。

过后，俩人都把这件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。

话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。

父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1、我能在括号里填上恰当的词。

（）的事情（）地安慰（）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。

印痕—（）分辨—（）教导—（）
3、文中指父亲面临着道德的难题是。

4、把文中划线的句子改为反问句：。

5、当父亲打电话的时候，是我家最的时刻。

库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了，但是得到
6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
作文部分：
小练笔P21：库伯把车开走以后（三种情况）
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。

父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。

”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。

是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。

我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸神情严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。

母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”
爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精神更可贵！”我感到一股轻
松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。

爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。

爸爸笑了，笑得那么开心。

3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。

爸爸很高兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。

我们也为爸爸感到自豪。

几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。

他递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。

这是钥匙，请收好。

另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这种形式。

我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了他的一片好心啊。

于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。

语文园地二：习作
习作：
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当成小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里说出来。

要求：写出你的真心话，让他们知道，流露自己的真情实感。

注意写事要详略得当，选择具有代表性的事件来写。

写事要突出人物的品质，要对应你要说出来的心里话。

范文一：
向爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。

我有很多的心里话想对你们说。

我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。

记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。

我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。

你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。

从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。

现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。

是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。

我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”
但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。

我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。

你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！
范文二：
老师，我想对您说......
张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。

开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！
记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。

因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱地对我们说：“过马路时要注意安全。

”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。

记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。

我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。

可不巧，老师却偏偏点了我。

我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线……”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。

”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。

张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。

阅读答案：
（一）第1、2、3题略。

4、半包围，S, shòu ；疒，9画；胖。

5、思考欣赏的确
6、白发苍苍、脸色惨白、面如土色
7、“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”从这句话当中，我体会到这位年轻人维护着自己的尊严，不能不劳而获，要得到食物，就要工作，生命是有价值的，有尊严的。

8、为了让哈默能安心地吃他的东西，就故意让哈默给他捶背。

从杰克逊叔叔身上学到：善良地对待每一个人，善于施舍，懂得维护别人的尊严。

（二）1、有趣的事情语重心长地安慰深刻的体会
2、痕迹辨别教诲
3、该不该把奔驰车给回库伯，告诉他真相。

4、中彩那天父亲打电话的时候，怎么不是我家最富有的时刻呢？
5、富有、这辆奔驰汽车、精神上更可贵的东西：诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。

6、略。

四年级下第二单元达标卷
一、选择正确的读音打“√”
晾．晒（liáng liàng）掺．假（cān chān）扎．针（zhā zhá）
弯曲．（qū qǔ）不禁．（jīn jìn）
二、看拼音写词语。

wéi chí kuǎn dài lì wài
( ) ( ) ( )
xǔ pèi chuí bèi jiāng yìng
( ) ( ) ( )
三、下列各词组中完全正确的一组是（）
A、梦寐已求敞开心扉闷闷不乐波澜壮阔
B、迷惑不解以诚待人走街串巷面成菜色
C、狼吞虎咽骨瘦如柴危峰兀立五彩缤纷
D、将心比心技术精湛拔地而起形态万千
四、我会把带点的词语换个说法，意思不变。

1、我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活和拮据
．．。

（）
2、成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲
．．有了深刻的体会。

（）
3、锤了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意
．．。

（）
4、看着母亲平静的眼神，我不禁把抱怨
．．的话收住了。

（）
5、杰克逊大叔十分赞．赏．地望着这位年轻人。

（）
五、用“然”字组成不同的词语，写入下面的句子中。

1、父亲中了彩（）还不高兴，我不明白这是为什么。

2、父亲就辞去了这份工作，（）提篮叫卖。

3、这些逃难的人，（）很久没有吃到这么好的事物了。

4、二十年后，这个年轻人（）取得了巨大的成功。

六、根据句意，填写相应的名言警句。

1、我们说话一定要守信用，做事一定要果敢。

2、“。

”这句名言告诉我们一定要尊老爱幼。

3、与西汉名将李广有关的成语是“精诚所至，。

”
4、善待别人，就是善待自己。

所以，“爱人者，；敬人者，。

”
5、自己不愿做的，不要强加于人。

所谓“。

”
七、判断下列说法是否正确。

1、杰克逊大叔是一位尊重他人，懂得什么是尊严的人。

（）
2、“这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人”，这是对人物的神态描写。

（）
3、父亲教导我做万年牢，就是要把糖葫芦做得吃一口让人叫好。

（）
4、《将心比心》告诉我们，善待别人就是善待自己。

（）
5、“中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻”，句中的“富有”不是指拥有一大
笔物质财富。

（）
6、中奖的那张彩票上的K字记号除了父亲，没有任何人知道，因此不用打电话给库伯，而且父亲也曾有过这样的想法。

（）
八、按要求写句子。

1、补充句子，使句子成为比喻句。

风一吹，
2、如果同学问你：“你做到了以诚待人吗？”请你用不同的句式回答。

陈述句：
反问句：
3、给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这样做。

（修改病句）
4、根据自己的理解补写、仿写句子。

哈默说：“，这是一种尊严。

”
我说：“，这是一种尊严。

”
九、读课文，填空。

1、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁”这句话中“是个富翁”指
2、《万年牢》这篇课文讲述了一位父亲的故事。

3、《中彩那天》中的动人故事让我们懂得了的道理。

4、一个人只要活得，，就等于有了一大笔财富。

十、我爱阅读。

（一）课内阅读。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临一个道德难题。

”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

1、照样子填空
（闷闷）不乐（）计较（）不绝
（）是道（）有味
2、结合上下文理解词语的意思。

迷惑不解：
闷闷不乐：
3、把划线的句子改写成陈述句。

4、父亲面临的道德难题是什么？父亲又是怎么解决这个难题的？
5、结合课文内容回答问题。

（二）课外阅读
公正让我别无选择
在上海刚刚结束的世乒赛中，有一场球令人难忘。

那只是一场淘汰赛，中国选手刘国正对德国选手波尔，胜者进入下一轮，负着则只有（ A ）。

两强相遇，打得（ B ）。

在第7局也是决胜局里，刘国正以12比13落后，再输一分就将被淘汰。

就是这关键的一分，刘国正的一个回球偏偏出界了！极度沸腾的场馆顿时寂静无声，观众们似乎不敢相信眼前的一切，刘国正自己好像也懵了，愣愣地站在那里；波尔的教练已经开始起立狂欢，准备冲进场内拥抱自己的弟子。

而就在这一瞬间，波尔却优雅地伸手示意，指向台边——这是个擦边球，应该是刘国正得分。

就这样，刘国正被对手从悬崖边“救”了回来，而且最终反败为胜。

这是一场足以震撼世人的经典之战！不仅是因为双方选手的高超球艺，也不仅是刘国正在绝境中的坚韧不拔，更因为波尔那个优雅的手势。

对于波尔，夺取世界冠军是他的夙愿，却屡屡（ C ）。

这一次，他再次如此接近自己的梦想，只要赢下那一分，就可顺利晋级。

而这个球是否擦边或许只在0.01厘米之间，观众看不到，对手也看不太清楚，而即便是裁判也可能错判。

但是，波尔却（ D ）地选择了主动示意。

波尔失利了，同时赢得异国观众雷鸣般的掌声。

赛后，记者们追问他为何要这么做。

他只是轻描淡写地说了句：“公正让我别无选择。

”波尔几乎是不加思索地做出的那个动作，说明诚实已成为他的一种下意识的举动。

将诚实变成一种习惯，这位赛场上的失败者给我们上了一堂生动的人生之课。

1.请把下列四个词语还原到文中A、B、C、D四处。