总结范文-2020年思想工作总结优秀范文5篇

2020年思想工作总结优秀范文5篇
一年时光匆匆忙忙地结束了，或许我们有太多的留恋与不舍，但时间老人不会因
此而定格，它似乎也预示我们要珍惜眼前的一切，要珍惜属于我们自己的每一段时光。

那么2020年思想工作总结该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的2020年思想工作总结优秀范文5篇，希望大家喜欢!
2020年思想工作总结一
光阴荏苒，一转眼一个学期又即将结束了。

回想起这一学期来的工作，现作如下
总结：
1、教育博客
在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，强化
师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力，在教学中，能够反思自己
的教学实践，把教育博客看作教学研究的主阵地，把写教育博客看作自己的爱好，把
教学反思及时通过教育博客进行教学研究，发挥辐射作用。

2、师徒结对
为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带
对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。

我有幸与身边的青年教师
李翠青成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，
就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。

其中指
导徒弟李翠青老师开一节全校性的公开课《风》，并就这一节主持集中研讨。

在日常
的教育教学中，我们师徒通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、
研究教学中遇到的问题，寻找解决的方法不断改进于完善自身的课堂教学方式，强化
提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

3、科研工作方面：
我根据骨干教师的工作要求，积极参加学校组织的各种教研活动。

参加池店镇名
师送教下乡研讨活动;参加小片区凤竹小学国学经典诵读展示活动。

我校语文组的课题“诗歌教学策略有效性探究”作为地市级一名语文骨干教师，我首先从思想上高度重
视这一研究课题，并付诸于行动。

平时抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年
段的学生及家长进行调查问卷，做好问卷分析，试课题研究更加扎实有效。

随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足，今后我将虚心向各位名师学习教
学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

2020年思想工作总结二
本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋
学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得
到了各方面的好评。

现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：
1、思想上，严于律己，自觉加强党性锻炼。

一直以来，我始终坚持学习邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，关心我国
的民主政治进程，在工作生活中注意摄取相关的政治经济政策，注重学习与工作有关
的各经济法律法规，注重经济大环境走向。

“新闻调查”、“经济半小时”等栏目都
是摄取该类知识不错的途径。

通过上述学习，使我坚定了中国民主政治的信念，使自
身的政治经济理论素养得到了进一步的完善。

一年来，认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会其科学内涵。

始终坚持运用
马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、本文来自中華
勵誌網范文价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。

热爱祖国、热爱党、
热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。

工作中，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏
艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

通过认真系
统地学习党的基本知识和各种理论著作，进一步夯实了理论基础，提高了党性认识和
思想道德素质。

2、业务上，认真学习业务知识，通过理论学习和日常工作积累使我对工作有了较为深刻的认识。

工作日变日新，时时需要学习，处处存在挑战。

不懂就学，是一切进步取得的前
提和基础。

在这段时间里我认真学习了业务工作的相关资料，再加上日常工作积累使
我对本职工作有了一定的认识，也意识到了做好本职工作的巨大作用。

一年来，在指导老师的带领下，多看、多问、多想，主动向领导、向群众请教问题，机关学习会、各种工作会议都是我学习的好机会。

此外，认真参加本文来自中華
勵誌網范文各类培训，一年来参加了公务员初任培训、禁毒尿检培训、电子政务培训，均以优异的成绩通过考核，熟练掌握了业务技能。

业务知识的学习使我在工作上迅速
成长起来。

3、工作上，勤奋努力，认真完成工作任务。

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的
宗旨，努力作好本职工作。

我的工作主要有两大块，一是党政办工作，一是综治办工作。

2020年思想工作总结三
教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自
己从事任教能力的一次大检验。

从20__年10月1日至20__年11月16日共7周时间，在老师的带领下到了佛山市第十一中学进行了教育实习，我努力地做好从学生到教师
的角色转换。

在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。

在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，虚心听取原任课老
师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

在班主任工作中，积极负责，与学生形成
良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。

下面我谈
谈自己的一点实习心得和体会。

在第一个星期期间，主要是教育见习的阶段，先是观
摩两位原任课老师讲的新课和评讲试卷的课，然后根据学校和学生的实际情况，设计
教案和备课，融入佛山市第十一中学的教学模式，深入中学政治课堂，直接感受真实
的政治课教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。

经过这头一个星期的见习，我对如何做好一名称职的老师有了深刻的体会。

首先，要做一名出色的教师，需要有扎实并过硬的专业知识。

虽然初中的政治课
知识内容比较少，注重的是情感态度价值观，但是也需要扎实的专业知识。

其次，优
秀的外在表达，让自己锦上添花。

比如：三笔字、普通话、语言的表达能力等。

练就
一手漂亮的毛笔字、钢笔字、粉笔字，让看者舒心阅者佩服。

第三，学会换位思考，
努力和学生们打成一片。

在教学的过程中，做好这一点也是非常重要的。

教师应该学
会从学生的角度考虑问题，不要一味地以自我为中心，如果对学生一直不尊重，很容
易引起学生的反感，影响以后的教学。

第四，要熟练地掌握一些多媒体教学软件，使
教学达到事半功倍的效果。

多媒体可以让教学更生动更有趣也更直观。

对学生们理解
和掌握教学内容有很大的帮助。

同时也要注重传统板书的运用，不能一味的使用多媒体。

第五，我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新
教学模式。

听课的过程中，我们注意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采
取满堂灌的教学思路，老师们利1
用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的
积极性，使整个课堂充满活力。

第七，老师注重与学生的情感交流。

我们注意到，在
教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老
师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学
思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思
考和回答问题的过程中。

因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的
交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

教学工作方面，实习期间我讲了2节新课和1次班会课，一共3节课，每节课我
认真备课，听取任课老师的意见，用心修改教案。

实践中了解了学生的学习情况，针
对不同学生的特点进行教学，课后结合老师的意见全面反思，认真总结，弥补不足。

再加上多听其他老师的课，取长补短，因而在教学工作方面取得了较大进步。

第一次上课不是很成功，虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好，而且可能由于第一次作为一个老师的身份站上讲台比较紧张的缘故，出现了连续几次
的口误，另外，我还犯了把简单的问题复杂化的缺点，我想把因此教学效果欠佳。

课
后我认真分析了初二学生的学习特点，并结合康老师的建议，对自己的教学方法、教
学思路进行了反思总结：对于初二学生的教育，需要通过实际事例结合学习书本理论，才能启发学生的学习兴趣;需要通过榜样力量的激励，才能使他们获得感同身受的体验;需要教师情感教育的升华，激起学生的共鸣，才能达到真正的思想教育的目的。

通过
反思与总结，我在第二次课中取得了长足进步，课堂教学效果有了很大改善。

那堂课是在初二(2)班上的《与人为善(第一课时)》，这个班的学生向来都比较活跃，上课前我还在担心自己能否控制好课堂纪律。

上课时，我先跟同学们回顾了上一
节课的内容,回忆在第二单元中，已经学习了要善待他人的要求有哪些。

除了这些要求还需要什么?从而通过这个设问引入新课标题——与人为善。

我又提问同学心目中的善良应该是怎样的从而得出善良的含义以及从“善”与“美”字的结构去思考善良与美
德的关系。

紧接着，我又引用了感动中国20__年度人物获奖者——丛飞的事迹来引出
善良之心应该是无私的;用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”教会他们善良之心应该是博大的;用现实版的农夫与蛇的故事启发他们与人为善要是非分明等。

令我很意外的是全班90%的人都在
很专注地听我讲课。

这堂课的板书很多，就连我转身写字时也没有同学讲话。

整
堂课很顺利地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平时最调皮，
每节课都捣蛋的学生也在目不转睛地盯着我听我讲课。

2班这么“反常”听课的情况
令我感到很惊奇，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学
成果的肯定，同学们的表现为我的教学打了满分。

课后原任课老师也对我的教学给予
了较高评价。

通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。

”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不认真
听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的
特点来改进。

就像这堂生动的《与人为善》，我感人的真实案例去启发学生，引起学
生的情感触动，引起他们的共鸣，他们自然会认认真真地听讲，而且在整个课堂讲学
过程中，师生的配合也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的思路驰骋。

在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重
他们，深入细致了解他们。

我与全班大部分学生进行过单独谈话，协助校运会工作和
级组的体育测验，开展主题班会，并取得了预期效果。

通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多
方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担
了班主任的工作负担与压力。

其次，对与那些调皮的学生，更需要的是老师对他们的
关注、沟通和关心。

这一类学生往往平时成绩不是很好，他们不能在成绩方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关
爱和老师的关怀。

对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的方法是爱，用
爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。

实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我只能感叹实习的时间太短，时间过得
太快，我的锻炼还很不够，但会珍惜在这实习期间获得的宝贵经验，它会成为我以后
的人生道路上的宝贵财富。

尽管实习已经结束，但是我还要继续发扬虚心学习、努力
进取的精神，不管走到哪里都保持谦虚学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。

我已经
整装待发，为以后工作岗位做好了扎实的准备。

2020年思想工作总结四
一、平日上班，加强基本功唱念做打的训练。

我在老前辈赵文林老师的督促帮助
下坚持练声练唱，在磨练艺术的态度上做到脚踏实地。

二、我今年在学习传承剧目的基础上，注重加工提高剧目艺术的质量。

《岳母刺字》《讨钗》的排练让我在原来的基础上又提高进步一些了。

《岳母刺字》在汤迟荪老师的指点排练下，让我明白了一个戏从整体出发，怎样分层次的把握
人物个性的一套方法。

《讨钗》在陶红珍老师的亲授下，让我找到了人物的感觉和基调，通过一系列艺术手法的磨合组装，在原来单调的人物塑造上有所突破。

三、今年我也参加了一系列的实践演出工作。

1、长期参加了沁兰厅的演出工作，得到了实践锻炼。

2、一月份参加了苏州电视台昆剧频道的录制工作，配演了王芳老师《惊梦》的杜母。

3、四月份参加了第四届“江苏省戏剧奖·红梅奖”大赛，获得了铜奖。

4、五月六月排练第四届中国昆剧艺术节的剧目。

参加了我们院《长生殿》的排练演出工作，同时接到院部领导的工作安排，参加配合昆曲博物馆传统版《玉簪记》姑
母的排练演出工作。

5、七月份参加了周庄的演出实践工作。

6、十、十一月份参加了我们院《长生殿》赴上海的演出;参加了虎丘曲会在戏博
的演出;参加了我们院开办的星期专场的演出工作，演出了《岳母刺字》、《相讨》、《受吐》、《男祭》;参加了配合艺校和广播电台在戏博的演出。

7、参与了《西厢记》b档崔母的排练工作。

旧的一年即将翻阅过去，新的一年又来临了。

非常感谢一年中给予我帮助和指点
的老师们，是您们让我明白了艺术“传、帮、带”的重要性，在艺术的道路上我会把
这好的传统继承下去。

总之，我希望自己在艺术的道路上不断进步。

2020年思想工作总结五
在今年的上半年四月中旬我们思想政治专业的学生开始了为期两个月的实习生活。

在我的申请下我回到了自己的母校浙江省杭州临安於潜中学实习。

回到母校一切都是
那么的熟悉，那么的亲切，不管是在生活上还是工作方面一切都有序的进行着。

尤其
在工作方面，指导老师总是能很耐心的指导我，指导我做得令她满意为止。

整个实习
期间，没有发生特别事件。

一直以来我从没有期望自己能够成为一名人民教师，我从小到大的志愿都是当一
名医生，服务广大人民群众，但是这个志愿已经无法实现了。

现在作为一名实习教师，我深感责任的重大，时刻以一名正式教师的身份要求自己，因为教师的一言一行都会
被学生所关注，效仿。

记得於中的教师会议室里赫然写着这样一个大标题“言正行正
身正师之本;爱心关心用心师之德”，这行字，让我回味无穷，让我觉得当一名教师远比医生伟大，必当一名医生更能够影响人。

因为医生只能治理病人生理上的疾病，而
不能治理病人心理上的疾病，这也难怪鲁迅先生要弃医从文。

因为人类心理上的疾病
远比生理上的疾病来得可怕。

因此，在实习的这一段期间我做得特别认真，我要让我
的学生成为最出色的学生，尤其是在德育方面，我也是一直在这样的努力着。

记得刚到实习班级的时候有点紧张，连自我介绍都出了笑话，居然自我介绍的时
候忘记介绍自己的姓名了，直到有位胆大的学生问我：“老师你姓什么?”的时候，我才恍然大悟原来自我介绍的时候哩哩啰啰说了那么一大堆，竟然把这个最重要的事情
给忘了。

脸红的说完姓名就跑回后排准备听课去了。

一下课，之间许多同学都围了过
来主动和我交流。

也许是因为我比较年轻吧，和学生之间没有代沟，师生之间的关系
就像朋友一样很和谐。

在到这个班级之前，就听说了关于这个班级的许多不好的评价。

但是作为一名教师，我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及这个班的学生。

既然我和他们能够成
为师生，那就说明我们是有缘的，对于朋友般纯洁的学生我不想用那些世俗的眼光去
看他们。

虽然他们有时会犯错，但那正是青春期孩子们的特点：叛逆，想独立，追求
标新立异，个性，与众不同等。

对此作为一名教师，对于孩子们的错误不能一味的谴责，也不能单纯的用校纪校规去处罚他们，让他们写检讨，写那些根本没有经过深刻
反省的检讨书，我相信一个经常犯错的孩子对于写检讨书是再拿手不过的事了，但是
为什么写过一次检讨了，还是会犯错呢?理由很简单因为他没有认识到怎么做才是对的，也没有人告诉他们正确的做法是什么，有的只是怎样做是错的，这样子不行那样子不
行等等，这些都让学生觉得很迷茫。

而我个人觉得应该与学生有更多的心灵接触，去
倾听孩子们的心声，试着站在他们角度，在他们的立场上考虑一下，告诉他们应该怎
么做，怎样做对你来说是对的。

近期学校对早恋的事情抓的很严，我们班也有不少同学早恋。

为此我曾找了一些
同学谈话。

同学们也都明白我找他们的原因，对我也是很坦白。

作为校友，我以一名
学姐，一个过来人的身份告诉他们:每个同学都有想恋爱的冲动，因为毕竟年少轻狂嘛，什么都想试一试，有很多事情对于你们来说都很新鲜，出于猎奇的心理，所以做了一
些学校明令禁止的事。

我告诉那些孩子早恋没有对与错，毕竟人的感情是难于控制的，一时的真情流露也是难免的，但是学校毕竟和社会不一样，学校是一个供大家学习的
场所，要明确学校的主要作用，而且作为学生的你也要明确你自己的身份，要明白你
一名学生到学校是干什么来的。

早恋我不反对也不支持，既然首先你是作为一名学生
到这个学校来的，那你至少要对得起学生这个称呼，同时不要辜负辛辛苦苦把你培养
成人的爸妈，设身处地的为你的家长想一下，望子成龙，望女成凤的他们能够接受你
早恋的现实吗?他们一心认为把你们送入高一级的学府，可以让你继续深造，把你培养成一个出类拔萃的人。

但是现在你的这种举动对得起他们吗?谈恋爱不是当务之急，当务之急是怎样学习才能考上好大学。

考上大学之后，只要不违法犯罪，不违反校纪校
规什么事都可以做，只要是你想做的。

对于我的劝诫学生自然有他们的辩解，但是他
们也很认同。

在实习的这段期间这些孩子带给我很多快乐，同时也让我有了很多忧愁，担心他
们的学习成绩特别是数学成绩，真的是惨不忍睹，班级平均分30几，有很多学生其实是很想学好的但是苦于学习无门只好放弃数学这么功课了。

不知道我的做法是对还是错，不顾得罪数学老师的危险自告奋勇担任起了他们的数学辅导老师，帮他们补课。

每天的活动课，晚自习都对他们进行数学辅导，尽管又苦又累，但是我从没有放弃，
看到学生的那种认真学习的劲头真的被他们感动了。

终于功夫不负苦心人，付出的总
是会有回报的，看着这些孩子数学进步了，真的比什么都开心。

在实习的时候，孩子
们高兴我也高兴，孩子们发愁我也跟着发愁，他们的喜怒哀乐都牵系着我。

办公室的
老师们还开玩笑似的对我说：你真的很适合做老师。

时刻与学生在一起，早起贪黑，
热情无比，急他人之急，想他人所想。

听到他们这么说自然是高兴无比。

虽然是一个人在学校实习，有很多的不便之处，但是学到的东西却是很的。

有很
多东西是在团体实习中所不能学到的。

教师的工作远不止这些，我们学校还采取集体
备课的措施，集思广益，虽然是不同的教师教书，但是教师的备课方案是通过大家的
智慧备出来的。

学校的这一做法，意在做到公平公正，合理利用教师资源，是处于学
生的角度考虑的。

不但节约了教师个人备课的时间，同时提高了效率。

我觉得这一做
法是很可取的，学校可以充分利用教师资源，提高自身的教育质量，吸引更多的生源。

在实习的期间参加学校组织的合唱大赛，我们班唱的是真心英雄，别出心裁的合
唱阵容，别出心裁的姿势赢得了全场最热烈的掌声。

最后我嘛班拿了第三名。

在这个
班级我还组织了一次班会课，主要以娱乐为主，处于释压的目的。

学生们对于突如其
来的惊喜真的是惊喜万分，好久都没有那么轻松愉快了。

在这次上课过程中受益匪浅：我们过去的见习试讲指导一般是老师先跟大家谈一
下怎么备课，然后就开始上讲台试讲。

这样做并没有什么错误的地方，很多老师做的
很努力，但效果不明显，为什么呢?有两个原因是很明显的，一是我们的大学生对教师的角色心理没有把握好，等他们走进真正的教室再来调整并不容易，他们准备的教案
肯定要从头再来。

我们的实际工作经验也告诉我们，如果没有把握好教师的角色，或
者说不是用一个教师的角色，而是用一个学生的角色在讲台上讲课，其效果不用看都
知道是怎样的不如人意。

二是对教育对象的心理特点没有足够的认识。

由于学生在进
入实习学校后要带的教育对象各不相同，有高中的，也有初中的，特别是初一初二的
同学，有不少还没有进入青春期，他们的心态还有很多小孩气息，教师的教学语言必
须要与初中或甚至是小学的教师有相近的地方，才可能取得应有的教学效果。

实践证明，我们的实习生由于过去一直没有在这方面得到指导，没有心理准备，教学效果基
本谈不上，只能用是否符合教学的一般要求来判定。

这就难怪实习学校和用人单位对
我们的实习生颇有微词了。

因此，指导教师在进行指导之前的准备应该包括这个方面。

我们把这一步叫“调整心理定角色”。

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