看谁记得快又牢

看谁记得快又牢
教学设计
（反思、辅导记录）
一、课题：第十二课看谁记得快又牢
二、教学目标
知识与能力:
通过记忆游戏，让学生感受记忆的乐趣。

过程与方法：
图文结合学习课文。

情感态度价值观：
帮助学生掌握一些简单有效的记忆方法。

三、教学重点：
掌握一些记忆方法。

四、教学难点：
掌握一些记忆方法。

五、教学准备：
制作一幅“妈妈的购物清单”挂图PPT。

六、课时安排： 1课时
七、教学过程
第一课时
一、激趣引入
小朋友，你们喜欢做游戏吗？下面我们做个游戏，比比谁记得快又牢，师口述两句口令，抽生说，引入课题，齐读。

二、新授
1、师讲故事，认真记住内容，再回答下面问题。

2、开书P33，完成①题、②题
3、订正、表扬。

小结：记忆游戏真有趣，在我们的生活学习中，记忆能力很重要。

教学设计
（反思、辅导记录）
4、比一比，说一说
出示P34，第一组内容，生在2分钟内比赛，谁记得又快又牢。

出示第二组，比赛记忆
师：第一组，你记住了多少内容，第二组呢？哪一组的内容记得题解好？为什么？
说说你是怎么记住的。

生交流得出：
①多读
②听懂后记忆
③重复了，才能记住
④发现规律，分组记
⑤联想了，记得轻松
⑥一个好心情
八、作业设计：
作业：P36星期天，我和妈妈去超市买下列物品，试试看你能不能记住，想想，你是怎么记住的。

九、板书设计：
第十二课看谁记得快又牢
①多读
②听懂后记忆
③重复了，才能记住
④发现规律，分组记
⑤联想了，记得轻松
⑥一个好心情
十、课后反思
教研组：信息组错误！未定义“自动图文集”词条。

备
教学设计
（反思、辅导记录）
教研组：信息组错误！未定义“自动图文集”词条。

备。