二级下册数学课件三位数的读写 ∣ 浙教版(共16张PPT)

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第十一页,共16页。
用2、5、3这三个数排三位数,你能排出哪些?
253,235,325,352,523,532
第十二页,共16页。
填空。
100×7=( 700) 10×6=( 60 ) 1×5=( 5 )
( 765 )
第十三页,共16页。
填空。
100×( 9)=( 900)
10×( 3)=( 30)
(1)一个一个数,从二百九十一数到三百一十四。 通过写数你能试着总结一下三位数的写法吗?
在个位上。
读作:四百五十三
第四页,共16页。
500
表示:5个百,是500。 读作:五百
第五页,共16页。
534
5个百、3个十和4个一组成的数是( 5 3)4
读作:五百三十四
第六页,共16页。
通过写数你能试着总结一下三位数的写法吗?
938
1×( )8 =( 8 )
第十四页,共16页。
先读一读,再根据每组数的规
律接着写。
(3)五个五个数,从六百百八十五十数到七百二十。
通过读数你能试着总结一下三位数的读法吗?
养猪场4月份生猪销售、存栏情况统计表
(3)五个五个数,从六百百八十五十数到七百二十。
1×( )=(

一个下珠表示1,一个上珠表示5。
算盘上每一档代表一个数位。
通过写数你能试着总结一下三(位数的写3法吗)? 860、870、880、_8_9_0、9_0_0_。
第十五页,共16页。
课堂小结 说说本节课你有哪些收获?
第十六页,共16页。
(3)五个五个数,从六百百八十五十数到七百二十。 (4)一百一百的数,从一百数到九百。
第九页,共16页。
习题巩固 写出下面各数。
百 十个 位 位位
百 十个 位 位位
443
457
第十页,共16页。
350
数一数 (1)从378一个一个数到420。 (2)从509两个两个倒数到467。 (3)从180二十二倒数到0。
1、几个百写在百位上,几个十写在十位上,几个一 写在个位上。 2、中间或末尾没有数要写零。
通过读数你能试着总结一下三位数的读法吗?
1、依次读出每一位数位上的数。 2、当一个数末尾有零时,不读。一个数中间出现零 时,要读。
第七页,共16页。
阅读下面的资料。

上珠

下珠

一个下珠表示1,一个上珠表示5。
三位数的读写
第一页,共16页。
新课导入
百 十个
你知道计数器上个位、十位、百 位上的数表示的含义吗?
百位上的数表示几个百,十位上的数表示 几个十,个位上的数表示几个一。
第二页,共16页。
例题讲解 把下面表格中的数在计数器上拨一拨,并读一读。
养猪场4月份生猪销售、存栏情况统计表
售出数/头 存栏数/头

(1)200、300、400、___、___。
(2)470、480、490、_5_0_0、5__1_0。 先读一读,再根据每组数的规律接着写。
数的写法:4个百写在百位上,5个十写在十位上,3个一写在个位上。 (2)十个十个数,从四百五十数到五百八十。
算盘是我国劳动人民创造的一种计算工具。
(1)一个一个数,从二百九十一数到三百一十四。
上半月 76 520
下半月 102 450
76读作: 七十六 102读作: 一百零二
520读作: 五百二十
450读作:
第三页,共16页。
四百五十
在计数器上拨一拨,再写一写、读一读。
你知道计数器上个位、十位、百位上的数表示的含义吗?
算盘可以帮助我们记数和数数。
253,235,325,352,523,532
(1)200、300、400、___、___。
(1)从378一个一个数到420。 通过读数你能试着总结一下三位数的读法吗? 1、几个百写在百位上,几个十写在十位上,几个一写在个位上。
( 4 5 3)
(1)200、300、400、___、__个百写在百位上,5个十写在十位上,3个一写 253,235,325,352,523,532
1、依次读出每一位数位上的数。
(1)200、300、400、_5_0_0、_6_0_0。 你知道计数器上个位、十位、百位上的数表示的含义吗?
数的写法:4个百写在百位上,5个十写在十位上,3个一写在个位上。 把下面表格中的数在计数器上拨一拨,并读一读。
(2)十个十个数,从四百五十数到五百八十。
1×5=(
1×( )=(

算盘上每一档代表一个数位。
(3)五个五个数,从六百百八十五十数到七百二十。
(3)860、870、880、___、___。
养猪场4月份生猪销售、存栏情况统计表
1、几个百写在百位上,几个十写在十位上,几个一写在个位上。
数的写法:4个百写在百位上,5个十写在十位上,3个一写在个位上。
先读一读,再根据每组数的规律接着写。
百十个
百十个
位位位
位位位
算盘是我国劳动人民创造 的一种计算工具。算盘可 以帮助我们记数和数数。
245
708
算盘上每一档代表一个数位。“0”用空挡表示。
第八页,共16页。
同桌两人分别说一个比100大的数。第二个同 学从一个数数到另一个数。
(1)一个一个数,从二百九十一数到三百一十四。 (2)十个十个数,从四百五十数到五百八十。
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