15《金色的鱼钩》教学课件好.

课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘 录出描写老班长外貌的语句。
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有 点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都 斑白了。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可 亲。 第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。 说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班 长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红 军，表现了他对工作的高度负责。
因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们 维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但 老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼 钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的 遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永 远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主 题。
• 这篇课文运用了（
脆弱 禁不住挫折，不坚强
皮包骨头 极端消瘦
奄奄一息 只剩下微弱的一口气，形容临近死亡
抽噎
抽泣
瞻仰 恭敬地看
用较快的速度读课文
1、默读课文： 了解课文主要讲了 一件什么事。
2、再读课文，什么地方最能打动你， 从中你感受到了什么？有感情地读一读。
3、说说你对“在这个长满了红锈的 鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这 句话的理解。
反义词
干净—（ 肮脏 ） 脆弱—（ 坚强 ） 粗糙—（细腻 ） 严厉—（慈祥 ）
颧骨 眼睛下边两腮上面突出的骨头
喜出望外 遇到出乎意料的喜事而特别高兴
精光
一无所有
目不转睛
形容注意力集中
支吾
用含混的话搪塞
无边无际 没有边际 三长两短 指意外的灾祸、事故，特指人的死亡
收敛 （笑容、光线等）减弱或消失
• 1935年8月，进入草地前，红军想尽一切办法筹 粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便 成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备 食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需； 还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最 大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每 个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有 的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付 出了太多的生命代价。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包 起来，放在贴身的衣兜里。
我这样做是想_______________________，是 想_________________灿烂的金色 的光芒 !
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着 灿烂的金色的光芒！”？
红军长征中跋涉的草地
红军过草地
小学语文五年级下册
15* 金色的鱼钩
认读下列词语： 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
近义词
照顾 —（ 照料 ） 安顿—（安排 ） 弥漫—（ 充满 ） 严厉—（ 严峻 ）
）
描写，（ ）描写，（ ）
描写，（ ）描写等手法，塑
造了（ ）高大光辉的英雄形
象，让我们为老班长（
）
和（
）的革命精神而深受
感动，鼓舞和震撼。
这篇课文运用了（ 外貌 ）描写， （ 语言 ）描写，（ 动作 ）描写， （ 神态 ）描写等手法，塑造了（ 老班 长 ）高大光辉的英雄形象，让我们为老 班长（ 舍己为人 ）和（ 忠于革 命 ）的革命精神而深受感动，鼓舞和 震撼。
舍己为人 忠于革命
思考：
文章主要写的是老 班长，题目为什么却叫 “金色的鱼钩”呢？
接受任务：草原途中，照顾我们
护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃
金 色 的 鱼 钩 壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒
永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰
舍忠 己于 为革 人命
红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉 在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。 没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带 烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西， 在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴 获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身 体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。 有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽 倒，就再也爬不起来了……