2024年度社会主义核心价值观教学设计共

，促进相互学习和进步。
定期汇总自评互评结果
03
对自评和互评结果进行定期汇总和分析，为后续教学提供改进
依据。
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教师观察记录表填写要求
明确观察目的和对象
教师需明确观察的目的和对象，针对学生在社会主义核心价值观方 面的表现进行记录。
细化观察指标
制定详细的观察指标，包括学生的言行举止、课堂表现、实践活动 等方面。
及时记录并反馈
教师需及时记录观察结果，并与学生进行反馈交流，指出存在的问题 和改进方向。
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针对性改进措施提
01
根据学生自评互评结果提出改进措施
针对学生在自评和互评中反映出的问题，提出具体的改进措施和方法。
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02
结合教师观察记录表制定个性化方案
根据教师观察记录表的结果，针对每个学生的实际情况制定个性化的改
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存在问题分析及改进方向
部分学生对理论知识的掌握还不 够扎实，需要加强对基本概念和
原理的讲解和练习。
在价值观践行方面，仍有部分学 生存在知行不一的情况，需要加
强实践环节的设计和指导。
教学方法和手段还有待进一步创 新，以更好地适应学生的需求和
特点。
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对未来发展趋势预测
01
02
03
多媒体教学
利用多媒体课件、视频等教学资源， 丰富教学内容，提高学生的学习兴趣 。
智能化教学工具
利用智能化教学工具进行课堂互动、 随堂测试等，提高教学效果和学生的 学习效率。
网络互动平台
搭建网络互动平台，方便学生进行在 线学习、交流和讨论，拓宽学习渠道 。Βιβλιοθήκη 2024/2/314
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课堂互动与氛围营造策略
该书从中国传统文化角度出发，深入探讨了社会主义核心价值观的根源和传承，有助于学生更好地理解社会主义 核心价值观。
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校园文化活动参与途径
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举办主题班会
以社会主义核心价值观为主题，组织学生开展班 会活动，通过讨论、分享等形式，加深学生对社 会主义核心价值观的理解。
参加学校演讲、辩论比赛
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提问技巧及问题设置
开放式提问
引导学生自由发表观点，激发其 思考兴趣。
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针对性提问
针对不同学生的特点和需求，提出 具有针对性的问题。
递进式提问
通过层层递进的问题，引导学生深 入思考，拓展思维深度。
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小组讨论和分享经验环节
合理分组
根据学生性格、兴趣等因素进行 合理分组，提高小组讨论效果。
04
社会主义核心价值观教育将更 加注重实践性和实效性，强调
知行合一。
教学内容将不断更新和完善， 以更好地反映时代发展和社会
进步的要求。
教学方法和手段将更加多样化 和现代化，如利用信息技术和 网络资源等提高教学效果。
评价体系将更加科学和全面， 注重对学生综合素质和能力的
评价。
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THANK YOU
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发展历程及重要性
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社会主义核心价值观的提出，是我们党立足社会主义核心价 值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会 主义核心价值观问题的最新认识。
培育和践行社会主义核心价值观，对于推进中国特色社会主 义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意 义。
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03
教学方法与手段选择
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启发式教学法应用
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提问引导
通过提出问题，引导学生 主动思考，激发他们的求 知欲和探索精神。
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讨论交流
组织学生进行小组讨论， 鼓励他们发表自己的观点 和看法，促进思想碰撞和 交流。
归纳总结
在启发学生思考的基础上 ，引导他们进行归纳总结 ，形成对社会主义核心价 值观的深刻理解和认识。
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案例分析法实践
精选案例
选择与社会主义核心价值 观密切相关的典型案例， 确保案例具有代表性和启 发性。
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分析讨论
引导学生对案例进行深入 分析，探讨案例中体现的 价值观念和行为准则。
总结提升
通过对案例的总结，提炼 出社会主义核心价值观的 精髓要义，加深学生的理 解和认同。
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现代信息技术辅助手段
榜样示范
通过树立榜样，让学生受到正面影响和激励，形成积极向上的情 感态度。
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评价反馈及持续改进方案
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学生自评和互评机制建立
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设计学生自评表
01
包括学生对自己在社会主义核心价值观理解、认同、实践等方
面的自我评价。
开展学生互评活动
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鼓励学生之间相互评价，发现彼此在价值观方面的优点和不足
明确讨论目标
设定明确的讨论目标，引导学生 围绕主题展开讨论。
分享经验
鼓励学生分享自己的经验和见解 ，促进交流和学习。
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情感价值观引导方法
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情境模拟
通过模拟真实情境，让学生在体验中感受和理解社会主义核心价 值观。
案例分析
结合具体案例，引导学生分析、讨论并树立正确的价值观。
鼓励学生积极参加学校组织的演讲、辩论比赛， 围绕社会主义核心价值观展开论述，锻炼学生的 思辨能力和表达能力。
参与志愿服务活动
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组织学生参与校园内外的志愿服务活动，让学生 在实践中体验社会主义核心价值观的真谛，培养 社会责任感和奉献精神。
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社会实践活动组织方式
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开展社会调研
社会主义核心价值观教学设计共
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目录
• 社会主义核心价值观概述 • 教学目标与内容设计 • 教学方法与手段选择 • 课堂互动与氛围营造策略 • 评价反馈及持续改进方案 • 资源拓展与延伸活动建议 • 总结反思与未来展望
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01
社会主义核心价值观概述
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定义与内涵
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总结反思与未来展望
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本次课程收获总结
学生对社会主义核心价值观有 了更深刻的理解，能够准确阐 述其基本内容和意义。
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通过多样化的教学手段，如案 例分析、小组讨论等，激发了 学生的学习兴趣和参与度。
学生在价值观认同方面有了明 显提升，更加积极地践行社会 主义核心价值观。
组织学生围绕社会主义核心价值观的相关议题开展社会调研，了解社会现状和问题，提出 解决方案，培养学生的社会实践能力和问题解决能力。
参观红色教育基地
组织学生参观红色教育基地，了解革命历史和革命精神，激发学生的爱国热情和民族自豪 感。
参与公益慈善活动
鼓励学生积极参与公益慈善活动，为弱势群体提供帮助和支持，培养学生的同情心和慈善 意识。同时，学校也可以组织专门的公益慈善活动，让学生有机会亲身参与并体验其中的 意义和价值。
进方案。
03
跟踪改进效果并调整方案
对改进措施的实施效果进行跟踪评估，并根据评估结果及时调整改进方
案。
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资源拓展与延伸活动建议
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相关书籍资料推荐阅读
《社会主义核心价值观读本》
该书详细阐述了社会主义核心价值观的内涵、意义和实践要求，适合作为教学辅助材料。
《中国优秀传统文化与社会主义核心价值观》
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在当代社会中的作用
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 。
社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民 族伟大复兴的价值引领。
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社会主义核心价值观中蕴含的优秀传统文化精髓，对于培养担当民族复兴大任的时 代新人，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
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02
教学目标与内容设计
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7
总体教学目标设定
培养学生树立正确的 世界观、人生观和价 值观。
引导学生将社会主义 核心价值观内化为自 身行为准则。
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提高学生对社会主义 核心价值观的认知和 理解。
8
具体内容板块划分
社会主义核心价值观的概述
包括其提出背景、基本内容和意义等。
社会层面的价值取向
自由、平等、公正、法治等。
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个人层面的价值准则
爱国、敬业、诚信、友善等。
国家层面的价值目标
富强、民主、文明、和谐等。
9
知识点与技能点梳理
知识点
社会主义核心价值观的基本概念、内涵和外延，以及其在个人、社会和国家三 个层面的具体体现。
技能点
引导学生通过案例分析、讨论交流等方式，提高对社会主义核心价值观的认同 感和践行能力。同时，培养学生的思辨能力和批判性思维，使其能够独立思考 和判断社会现象。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本 特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集 中表达。
社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公 正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是 社会主义核心价值观的基本内容。