2019-2020年七年级(上)第二次月考生物试卷(解析版)

2019-2020年七年级（上）第二次月考生物试卷（解析版）
一、选择题．请同学们将正确答案认真填在下面的答题卡中
1．在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）
A．所有的变量都相同
B．所有的变量都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同
D．除实验变量外，其他条件均相同
2．使用光学显微镜时，必须要使其光路畅通，下列有关描述显微镜光路畅通的正确叙述是反光镜反射来的光线（光源）→（）
A．通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜
B．光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜
C．通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜
D．光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜
3．属于生物共同特征的是（）
A．都能运动 B．都能呼吸
C．都能生活在水中D．都有细胞结构
4．下列生物中属于竞争关系的是（）
A．水稻和稗草B．猫和老鼠 C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢
5．用下列显微镜的镜头组合分别观察同一洋葱的表皮组织，看到的细胞体积最大的是（）A．5倍和10倍B．10倍和10倍C．10倍和15倍D．10倍和40倍
6．湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（）
A．生物能影响环境B．环境能影响生物
C．生物能适应环境D．环境能适应生物
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）
A．捕食 B．合作 C．竞争 D．食物网
8．当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）
A．2个B．4个C．16个D．32个
9．海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（）
A．生物能适应一切环境B．生物不能适应环境
C．生物不能影响环境 D．生物能适应一定的环境
10．下列不属于环境影响生物的是（）
A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸
11．“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（）
A．生物的生存影响环境B．生物的生存适应环境
C．生物的生存改变环境D．生物的生存依赖环境
12．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林的根系发达属于（）
A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响
14．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
15．在载玻片上写上一个小写字母“d”用显微镜观察时，看到放大的图象形状是（）A．b B．d C．q D．p
16．用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察的情况与第一次相比（）
A．视野亮，细胞数目多B．视野亮，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多D．视野暗，细胞数目少
17．下列属于生态系统的是（）
A．微山湖B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物
18．生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（）A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面
B．大树底下好乘凉
C．候鸟的迁徙
D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
19．生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（）
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
20．“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（）
A．消费者B．生产者C．分解者D．非生物部分
21．下列各项中，不能称为生态系统的是（）
A．赤壁陆水水库 B．嘉鱼潘家湾蔬菜基地
C．向阳湖奶牛场的一群牛 D．九宫山国家森林公园
22．生态系统的组成是（）
A．生物部分和非生物部分 B．动物和植物
C．生产者、消费者和分解者D．所有生物
23．农田生态系统中，属于生产者的是（）
A．青蛙 B．昆虫 C．水稻 D．泥鳅
24．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．这说明了（）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物依赖环境 D．生物适应环境
25．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）
①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．
A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①
二、填空题
26．在一定内，与所形成的的整体，叫做生态系统．任何一个生态系统都包括成分和成分．
27．影响生物生活的因素有两类：因素和因素，前者如、、、、后者包
括、、．
28．蚯蚓在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能环境，也能环境．
29．在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是_生态系统；生物数量最多的是
生态系统．
30．使用显微镜的一般步骤是：①和②③
④．
31．科学探究的一般过程包
括：、、、、、．
32．生态系统的生物成分包括、和，根据其在生态系统中的作用，将它们分别称为、、和．
三、试图作答题
33．（2015秋•海口校级期中）某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，
空气湿度最大的地点是，
同地点，植物的和是不同的；而早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是，最小的时间是．所以，生物会环境．
34．（2007•临沂）生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用．为验证他们的重要性，设计如下试验：
实验过程：①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里．
（1）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素：
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：
（3）通过两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．
（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是：．
35．（2008•威海）请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的
又能够被植物重新利用．
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是的关系．
2015-2016学年陕西省安康市汉滨区建设中学七年级
（上）第二次月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题．请同学们将正确答案认真填在下面的答题卡中
1．在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）
A．所有的变量都相同
B．所有的变量都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同
D．除实验变量外，其他条件均相同
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对照实验和设计原则．
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选：D
【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．
2．使用光学显微镜时，必须要使其光路畅通，下列有关描述显微镜光路畅通的正确叙述是反光镜反射来的光线（光源）→（）
A．通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜
B．光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜
C．通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜
D．光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查显微镜的基本构造和使用方法．
【解答】解：用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上．反光镜反射的光线才能依次通过光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜到达眼睛．故选C
【点评】本题考查对显微镜的基本构造和使用方法，用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上的理解，属于基础题，难度不大．
3．属于生物共同特征的是（）
A．都能运动 B．都能呼吸
C．都能生活在水中D．都有细胞结构
【考点】生物的特征．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；A错误；
B、生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸；B正确；
C、不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，C错误；
D、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；D错误；
故选：B
【点评】了解生物的特征，结合题意，灵活解答本题．
4．下列生物中属于竞争关系的是（）
A．水稻和稗草B．猫和老鼠 C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
5．用下列显微镜的镜头组合分别观察同一洋葱的表皮组织，看到的细胞体积最大的是（）A．5倍和10倍B．10倍和10倍C．10倍和15倍D．10倍和40倍
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【专题】类比推理；显微镜的使用专题．
【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．
（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮．
【解答】解：A、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）；
B、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；
C、显微镜的放大倍数═10×15═150（倍）；
D、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积越大，四组显微镜的镜头组合中放大倍数最大的是“10倍和40倍”（400倍），所以，看到的细胞体积最大的是“10倍和40倍”．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞体积最大的是显微镜放大倍数最大的．
6．湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（）
A．生物能影响环境B．环境能影响生物
C．生物能适应环境D．环境能适应生物
【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应．
【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进行解答．
【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．体现了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）
A．捕食 B．合作 C．竞争 D．食物网
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题．
【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．
故选：A
【点评】知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题．
8．当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）
A．2个B．4个C．16个D．32个
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多．【解答】解：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，显微镜的放大倍数是100×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，显微镜的放大倍数是，400×，是原来4倍，因此
个．
故选：B
【点评】解题的关键是理解显微镜的放大倍数和视野中所看到的细胞数目之间的关系．
9．海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（）
A．生物能适应一切环境B．生物不能适应环境
C．生物不能影响环境 D．生物能适应一定的环境
【考点】生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物与环境的关系方面来切入．
【解答】解；海带生活在海水中．它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中．一旦将它们
放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡．这表明生物只能适应一定的环境．故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的．
10．下列不属于环境影响生物的是（）
A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题考察的知识点是环境对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：春江水暖鸭先知是温度对生物的影响，葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，春风又绿江南岸是温度对生物的影响，大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度、大树底下遮荫温度较低，同时光合作用产生氧气使空气新鲜，属于生物对环境的影响．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
11．“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（）
A．生物的生存影响环境B．生物的生存适应环境
C．生物的生存改变环境D．生物的生存依赖环境
【考点】生物对环境的适应．
【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答．
【解答】解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件．
故选：D
【点评】掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择．
12．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林的根系发达属于（）
A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响
【考点】生物对环境的适应．
【分析】本题考查的是植物对环境的适应．首先应该明确植物对环境的适应和自身的结构有重要关系．
【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征．就如同红树林根系发达，能扎根于海滩淤泥中，能够有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应．
故选：C
【点评】对于植物对环境的适应，可从植物的器官特征去分析．
14．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存．如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
15．在载玻片上写上一个小写字母“d”用显微镜观察时，看到放大的图象形状是（）A．b B．d C．q D．p
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
【解答】解：A、“b”是“q”旋转180度后得到的像，故该选项不符合题意；
B、“d”是“p”旋转180度后得到的像，故该选项不符合题意；
C、“q”是“b”旋转180度后得到的像，故该选项不符合题意；
D、“p”是“d”旋转180度后得到的像，故该选项符合题意．
故选：D
【点评】本题主要考查了显微镜成倒立的像．学生容易误为“倒立”是“相反”．
16．用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察的情况与第一次相比（）
A．视野亮，细胞数目多B．视野亮，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多D．视野暗，细胞数目少
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积．【解答】解：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数．第一次显微镜的放大倍数为：5×10=50倍，第二次显微镜的放大倍数为：10×45=450倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗．
故选：D
【点评】显微镜的放大倍数以及视野中细胞的数目和特点，一般以选择题或是填空题的形式出现．比较容易掌握．
17．下列属于生态系统的是（）
A．微山湖B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物
【考点】生态系统的概念．
【分析】这是一个关于生态系统的概念的选择题，分析作答．
【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者．环境是指生物生存的非生物条件．
A、微山湖既包括了微山湖中生物生存的环境，也包括了微山湖里所有的生物．是生物与环境构成的统一整体，因此是生态系统．故A正确．
B、微山湖的所有植物：只包括植物，没有动物和细菌真菌，也没有环境．因此不是生态系统．故B错．
C、微山湖的所有动物：只有动物，没有植物和细菌真菌，也没有环境．因此不是生态系统．故C错．
D、微山湖的所有生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不是生态系统．故D错．
故选A
【点评】有关生态系统的内容是中考的热点，一般是以这种选择题的形式出现，要注意．
18．生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（）A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面
B．大树底下好乘凉
C．候鸟的迁徙
D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
【考点】生物对环境的影响．
【分析】本题考查的是生物对环境的影响，生物能适应环境，也能改变环境．
【解答】解：A、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项不符合题意；B、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响．故该选项符合题意；C、鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，故该选项不符合题意；
D、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故该选项不符合题意；
大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；
故选：B
【点评】生物与环境的关系多以选择题的形式出现，难度一般．
19．生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（）
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统中的类型．。