人教版小学语文五年级下册《口语交际习作五》ppt课件
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⑵ 比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。 ⑶ 保留的部分是怎样连接成文章的？ ⑷ 朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否走了几日，来到阳谷县地面，觉得腹中饥渴，看见一 挑着一面旗子，上面写着：“三碗不过冈”。
武松进店坐下后，叫了酒菜。店主给他倒了三杯酒，就不来筛了 问其原因，店主解释了“三碗不过冈”。可武松不听，硬是要再喝， 奈，只好筛酒。武松一连喝了十八碗，喝完就准备上冈去，店主劝告 冈上有大虫，等明天凑齐了二三十人再上冈。武松不听，执意要上冈
编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体 人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人 的语言、动作、神情展现给观众。
习作5
练习缩写课文
看习作要求，读一读，说说你明白了什么？
• １、什么叫缩写？ • ２、缩写的具体要求。 • ３、缩写后的字数要求。
１ ⑴ 、说一读说《《景景阳阳冈》冈一》文有原哪些文要与点。缩写稿，自学思考：
大虫咆哮着，发起性来，两只前爪搭在武松面前，武松揪住它的顶 使出吃奶的劲，对大虫拳打脚踢，大虫七窍流血了，武松还不放心， 折的哨棒把大虫打了一顿，使尽平生气力，手脚都酥软了。
武松怕又跳出一只大虫来，打不过了，急忙下了冈。
选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写
准备缩写的文章（《草船借箭》、《金
《将相和》缩写
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛 应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、 草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫 面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军士擂鼓呐 操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令 这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重， 也 瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的 就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久 见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。 费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地 眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼 想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子 来瞻仰它。
在冈下，武松看见了树上的字，以为是店家的诡计，是要吓那些 的，便继续走，又走了一段，他看见官府的文榜，才知冈上真的有大 好硬着头皮上冈。
走了一程，武松酒力发作，热起来了，看见一块青石，便躺下来想睡 忽然刮起一阵大风，风后，跳出一只吊睛白额大虫.
那只大虫又饥又渴，它前爪在地上按了按，往上一扑，从半空中窜 武松一闪，闪到了大虫背后，大虫背后看人最难，它把腰胯一掀，武 了一边，大虫吼了一声，把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松一闪， 了一边。大虫没抓到人，劲儿就泄了一半。武松抡起哨棒，一下打急 在树上，把哨棒给打折了。
口语交际
让名著中的人物走上舞台
１、同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看 根据四大名著改编的电视连续剧？在《三国演 义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》 部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的 个人物呢？
据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜 举，可是中央电视台拍摄的收视率却最高，于 人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸 亮的扮演者（唐国强）。为什么人们对他们的 演记忆犹新呢？
周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得 病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时， 池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是， 完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼 老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉 小同志。
小组讨论交流
⑴ 所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可 ⑵ 保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。
试写初稿
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
战国时候，秦国最强，常进攻别的国家。
一次，秦王写信给赵王说愿拿十五座城换璧。赵王派蔺 璧去秦国，蔺相如进宫见了秦王，发现他根本没有拿城换璧 便派人将璧送回了赵国，秦王的阴谋未能得逞。蔺相如因“ 赵”而立了功，赵王封他做上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相如随行 将军廉颇带军队做好了抵御秦兵的准备，赵王到渑池会见了 他要赵王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，以生命为代价 击缶。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封其为上卿，职位 高。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表 人物的特点。）
播放影片，探讨演出
• 同学们，还记得《草船借箭》中的诸葛亮吗？请找出描写他带领 士们“雾中借箭“的段落，细细去读，想象他的动作语言。
请同学们观看电视剧《三国演义》草船借箭 的课本剧
我们要把课本排成课本剧需要哪些准备呢？
• ⑴ 把文中的叙述性语言改编成人物的对话。 • ⑵ 利用提示语加上表情或动作。 • ⑶ 准备些简单的服装、道具。
廉颇不服气，扬言要给蔺相如下不了台。但蔺 始终避而躲之，并对手下解释说：“秦王不敢进 们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我 闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来 们。我之所以逼着廉将军，为的是我们赵国呀！ 相如的话传到了廉颇耳朵里，于是他脱下战袍， 荆条，到蔺相如门前请罪。从此以后，两个人成 朋友。共同保卫赵国。
武松进店坐下后，叫了酒菜。店主给他倒了三杯酒，就不来筛了 问其原因，店主解释了“三碗不过冈”。可武松不听，硬是要再喝， 奈，只好筛酒。武松一连喝了十八碗，喝完就准备上冈去，店主劝告 冈上有大虫，等明天凑齐了二三十人再上冈。武松不听，执意要上冈
编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体 人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人 的语言、动作、神情展现给观众。
习作5
练习缩写课文
看习作要求，读一读，说说你明白了什么？
• １、什么叫缩写？ • ２、缩写的具体要求。 • ３、缩写后的字数要求。
１ ⑴ 、说一读说《《景景阳阳冈》冈一》文有原哪些文要与点。缩写稿，自学思考：
大虫咆哮着，发起性来，两只前爪搭在武松面前，武松揪住它的顶 使出吃奶的劲，对大虫拳打脚踢，大虫七窍流血了，武松还不放心， 折的哨棒把大虫打了一顿，使尽平生气力，手脚都酥软了。
武松怕又跳出一只大虫来，打不过了，急忙下了冈。
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《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛 应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、 草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫 面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军士擂鼓呐 操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令 这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重， 也 瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的 就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久 见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。 费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地 眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼 想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子 来瞻仰它。
在冈下，武松看见了树上的字，以为是店家的诡计，是要吓那些 的，便继续走，又走了一段，他看见官府的文榜，才知冈上真的有大 好硬着头皮上冈。
走了一程，武松酒力发作，热起来了，看见一块青石，便躺下来想睡 忽然刮起一阵大风，风后，跳出一只吊睛白额大虫.
那只大虫又饥又渴，它前爪在地上按了按，往上一扑，从半空中窜 武松一闪，闪到了大虫背后，大虫背后看人最难，它把腰胯一掀，武 了一边，大虫吼了一声，把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松一闪， 了一边。大虫没抓到人，劲儿就泄了一半。武松抡起哨棒，一下打急 在树上，把哨棒给打折了。
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《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得 病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时， 池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是， 完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼 老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉 小同志。
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⑴ 所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可 ⑵ 保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
战国时候，秦国最强，常进攻别的国家。
一次，秦王写信给赵王说愿拿十五座城换璧。赵王派蔺 璧去秦国，蔺相如进宫见了秦王，发现他根本没有拿城换璧 便派人将璧送回了赵国，秦王的阴谋未能得逞。蔺相如因“ 赵”而立了功，赵王封他做上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相如随行 将军廉颇带军队做好了抵御秦兵的准备，赵王到渑池会见了 他要赵王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，以生命为代价 击缶。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封其为上卿，职位 高。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表 人物的特点。）
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• 同学们，还记得《草船借箭》中的诸葛亮吗？请找出描写他带领 士们“雾中借箭“的段落，细细去读，想象他的动作语言。
请同学们观看电视剧《三国演义》草船借箭 的课本剧
我们要把课本排成课本剧需要哪些准备呢？
• ⑴ 把文中的叙述性语言改编成人物的对话。 • ⑵ 利用提示语加上表情或动作。 • ⑶ 准备些简单的服装、道具。
廉颇不服气，扬言要给蔺相如下不了台。但蔺 始终避而躲之，并对手下解释说：“秦王不敢进 们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我 闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来 们。我之所以逼着廉将军，为的是我们赵国呀！ 相如的话传到了廉颇耳朵里，于是他脱下战袍， 荆条，到蔺相如门前请罪。从此以后，两个人成 朋友。共同保卫赵国。