中职培训心得体会

中职培训⼼得体会
中职培训⼼得体会
当我们受到启发，对⽣活有了新的感悟时，马上将其记录下来，通过写⼼得体会，可使我们今后少⾛弯路。

很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀篇精彩的⼼得体会，以下是⼩编为⼤家收集的中职培训⼼得体会，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

中职培训⼼得体会1
通过⼀段时间的培训，就所见所闻，对职业教育的发展有了⼀些新的观点和想法，下⾯做个简单的总结。

⼀、⽣源问题
⽣源问题是影响每所职业学校发展的⼤问题，就两所学校的⽣源相⽐，⾸先是数字上的差距。

这个问题是受到⼏⽅⾯的影响：长久以来社会的招⽣就业制度，使得中职⽣在就业竞争中处于不利地位；职业学校本⾝的发展没有形成良好的循环；⼈⼝问题。

其次，是⽣源素质的差距。

学校招收的都是普⾼的淘汰者，⽣源总体素质⼤⼤下降，这给学校组织教学和管理都增加了困难。

⼆、就业问题
职业中学学⽣整个就业形势是不容乐观的。

就我校⽽⾔，其就业难的主要原因有：
⼀，学校专业与所做地周边没有形成统⼀，没有企业需要这么多的⼈才，学⽣不能就近择业。

⼆，学校开设的专业跟不上市场发展变化对专业⼈才的要求。

供需实际严重误导，⼏乎所有⽤⼯单位招聘栏⽬均要求⼤专以上学历，由此出现中职毕业⽣不可能找到合适⼯作的社会观念和现状。

凡此种种，都制约着中职学⽣就业，使学校"产品"出⼝不通畅，回过头来，⼜影响学校"优等材料"的进⼝，造成恶性循环。

三、定位的思考：
1、关于中职在校⽣与普⾼在校⽣⽐例可以根据当地经济发展的实际调整，但对职教应坚持"积极发展"⽅针，加⼤政府宏观调控⼒度，把中等职教作为上岗、转岗，在岗培训的资源，并与构建职⼯终⾝教育的体系综合考虑。

2、借鉴国外发展职教的先进做法，在积极调整中等职教布局和规模的同时，打破⾏业分割，把同类的职业学校重组，达到⼀定规模，保证资源合理配置使⽤。

并且由政府统筹中职与⾼职、学历教育与⾮学历教育，长短结合的各类社会培训，劳动预备制实施，使各类的职业教育协调发展。

3、构建中职与⾼职兼容发展的专业教育学院，使⼈材培养达到多层次，多规格，对初中以上学⽣可以实⾏多次分流。

4、以政府⽴法或⼈⼤议案的形式，保证每年按⽐例对职业教育的投⼊，⽐普教投⼊略⾼⼀点。

5、加强职教师资队伍建设，⼀⽅⾯在提⾼学历达标，在岗培训，加强教育科研和实效性研究，另⼀⽅⾯改变对中职学校教师职称评审机制，并配套"双师型"专门机构。

6、对社会上岗⼈员⼀律实⾏"职业资格证书制度"不论是本地或是外地⼈员上岗，⼀律参加专门机构的技能培训，并经劳动鉴定部门考核合格⽅可上岗，过渡到培训与鉴证部门分离。

四、改⾰的思路
1、学校定位准确，紧密结合当地经济和社会发展需要和劳动⼒市场的实际，进⼀步深化教学改⾰，办出特⾊。

2、⾯向社会办学。

学校就必须打破原来的为部门培训惯例转⽽树⽴为社会办学的观念。

⾯向市场、⾯向社会调整办学⽅针。

要适应社会经济结构变化，尽快调整职业中专学校专业设置、课程设置，根据我国
3、⼤胆改⾰中职学校的招⽣制度。

⼀⽅⾯要定期、定专业、定地区有计划的招⽣，另⼀⽅⾯也要灵活的根据青少年的兴趣爱好，适时的分⼏个季度开放式招⽣，特别要积极的扩⼤招⽣⾯，多为农村地区的青少年开放门户，他们⼀⽅⾯能吃苦，珍惜学习机会，但同时教育的基础较差，正好可以重点学⼀计之长⽇后为社会服务。

4、深化改⾰促发展。

进⼀步深化职业中专的教学改⾰，促进教学观念、教学内容和⽅法的更新和转变，开发适应市场需求的新专业，开设具有特⾊的、反映新知识、新技术、新⼯艺和新⽅法的课程，培养出实⽤、有⽤、管⽤的能⼿，同时，也要注意其综合素养及知识的同步发展，使学⽣的成长更富有深层的潜⼒、社会的综合竞争⼒。

中职培训⼼得体会2
我来⾃邵阳市特教职业技术学校，有幸参加全省中职⾻⼲教师培训使我深感荣幸，但我并不因此⽽骄傲，我会倍加努⼒学习专业技术，我知道我的责任更⼤了，我的教学任务更重了。

将近⼆⼗天的培训，⾸先我要感谢湖南省⼯艺美术职业学院的⽼师精⼼的指导和⽆微不⾄的关⼼，在培训中，每天的感觉都是幸福⽽⼜充实的，因为每⼀天都要⾯对不同的内容，每⼀天都能学到不同类型的知识，每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击。

每天享受⽼师的讲解，⽼师的讲授给了我具体的操作指导，使我的教育观念进⼀步得到更新，给了我实实在在的专业提升，使我的教学能⼒进⼀步得到提⾼；在企业岗位实习，给我提供了⼀线的实践经验，使我对教学⽣“会做⼈、会做事”有了更深⼊的理解，真是受益匪浅。

下⾯谈谈我通过此次培训获得的真实体会和感受：
⼀、学习精彩讲授，体验名师风格
此次培训，我们有幸学习的湖南省⼯艺美术职业学院的⽼师、专家、服装系领导、企业的领导等所作的精彩讲授。

使我们对职业教育的发展⽅向、模式有了新的认识；使我了解精品课程的建设理念及⽅法。

我了解了中职学校的教学理念，掌握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的能⼒。

每⼀节，每⼀次提问，都是思想的洗礼，头脑的风暴。

在学习中，我感受了教育发展和改⾰的步伐，感受到了⾃⼰的差距，激发了热情。

在服装专业课程中，曹贞贞⽼师、卢志春⽼师、刘⼩玲⽼师、⾦双、穆雪梅⽼师等⽼师，每次在长达三个⼩时的讲授中，这些⽼师很少停下来歇⼀歇，喝⼝⽔。

她们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启⽰，更重要的是我从她们的⾝上学到了做学问和做⼈的道理。

看到了他们对教育事业的热情，对学⽣的热爱，这种精神，怎能不让我们感
动？“学⾼为师，⾝正为范。

”他们的⾝上体现出了⼈民教师这个名词的本义。

⼆、重抓课堂学习，品尝先进理念
此次培训给我很深的⼀个印象是，曹贞贞⽼师、卢志春⽼师、刘⼩玲⽼师等⽼师都是采⽤多媒体上课、现场观摩、技能训练等多种形式，理论与实践结合，教师与学员互动，充分发挥了学员在培训中的主体作⽤。

本次培训期间所有课程的课任教师均采⽤先进的项⽬教学理念，从项⽬导⼊任务，激发学员的学习兴趣，循循善诱，诲⼈不倦让我真正感受了湖南省⼯艺美术职业学院的⽼师的知识的渊博、为⼈师表的风范和⼀流的教学经验。

三、强化技能训练，拓宽⼴阔视野
实习实训教学是职业教育中的重要⼀环，从某种意义上说，实习实训的好坏直接决定了职业教育的成败。

究其原因，职业教育中实习教学的好坏不仅起到掌握操作本领、巩固理论知识的作⽤，更重要的是，它肩负着学⽣就业前的职业培训的重要职责。

但⽬前⼤多数的职教专业教师也都是以理论知识传授为主，⾃⾝也⾮常缺乏实践操作经验。

为了切实提⾼我们的专业⽔平，学院制定了包括培训⽬标、培训要求、培训模块、考核标准、培训课表在内的培训⽅案。

培训⽬标紧贴专业⾻⼲教师各⽅⾯的需求；培训内容实⽤、针对性强，既注重最新理论、前沿技术的介绍，⼜突出关键技能的训练；培训安排具体细致，可操作性强。

最为关键的技能训练，以服装设计专业核⼼技能为重点，从市场调研——撰写报告___⼿绘款试图——电脑绘制款试图——⼯业纸样设计——制版岗位实习，层层递进，安排周到，收获颇丰，效果显著。

综上所述，通过这次培训和社会实践，使我对以后的⼯作的各个⽅⾯都有了新的认识，进⼀步增强了⾃⼰对以后教学的责任⼼和责任感，也从湖南省⼯艺美术职业学院的⽼师的⾝上学到很多的东西，，包括他（她）们对教学⼯作严谨负责的态度，精益求精的精神吸取他（她）们宝贵的教学⽅法和教学经验，我会取之以长，补⾃⼰的不⾜。

我会感谢湖南省⼯艺美术职业学院的⽼师对我的精⼼栽培。

我会很珍惜这次学习的机会，更加努⼒地提⾼⾃⼰职教理论⽔平和专业技能素质；为中职的教育事业作出贡献！
中职培训⼼得体会3
通过这学年的校本培训，我认为新课程中有爱⼼，有创意，能够扩展教学资源，对学⽣⾃主学习，终⾝学习产⽣影响的具有注重⼈⽂关怀的教师才是有真才实学的教师。

“给学⽣⼀杯⽔，⾃⼰⾸先得有⼀桶⽔”的说法已经有些过时，但若将⾃⼰拥有的那桶⽔变成不断更新的“活⽔”，⼜有何不可？同时，随着信息时代的到来，学⽣获取知识的途径也越来越⼴泛，以学⽣为
友，甚⾄以学⽣为师都是必然趋势。

只有这样，才能感染学⽣勤学善思。

也只有这样才能更和谐地与学⽣相处，才能成为学⽣⼼⽬中的好⽼师。

⾸先，对学⽣胸怀要博⼤，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学⽣喜欢我，但我必须喜欢每个学⽣”。

师⽣关系和谐、融洽，学⽣感受到教师对⾃⼰的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师⽣⼼灵沟通，从⽽激发学⽣学习的积极性和创造性。

其次，教师对学⽣的影响是深远性的，影响不是⼀时的，⽽是长远的。

教师的⼀⾔⼀⾏对学⽣的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师⼀⾔⼀⾏，⼀举⼀动，学⽣都喜欢模仿，将会给学⽣带来⼀⽣的影响，因此，教师⼀定要时时处处为学⽣做出榜样，凡是教师要求学⽣要做到的，⾃⼰⾸先做到；凡是要求学⽣不能做的，⾃⼰坚决不做。

严于律已，以⾝作则，才能让学⽣⼼服⼝服，把你当成良师益友。

再次，教师要转变思想。

在很多⼈的印象⾥，优秀教师的形象⽆外乎就是起早贪⿊，废寝忘⾷，⼀天到晚泡在学校⾥，⼏乎没有属于⾃⼰的时间。

他们的⾝体⼤多不好，有的带病上课，甚⾄当场晕倒。

他们没有天伦之乐，⽼⼈卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩⼦没⼈带，只能反锁在家；亲⼈过世，却不能赶回家见最后⼀⾯。

教师是凡⼈，不是笼罩在崇⾼光环中的圣⼈，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫⾝躯，⽽充当学⽣含泪学习的崇⾼榜样；教师也不应⽆情地把正发⾼烧的⼦⼥留给年迈的⽗母，⾃⼰却被颂扬为舍⼩家、顾⼤家的优秀典型。

依靠透⽀健康来获得事业上的成功。

现在，教师们不能再像⼀部部快速⽼化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视教师资源的可持续使⽤，在教师中⼤⼒提倡科学、⽂明、健康的⽣活⽅式。

总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做⼀名让领导放⼼、学⽣满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核⼼，把热爱学⽣视为灵魂，在构建师⽣和谐关系的基础上不断进取。

中职培训⼼得体会4
⾬果先⽣曾经说过这样⼀句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦逊的。

”我很喜欢。

通过20xx年6⽉到7⽉的班主任培训，感触颇多。

各位教育专家从班主任⼯作理念到⽅法和策略，从学⽣⼼理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的⾓度诠释了该如何做⼀个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做⼀名合格的班主任，现在我就这个班主任培训学习做如下⼼得体会。

⼀个智慧的班主任⾸先应该是⼀个快乐的⼈，能站在学⽣的⾓度看问题，多了解学⽣，爱学⽣，让每⼀个学⽣都⽣活在希望之中；应该要有⾃⼰的魅⼒；应该善⽤激励⽅式；应该为学⽣营造⼀个好的学习氛围等等。

⼼理学家布鲁纳说：“⼈的灵魂深处都有⼀个根深蒂固的需要，那就是希望感到⾃⼰是⼀个发现者、研究者和探索者。

”优秀班主任们对学⽣的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了⾃⼰⼯作的不⾜，今后在⼯作中要从⼩事做起，教育学⽣讲究⽅法，注重策略，下⾯我就这⼏点谈谈感受。

⼀、班主任要做⼀个快乐的⼈。

要有四⼼：“童⼼、爱⼼、责任⼼和公正⼼” “班主任⼀定要做⼀个快乐的⼈。

”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。

作为班主任，要⽤⾃⼰满腔的爱去关⼼，去尊重每⼀个学⽣，耐⼼细致地去指导每个学⽣，才能做到对学⽣的关⼼，体现出班主任的责任⼼，学⽣才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

“育⼈先育⼼”，感⼈⼼者，莫先乎于情。

教师要爱⾃⼰的职业，⾸先要有⼀颗爱⼼，有⼀颗爱学⽣的⼼。

通过学习，使我明⽩做为⼀名教师，只要爱学⽣，就⼀定会创造出奇迹。

⼀个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学⽣的印象常是严肃、可畏⽽不可亲的，学⽣难以产⽣敬仰之情，更不敢向其敞开⼼扉倾吐⾃⼰的衷肠，⾃然难以达到⼼理指导与教育⽬的，那么什么是爱学⽣呢？爱就是尊重学⽣，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每⼀个学⽣，耐⼼地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，⼀名好班主任、⼀名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化⾝，只有接近学⽣，⽤爱去感召学⽣，才能教育好学⽣。

因此，教师只有把爱的种⼦播撒在学⽣的⼼⽥，以学⽣的要求作为爱的起点，才能在学⽣的内⼼世界培养出爱的感情，并使之升华。

⼆、班主任应提⾼⾃⾝素质，具有独特的魅⼒形象
班主任的⼀⾔⼀⾏，对学⽣都会产⽣巨⼤的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善⾃⼰。

必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提⾼⾃⾝素质，才能严于律⼰，以⾝作则，在学⽣中树⽴⼀个实实在在的榜样。

班主任应该具有其独特的魅⼒，成为教育战线上的魅⼒形象⼤使。

经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。

⼀个班级能否“活”起来，⾸先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。

由于班主任的精神⾯貌对学⽣具有强烈的⽰范作⽤，因⽽要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝⽓。

在学⽣⾯前要做到精神振作、情绪⾼昂、⽤语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。

班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。

我平时对学⽣要求严格，上⾃习保持安静，上课不迟到……下课后和学⽣们⼀起运动、聊天，和学⽣们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。

对有些学⽣要⿎励，有些学⽣要要求严格，有些学⽣要真诚关⼼……因为在潜移默化中班主任的思想⾏为已经深深影响着学⽣。

新课程要求我们⽼师，尤其是班主任⽼师，更要塑造新的形象。

为⼈师表为⾸位：班主任的德才学识、情感⼈格、⾔⾏举⽌等都会给学⽣留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与⽣俱来的，⽽是在长期的教育实践中进⾏修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提⾼⾃⼰。

⾸先，我认为最重要的是要坚持以⾝作则，班主任要求学⽣做到的，⾃⼰⾸先要做到，在教育改⾰中以⾃⼰的模范⾏为带动学⽣、培养学⽣；其次是要继续努⼒学习，现在的学⽣视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只⽤简单说教去
规范学⽣，学⽣是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。

以德为先，以爱为本，以理服⼈，把⾃由与民主之风真正带⼊我们的班级，把尊重与关爱毫⽆保留地带给我们的学⽣。

所谓“学⾼为师，⾝正为范”，体现师德的魅⼒。

班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许⼀句温暖的话语就能⿎起孩⼦前进的风帆，或许教师⼀个善意的眼神就能指出孩⼦改进的⽅向，或许教师⼀种倾听的姿态就能获得孩⼦倾诉的渴望，或许教师⼀次轻柔的抚摸就能安慰孩⼦受挫的⼼灵。

因此，要解决班主任所⾯临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树⽴⾃⾝形象，赢得学⽣的信任和尊敬。

再次是要勇于⼤胆创新，善于总结。

三、班主任应善于激励学⽣
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师⽣间⼼灵交往的和谐境界。

”
与学⽣交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学⽣在⼀起活动，以倾听为前提，与学⽣的谈话更加有利于班主任⼯作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任⼯作的重要，“数⼦⼀过，不如奖其⼀功。

”
林格也曾说：“⼈的根本在⼼灵，教育应回归⼼灵的深处。

”⼼理学研究也表明，每个⼈的⼼灵深处最渴望得到别⼈的肯定。

所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正⾯教育原则，如果⼀个班级受到表扬多，则这个班级学⽣思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学⽣扬长避短，促使他们不断进步，相反如果⼀个班级经常受到批评，便会失去信⼼，就会使他们⾃暴⾃弃，很难进步。

有句话说：你的教鞭下有⽡特；你的冷眼下有⽜顿；你的讥笑中有爱迪⽣。

因此，在教育学⽣中少批评、惩罚，多去发现学⽣的“闪光点”，给予肯定和⿎励。

另外，集体性的奖励要多应⽤，⼼理学研究表明：⼈们都希望⾃⼰能置⾝在⼀个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分⼦。

集体性奖励不但能够激发学⽣的集体荣誉感，强化学⽣的集体意识，⽽且能教育和影响每⼀位学⽣。

有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体⾃⾝就能够成为很⼤的教育⼒量。

”所以⼀个优秀的班集体就能激励学⽣，使他们不断争取⼀个⼜⼀个的成功。

学⽣最关⼼的是教师对他的看法，最⼤的愿望是得到教师的关⼼和爱护，尤其是⾯对问题学⽣时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、⿎励他们，那么你会发现，学⽣个个都是那么可爱、那么优秀。

教育学⽣⾸先要学会“⽣活上知⾜常乐，同学之间助⼈为乐，学习上⾃得其乐，⾝体健康快乐”，从⽽树⽴学⽣正确的⼈⽣观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅⼒班级
班级应该是有个性的，独特的。

⼀个好的班级评判标准，不光在成绩的⾼低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地⾥，⽼师，学⽣是不是都感到幸福，快乐。

作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。

⼀个魅⼒班级的⽂化建设是重中之重。

教会学⽣设计“家”，让班级拥有家的温馨。

开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个⼤家庭出谋献策，培养班级主⼈翁意识。

集集体的⼒量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅⼒班级。

教师⽆法选择学⽣，但是我们可以选择教育⽅式。

把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。

除此⽽外，我们还要正确处理好与班科任⽼师的关系，
处理好与家长的关系。

对学⽣的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课⽼师在⼯作上⽣活上的关系，有益于更愉悦的⼯作。

随着家长教育意识的提⾼，我们应该利⽤家长这个群体，让他们配合我们⼀起来培养教育学⽣。

让家长，⽼师，学⽣明⽩：除了传道授业解惑外，重要的教会学⽣学会在社会中⽣存。

“成⼈⽐成功更重要，成长⽐成绩更重要，付出⽐结果更重要”。

有⼈说：“不变的⽼师，流⽔的学⽣。

”⾛过了多年的教学⽣涯，我要说：“⽼师也要变，⽼师和学⽣⼀起成长才是真正的教学相长。

”让我们⽤⼼思考，⽤⼼感悟。

让教育智慧升华，炼就⼀双慧眼，发现学⽣“那⼀点点光。

”总会有那⼀瞬间，⼀颗流星、⼀点流萤，在⼴袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每⼀个鲜活⽣命的独⼀⽆⼆和与众不同。

天空收容每⼀⽚云彩，不论其美丑，所以天空⼴阔⽆⽐；⾼⼭收容每⼀块岩⽯，不论其⼤⼩，所以⾼⼭雄壮⽆⽐；⼤海收容每⼀朵浪花，不论其清浊，所以⼤海浩瀚⽆边；我们⽤真情容纳每⼀个学⽣，不论其优劣，所以我们才桃李满园。

班主任⼯作是琐碎的，但意义却很重⼤。

新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。

我们要⽤真⼼、动真情、做真⾏做好班主任⼯作。

真正把⾃⼰塑造成⼀个有魅⼒的⼈，⼀个新型魅⼒班主任。

以上是我在培训学习期间的⼏点⼼得体会。

实践出真知！相信本次培训对⾃⼰今后教育教学⼯作中会有所帮助。

我将继续努⼒学习，更好地投⼊到⼯作中。

中职培训⼼得体会5
随着社会经济时代的迅速发展，普通中职新课改主动适应了时代的需要，最终反映在中职⽣的素质发展上，因⽽，“以认为本”是中职新课改的根本理念，通过培训，深深地感知，中职新课程要求尊重中职⽣的⼈⽣历程的发展需要，尊重他们作为⼈的⼈格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。

中职⽣⾯对的最根本的问题是⼈⽣道路的选择问题，那么中职课程的设计与实施突出引导学⽣思考并规划⼈⽣，形成合理的⼈⽣观，具有基本的职业意识和创新意识。

⽐九年义务教育课程更关注学⽣深层次的⽣活需要。

⾸先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统⼀。

其次，将学术性课程与学⽣的经验和职业发展有机结合。

第三，适应时代要求，增设新的课程。

除了在传统的学科课程中引进与课程⽬标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。

第四，倡导学⽣⾃定学习计划。

那么每⼀学⽣在⼊学的时候，根据⾃⼰的兴趣、爱好、特点以及学校所提
供的课程信息，选择学习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个⼈的学习计划。

随着学习进程的深⼊，学⽣可以根据⾃⼰的'内部和外部的情景变化，不断调整所形成的计划，以尽可能适应⾃⼰的需要和特点。

第五，实⾏学⽣选课指导制度，为了帮助学⽣形成合理的学习计划。

最后，实⾏学分制管理。

总之，都强调对中职学⽣公民的责任感，个性发展与适应时代要求的基本能⼒、创造⼒与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息素养的培养，并要求学⽣具有国际视野。

新课程的实施真实的反映了中职学⽣的学校⽣活体验。

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，学校和教师应努⼒创造条件，给学⽣应营造好学习信息技术的⼤环境。

⼀⽅⾯，要尽可能给学⽣提供学习所需要的物质条件；另⼀⽅⾯，更要以改善学⽣的学习⽅式、激发学⽣的探究欲望为出发点，设计与学⽣的学习、⽣活相适应的信息⽂化环境。

正如专家所说的，去学习、借鉴其他科⽬的成功经验，根据教学需要恰当地采⽤讲解、观察、讨论、参观、实验等⽅法，做到兼容并蓄、取长补短。

要从教学的实际出发，根据不同的教学⽬标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选⽤教学⽅法，并善于将各种⽅法有机地结合起来。

新课程通过问题的解决进⾏学习是信息技术教学的主要途径之⼀，可以激发学⽣的学习动机，发展学⽣的思维能⼒、想象⼒以及⾃我反思与监控能⼒，其次贴近学⽣的⽇常的学习和⽣活实际。

还要引导学⽣通过交流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、“学中做”的过程中提升他们的信息素养。

例如，中职美术新课程在内容上，更贴近现代⽣活、更富有时代⽓息、更适应中学⽣的⽣理、⼼理发展的需要，更有利于学习者⼈⽂素养的提⾼；在⽅法上，遵循题材、功能、结构和任务的编写⽅式，以题材为纲，以运⽤性为⽬标；在主题和任务结合，开放性的任务型活动，使学⽣有机会表达⾃⼰的看法与观点、发现、总结。

培养学⽣⾃主学习的能⼒，学⽣通过提供材料去完成任务；分散到模块中的各个部分，体现学习的过程；重视技能、技巧的培养；重视跨⽂化意识的培养，注学⽣的情感等；能够发挥学⽣的想象⼒。

21世纪是呼唤全⾯、和谐发展的新时代，通过培训了解到新课改关注⼈的需要并关注⼈的发展，满⾜了现代中职⽣的全⾯素质发展的需要，如基础知识和基本技能、道德⽔平、⾝⼼健康状况、终⾝学习的能⼒、⼈⽣规划能⼒、社会适应能⼒、社会责任感以及个性发展等⽅⾯。

在今后的教学中，加强课程与学⽣⽣活的联系，促进学习⽅式的多样化，引导中职⽣⾃主获取知识和观念，去适应知识经济的时代。

中职培训⼼得体会6
这是第⼀次参加双师型培训，有这样的⼀次培训机会，我很⾼兴。

通过参加这次济南的双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的必要性和重要性。

通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养⽬标、途径及⽅法等有了深⼊的理解和认识，在思想上受到很⼤的震动，教育观念得到了更新。

“路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索”我不断探索学习、不断进取，努⼒提⾼⾃⼰的专业知识⽔平、动⼿实践能⼒和业务技术⽔平，努⼒使⾃⼰成为⼀名合格的“双师型”教师。

⼀、聆听精彩讲座
师训⽼师是学校理论科研⽔平⾼、实践经验强的领导和教师。

这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，⽆不滋润着我的⼼⽥。

他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发⽣了很⼤的变化，更重要的是我们从他们的⾝上学到了做学问和做⼈的道理中职教师培训⼼得体会⼼得体会。

⼆、更新教学观念
通过学习，使我⽿⽬⼀新，深深地认识到⾃⼰以前那种传统教育教学的师⽣观已跟不上时代的发展。

要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要⾸先转变传统的教育观念，树⽴正确的师⽣观，增强热爱教育事业的信念。

在教学活动中，师⽣关系是基础，良好师⽣关系的建⽴是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师⽣观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师⽣关系。

三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了很多平时能够应⽤的上的⼀些软件，拓宽了我们的学习视野
令我欣慰的是，我从⽼师的⾝上学会了很多。

每⼀次讲座后，我都会和⽼师们沟通交流⼤胆地陈述⾃⼰的观点想法，提出⾃⼰感到疑惑的难以解决的问题。

我在学习中始终信奉“他⼭之⽯，可以攻⽟”的信条，坚持和其他⽼师保持密切联系，定期交流各⾃的感受与作业，使⾃⼰能博采众长、开阔视野。

总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提⾼⾃⾝的技能⽔平，提⾼知识⽔平。

不管是以后的教学中还是课题研究的过程中，要多学习⼀些教育新理念，开拓思路，不断探索，为专业课的课改，贡献⾃⼰的⼀份⼒量。

中职培训⼼得体会7
20XX年7⽉11—15⽇，我有幸参加了由市教科所举办的⾃贡市2016年中职学校教师暑期培训。

在为期5天培训中，来⾃四川理⼯学院的沈明鸿、刘跃军、黄英杰、赵永平、⾼⽂波、⽥⼀坡等专家为我们就职业教育改⾰发展的新形势、中等职业教育管理、语⽂教学案例分析、国学等⽅⾯的内容进⾏了系统培训。

我认真听课、做笔记，主动向⽼师、同学请教，积极参与讨论交流，收获良多。

现此将此次学习活动总结如下：
⼀、更新了教育观念。