《Unit4 We love animals》

《Unit 4 We love animals 》基于标准的教学设计
教材来源：小学第一学段《英语》教科书，人教版PEP（2013年版）
教学内容来源：小学三年级年级英语（上册）Unit4
教学主题：颜色
课时：共6课时，第5课时
授课对象：三年级学生
设计者：
目标确定的依据
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）基于语言技能
能听、说、认读型26个英文字母；能正确书写字母；了解简单的拼读规律。

（2）基于情感态度
能学会与人沟通，交流个人信息；学习对人有礼貌的好行为；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

（3）基于学习策略
在课堂交流中注意倾听，积极思考；敢于和他人沟通交流，积极与小组合作，共同完成学习任务。

2.教材分析
本节课时是课本上第三课时，因为板块调整划分，将本节内容安排为第五课时。

Letters and sounds是本套教材的显著特点，要求学生在学习字母的同时掌握字母在单词中的发音，看到字母能正确读出letter name和在单词中的发音sounds name。

Jj，Kk，Ll，Mm，Nn 五个字母和字母在单词中的发音，要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母作为单词首字母的发音。

学情分析
学生学习并掌握了Aa到Ii这9个字母的读音和书写，知道这些字母作为单词首字母的发音。

在这样的基础上听说读Aa到Ii这几个字母应该没有问题，但对这几个字母在单词中的发音还不够了解，正确规范地书写也需要老师的指导，特别是小写j的形状及在四线三格中的位置，还有Jj，Kk大小写的印刷体和手写体的区别也应特别注意。

教师要注意英汉字母的对比，并借助和积极利用汉语拼音对英语语音教学的正迁移作用，排除汉语拼音对英语语音学习的干扰。

教师应鼓励他们主动学习，努力发掘自身潜能。

培养学生自主学习和独立运用所学语言去说的能力，为学生的终身学习和发展打下基础。

学习目标
1.借助多媒体课件，学生能正确认读字母Jj/dʒeɪ/、Kk/keɪ/、Ll/el/、Mm/em/ 、Nn/en/和在单词中的发音 /dʒ//k//l//m//n/，能区分字母音和字母在单词中的发音。

2.通过总结简单的发音规律，能读出以字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn开头的单词jeep, jump,Kate kite,long ,leg,mum, milk,nose, noodles.
3.学生能在四线三格中正确书写字母，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn养成良好的书写习惯。

4.培养学生学习英语的积极态度、自信心、学习兴趣，使学生乐于合作参与的精神。

评价任务
1.通过图片学习和习题巩固字母j/dʒeɪ/、Kk/keɪ/、Ll/el/、Mm/em/、Nn/en/（检测
目标1达成情况）
2.借助师生问答和字母拼读加强字母及单词的记忆理解和运用。

（检测目标2达成情况）
3.通过书空和课堂书写练习，加深对字母书写的印象。

（检测目标3和4达成情况）。