〈先妣事略〉学习单

〈先妣事略〉学习单
老师
前练习：了解作者归有光的文章风格，并能以此部分所学验证课文内容。

请阅读以下三则资料，回答问题：
1.根据以上资料，归有光的文章风格是学习自哪本书籍的优点？他所擅长的文章内容为何？
答：从资料一可知习得《汉书》优点，且综合三则资料可知，归有光擅长抒写家常琐事的怀抱之文，尤其更善于抒写女妇者。

2.根据以上资料，归有光的文章有哪些特色？
答：综合三则资料可知归有光的文章有下列三点特色：(1)善于描述日常琐事，情景逼真，(2)书写怀抱之文温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，(3)情感一往情深，思念逸于文章言语之外，使人读来忍不住流涕。

中练习：梳理课文内容，并能推论文字涵义。

一、题目检索
二、课文解读
(一)第一段
1.文字理解：请参考上下文和选项，将适合的解释填入空格中。

先母周孺人，生于弘治元年二月十一日。

十六岁时归家(来)。

过了一年，生下女儿淑静；淑静是我的大姐。

又过一年，生下有光。

又过一年，生下一男一女：男孩殇一人，女孩期而不育一人。

再过一年，生下有尚，怀孕十二月。

再过一年，生下淑顺。

又过一年，生下有功。

有功出生后，母亲在哺乳他时更加健康。

然而她时常皱眉对那些婢女说：“我为多个孩子苦恼！”一位老妇人用杯子装了两个螺进来说：“喝了这个，以后就不会再怀孕了。

”母亲把螺都喝完了，却因此不能说话。

(二)第二段
1.文字理解：请参考上下文和选项，将适合的解释填入空格中。

正德八年五月二十三日，孺人卒。

诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝（ㄑㄧㄣˇ，B）也。

伤哉！于是家人延（C）画工画，出二子，命之曰：「鼻以上画有光，鼻以下画大姊。

」以二
子肖（ㄒㄧㄠˋ，A）母也。

2.文句大意：请回答下列问题，整理课文大意。

(三)第三段
1.文字理解：请参考上下文和选项，将适合的解释填入空格中。

孺人名B桂，外曾祖父名明，外祖父名行，曾是太学生。

母亲名叫何氏。

家族世代居住在吴家桥，距离县城东南三十里。

从千墩浦向南，经过直桥和小港以东，那里的居民都姓周。

外祖父和他的三个哥哥都因为财富而显赫，他们为人诚恳、朴实，与村里的人亲切交谈，深受子弟、侄子和外甥女们的喜爱。

桂周何（母亲的全名是：周桂）
家中族人尽是曾有人入学读书
县城东南
多简单寡
富裕中等贫脊
简单朴实慈爱宽厚财大气粗
（四）第四段
1.文字理解：请参考上下文和选项，将适合的解释填入空格中。

孺人在吴家桥，负责种植木棉；进入城里，则负责编织纱线。

每当夜幕降临，灯火辉煌。

外祖母每隔两天就会派人送来问候和礼物。

孺人并不担忧米盐等生活琐事，却勤劳得仿佛没有明天。

冬季时，她会用火炭屑烧火，让婢子们将其捏成团，堆放在台阶下。

家中物品不乱丢弃，也没有闲人游手好闲。

孩子们大的攀着母亲的衣服，小的抱在怀里，她们的手边总是有针线活儿。

家里一片井然有序。

对待家中的仆人，孺人恩重如山，即使是挨打，也都不忍心让他们受到伤害。

吴家桥每年都会送来鱼、蟹、饼饵等食物，让每个家庭都能吃饱。

每当吴家桥的人来到家中，大家都非常高兴。

2.文句大意：请回答下列问题，整理课文大意。

(五)第五段
1.文字理解：请查询粗体画线处的字词涵意
有光七岁，与从兄（B）有嘉入学。

每阴风细雨，从兄辄留；有光意恋恋，不得留也。

孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即（A）熟读，无一字龃龉（ㄐㄩˇㄩˇ，C），乃（D）喜。

2.文句大意：请回答下列问题，整理课文大意。

(六)第六段
1.文字理解：请查询粗体画线处的字词涵意
孺人卒，母何孺人亦卒。

周氏家有羊狗之疴（ㄜ，A），舅母卒，四姨归（B）顾氏又卒，死三十人而定。

惟外祖与二舅存。

(七)第七段
1.文字理解：请查询粗体画线处的字词涵意
孺人去世已十一年，大姊归王三接，她是孺人所许聘的人。

十二年，有光补学官弟子。

十六年成婚，孺人所聘的人。

期满而抱女，抚爱之，更加思念孺人。

中夜与其妇泣，追忆一二，仿佛如昨，余则茫然矣。

世间竟有无母之人，天乎！痛哉！
3.文句大意：请回答下列问题，整理课文大意。

三、全文统整
（一）请根据课文的原文，整理下表中人物情绪表。

（二）请根据上列情绪表回答问题：
1.文章中引起母亲情绪事件的多和谁有关？请从中推论当时母亲生活的重心，及推论的理由。

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 答：两种情绪皆和儿女相关，从中可以母亲的生活重心为儿女，常会儿女所苦，也会儿女所喜，其一思一虑皆被儿女所牵动。

2.请根据课文内容完成下列表格，推论归有光在文章中的情绪为什么从「伤」转为「痛」。

推论：
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 从表格中我们可以看到，在「伤哉」这个词出现时，归有光年纪尚轻，对于世事的认知尚未完全成熟，也不了解母亲已经离世的情况。

然而到了文章的结尾部分，归有光已经成家立业，开始承担起照顾孩子的责任。

他逐渐意识到了母亲曾经所承受的艰辛和付出，也深刻体会到了与母亲永远分离的事实。

再加上他的母族中有多位亲人相继离世，这使得他更加感受到生命的短暂，因此悲伤情绪进一步加深。

最终，在文章的结尾处，他以「痛哉」作为表达自己悲痛情感的总结。

3.请试想仆人可以分得鱼、蟹、饼饵等物的关键因素。

(提示：鱼、蟹、饼饵等物由谁带来？带
来归家的主要原因是甚么？)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 答：吴桥人送鱼、蟹、饼饵给归家最主要的原因是娘家对于嫁到归家母亲的关爱，但最后「率人
人得食」的关键因素是母亲将所有的物品一视同仁地分享给所有人，从中看出母亲慈爱的一面。

[课后延伸阅读与练习]：对照相似文章，深化对作者风格的理解。

请阅读归有光〈寒花葬志〉，回答下列问题：
短文写作：有戏的故事
问题一：请根据段落内容，为空格【1】、【2】、【3】设定适合的标题。

答：1.有戏的事件、2.有戏的细节、3.有戏的角色。

问题二：根据〈故事与真实，创作的３前提〉所说：「进入文本的内容必须与故事主线相关的事件，且作者需省略不必要的细节，仅描写与剧情的推动有关的细节，以及故事主角需要
具有与众不同的人格才适合写进书中。

」请您以〈故事与真实，创作的3前提〉所述的三点为原则，分析归有光〈先妣事略〉的内容是否符合这三点的标准，并提出相对应的理由与说明，文长约350-400字左右。