幼儿园幼儿家长“特殊的时光 不一样的陪伴”家长主题征文3篇

“特殊的时光不一样的陪伴”家长主题征文3篇
全家总动员，健康伴我宅
建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX家长
在今年的“防疫”超长假期中，孩子们的居家时间一再延长。

在不能相见的日子里，我们班大小朋友约定了不定期在班级群里分享各自的宅家欢乐时刻，让孩子们能够彼此了解好朋友的假期生活，使家长们可以相互交流亲子陪伴的“锦囊妙计”。

居家生活已经超过1个半月时，我们家长开始在班级群里“吐槽”居家日子的生活作息：“我们家起床已是午餐时间、我们家的娃每天都要好晚才睡觉真是“超长待机”、我家的娃自从居家后就很少锻炼胖了不少、我家娃一看电视就不愿意关……”
吐槽似的聊天内容，让老师意识到了需要有些行动来帮助孩子和家长们恢复规律的作息和保持良好的生活习惯。

于是，在一个周五的晚上，老师在班级群里和孩子们聊起了“宅家的一天你是怎么度过的”话题，并鼓励孩子们试着记录一天里自己都做了哪些事情，我们期待着了解每一位孩子的宅家作息。

在那个周末里，孩子们纷纷加入了“记录自己一天生活”的活动中来。

有的请爸爸妈妈用相机帮忙记录了自己的一天生活，有的则是自己用画笔把一天的活动记录了下来。

通过记录分享，家长们表示这个记录让他们看到了假期的作息是多么不健康科学，可是也很无奈没法去改变孩子的不健康行为。

如何让孩子们积极调整宅家的不健康行为，意识到健康行为的重要性呢？我们老师在班级群里为家长们支出了“宅家健康行为进阶式养成”的四步小妙招。

小妙招第一步——比较幼儿园和家里一日生活的异同
借由自己的一日生活记录与幼儿园的图示作息表，孩子们在爸爸妈妈的帮助下对比发现了：在家起床和吃早餐的时间都比上幼儿园时要晚，在家不睡午觉，在家很少运动，在家可以经常看电视……通过观察比较，孩子们能够具象地发现宅家作息的问题。

小妙招第二步——讨论具体行为的利弊
在孩子们比较了家园一日生活的异同后，我们老师在班级群里发起了“早起好还是晚起好”、“在家需不需要运动”以及“看多长时间电视比较合适”的话题讨论。

孩子们对以上3个问题表达了自己的看法，大多认为早起早睡、在家运动、控制看电视的时间对身体更好。

日常的生活经验让孩子们具备了思辨这些日常行为利弊的能力，而孩子们能从自身思辨及了解同伴观点的过程中加深对这些行为的认知。

借由以上3个问题的讨论，孩子们开始萌发了健康生活的意识。

随后，我们老师又在班级群里抛出了以下问题：怎么样才能做到早睡早起?谁有控制看电视时间的好办法？在家可以做哪些运动呢？孩子们积极地相互支招：“早上调个小闹钟闹钟一响就要起床啦、电视看1集就要让眼睛休息、不会看时钟可以用沙漏
来帮助我们计时、我今天在家练跳绳了、我和妈妈一起玩瑜伽故事游戏、我在家也可以和爸爸奶奶一起打球……”
小妙招第三步——分享我知道的健康行为
实施了两步小妙招后，家长们反馈到孩子们的作息有了明显改观，并希望老师继续支招，让孩子们获得更多的宅家好习惯。

于是，我们老师在班级群里与家长们一起解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域关于生活习惯与生活能力4—5岁的发展目标；并向孩子们推荐了健康行为的相关图画书；每一天晚上，还用视频的方式为孩子们分享一个又一个健康行为小故事。

与此同时，我们老师还在班群里发起了“我知道的健康生活行为”任务小挑战，鼓励孩子们将收集到的健康行为信息发到群里和其他小朋友分享，并引导家长们利用图书、故事等易于孩子理解的方式帮助孩子了解健康行为背后的原因，从而更好地萌发践行健康行为的意愿。

小妙招第四步——全员健康行为挑战计划
随着孩子们对健康行为的认知日渐丰富，如何能让孩子们主动践行健康行为呢？我们老师支出了最后1招：结合《指南》的年龄段发展目标与自家宝贝的实际情况商量挑战项目，以全家一起挑战健康行为的方式来调动孩子践行的积极性。

老师和家长一起加入了这个挑战，希望以此向孩子们传递我们成人对践行健康行为的积极态度，我们的亲身力行对孩子们来说就是最好的榜样。

在挑战计划启动后的每一周里，家长们把孩
子一周的健康行为记录下来，我们老师会将每一周的健康行为汇总编辑成一周挑战小结，再以视频的方式分享在班级群里，促使孩子们相互模仿学习。

多次进阶式的班群线上互动后，我们的鲁班娃在一再延迟的假期中慢慢调整了之前的不健康生活行为；甚是欣慰的是，开学后的这段日子里，常常听到孩子们说“我们要讲卫生、要用七步洗手法洗手”、“肉和蔬菜都要吃，光盘行动身体才会长得好”、“多运动可以让我们的身体变得更健康”“晚上睡早一点，早上就可以早早起床来幼儿园了”……
由此看来，健康生活的意识种子已经在孩子们的心中生根成长；由此期待，孩子们能够在持之以恒的健康行为中养成更多的良好生活习惯；由此感悟，特殊时期里的特别支持，也同样能让孩子们获得有益的成长经验。

勇敢的人
建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX家长
想记录小满的稚语憨态，她说“都怪病毒”，害她不能回幼儿园跟小朋友们一块儿玩耍，害她不能见到爸爸妈妈，害她不能享受明媚的阳光……她倒是乖，关在屋子里运动、听故事、唱歌跳舞、写名字、背古诗，让我哭笑不得的是，病毒把一个五岁不到的孩子逼到疯狂刷题熟练掌握十以内加减法……她还喜欢画画儿，乐此不疲地画各式美丽的城堡、阳光白云绿树青草花朵；然而我有些心酸，这些美好的事物不应该只出现在想象里，孩子们应该就生活在天清气朗、鸟语花香的环境里，大人们应该保护好孩子们的美丽家园。

想记录小满的爸爸。

大年初三他成了逆行者，从老家回到疫情严重得多的杭州，履行职责。

他先斩后奏，在火车上给我发微信“总要有人去”，我回想起在车马邮件都慢的年代，他奇葩地在给我的第一封情书里写道“达则兼济天下，穷则独善其身”，我当时居然奇葩地喜欢，现在也奇葩地保持这一爱好，有家国情怀的男人还是很帅的，所以，去保护孩子们的美丽家园吧。

想记录小满的阿公，普通退休工人一个，好打麻将，坐太久坐出肛周囊肿，年前做了个手术，还在恢复期。

小区封闭才三四天的时候，他就忍不住要跟楼下的邻居打麻将，劝不住。

过了两天，他意识到问题的严重性，主动道歉。

又过了两天，他居然报名当社区志愿者……我这心啊，跟坐过山车似的……虽然我们担心他刚做完手术，但也知道劝不住，老党员，对越自卫反击战的老兵，成天嚷着要是收复台湾他还要上前线，这次成全他上抗疫前线吧。

小满则有了一个新工作——监督阿公进入家门时脱雨衣、脱口罩、喷酒精、洗手、换衣服等各种消毒措施是否按质按量完成。

小满阿公和他的战友们曾经在硝烟中
保家卫国，用血肉之躯换来家园的和平；现在他们又踏上无硝烟的战场，保护家园的健康。

“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”，我们家有两位勇士，愿我的记录能够“言传”，愿他们的“身教”能够让小满认识勇敢。

陪伴，疫情期间最美的收获
建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX家长
2020年终将是不平凡的一年，“新冠肺炎”的出现让我们忙碌的生活放慢了脚步，让本该在开学季布置好教室、备好课、整理好环境的幼儿教师们，暂时无法和可爱的孩子们见面。

作为普通人我们虽不能在抗疫的第一线，但是作为教育工作者，我们要抓住每一个教育契机，用最鲜活的例子、最朴实的话语、最贴近幼儿生活的方式为幼儿提供良好的学习案例。

特殊的时光，不一样的陪伴。

虽然不能见到小朋友们，但是作为幼儿教师，我们正用一种特殊的方式陪伴着幼儿。

组织各种线上活动，在增进情感的同时，帮助幼儿收获知识，感受快乐。

一、利用家长群分享内容
起初我们利用了家长QQ群、微信群，结合幼儿年龄特点，在群中发一些游戏、手工的小视频，或者发一些有关“新冠肺炎”相关的小知识，使幼儿及家长在家中也能做一些有趣的小活动。

利用这样的方式与家长、小朋友进行互动，大家都很乐于参与，并经常把孩子在家中制作的小手工或者日常活动在群中与大家分享。

但是经过一段时间发现，家长互动的频率明显减少，而且随着时间的推移加上部分家长已经返工，很多孩子是由老人看护的，我们发的一些视频链接和手工制作很多老人无法带幼儿进行学习，出现这种情况我也很是着急。

二、录制视频资源
为了每一个孩子都能宅家也快乐，经过园内研讨我们变换了沟通方式。

我们结合幼儿的年龄进行有目的性的学习，按照正常的教学计划来执行。

将幼儿园五大领域课程与家庭实际生活联系在一起，进行
教案编辑及视频录制。

先由一名教师写录制脚本，把要说的词都写出来，然后找好录制视频中需要的短视频，或者自己录好的视频片段。

接下来把这些全都录下来用软件编辑完成后，经过审核以学年为单位，每个班级的老师按照相同的模式进行录制发放到班级群中。

这样不仅有给家长参考的内容，又有给孩子们可以见到自己班级的老师并且学习的机会。

三、师幼视频互动更加亲密
因为延期开学，孩子们一直都是在视频资源中看到自己的老师。

为了更好的和幼儿进行互动，我们还采取了视频的方式和幼儿进行面对面互动。

教师在班级群中发出邀请，在固定的时间段和小朋友进行单独的视频连线。

很多小朋友都踊跃参与，在互动中教师看到放假这一期间孩子的各种变化，幼儿也会想和好朋友聊天一样开心的和老师讲一讲自己开心的事或者介绍自己喜欢的玩具等等。

教师也会提出一些需要孩子思考的小问题，例如：你知道为什么现在我们不能外出吗？然后抓住教育契机帮助幼儿了解病毒的传播方式以及怎样预防等等。

在一对一的视频初见成效后，我们又采取了分组视频的形式。

将2—3名幼儿分成一组，除了幼儿可以和教师进行互动之外，还可以和班级的小朋友进行视频互动联络情感。

在分组视频后，我们还进行了一些活动分享，例如：音乐游戏、手指游戏、桌面益智游戏、绘本故事等等，让视频互动变得有意思、有意义，做到玩中学、学中玩。

四、微信平台转起来
在这个超长的假期里，我们除了进行资源分享之外。

还经常和家长进行互动，并结合季节、节日、实事进行倡议活动。

如我为武汉加油视频征集；小朋友自理能力大比拼活动；向逆行者致敬倡议；我爱
你亲爱的祖国绘画活动；种植希望的小种子；迎六一线上活动等等。

并利用微信平台的方式将这些活动进行总结、推送。

陪伴，是在疫情期间最美的收获。

虽不能与孩子们在温馨的教室学习；不能在宽敞的操场游戏，但是能用这样特别的方式陪伴幼儿我感觉是幸福的。

这次疫情举国上下共同努力、共克时艰。

我们希望，在孩子成长的过程中不仅有知识的传递，更有情感的培养。

希望每一个小朋友都热爱祖国、热爱家乡，希望他们经历过这次疫情后了解更多的英雄人物：钟南山院士、李兰娟院士、陈薇院士等等，记住那些在疫情期间为我们付出辛苦的所有逆行者和美丽的白衣天使们，同时更希望每一个孩子都能健康快乐的成长！。