二年级下册英语教案Unit 4 Lesson 22 Can You See the Bus∣冀教版

Unit 4 Lesson 22
Can You See the Bus?
让学生理解并会说 Can you see the bus? Yes, I can./ No, I can
’t.
【能力目标】
让同学学会表示能力的问句Can you…?
【情感目标】
培养学生主动遵守交通规则的
【教学重点】
学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。

【教学难点】
能听、说、读Can you see the bus? Yes, I can./ No, I
can’t.
2.教具学具：光盘、大卡片等。

Step 1 Warm -up
1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。

拿到卡片的孩子到前面表演造句子。

教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”
孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。

4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)
5.师播放对话部分的课件, 学生观看。

跟读对话、模仿，分角色给课件配音。

6.小组分角色练习。

Step 2 Learn
1.让学生尝试对视力范围内能看到的东西进行提问（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。

）
2. 展示不同的活动，运用句型Ca n you see the bus?（让学生了解用Can you see …? 提问自己势力范围内能看到的东西）同时对于Can 在问句中的的使用加以强调。

3. 让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句。

（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）
Step 3 Practice
T: Hi.
Ss: Hello
T: Can you see the bus?
Ss: Yes, I can.
T: Can you see the train?
Ss: No, I can’t.
T: Can you see the blackboard?
Ss: Yes, I can.
T: Can you see the desk?
Ss: Yes, I can.
(Work in pairs)
Step 4 Sing
1.听歌曲，感受歌曲的韵律。

2.再听一遍，讲解陌生词汇。

3.跟唱歌曲。

4.找学生单独表演。

Step 5 Homework
Write down the new words on the textbook, each for three times. Practice new learned sentences with your friends.
无。