2019年甘肃省兰州市中考语文试卷(教师专用版)

2019年甘肃省兰州市中考语文试卷
一、书写（本大题共1小题，共10.0分）
1.阅读下面语段，完成下题。

一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，做视着世界文明这就是汉字。

汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的_____，是构筑中华文化的_____，是中国精神文明的______．汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定。

作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。

不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展，在书写材料上也不断演变，即便到了计算机时代，依然不惧挑战、焕发出新的活力，是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影。

请任．选．一种字体临写下面的文字。

【答案】寒来暑往秋收冬藏
【解析】【分析】本题考查汉字的临摹。

根据题干要求，选择其中的一种字体来临写，要求正确、规范、美观，并注意字体的相似度要高。

还要要注意“暑”“藏”等字的正确书写。

二、选择题（本大题共6小题，共12.0分）
2.下列加下划线字的注音，完全正确的一项是（）
A. 譬如（bì）狭隘（àì）怪诞不经（dàn）
B. 俨然（yǎn）摇曳（yè）锲而不舍（qì）
C. 炽热（zhì）冠冕（miǎn）自惭形秽（huì）
D. 妖娆（ráo）斡旋（wò）拾级而上（shè）
【答案】D
【解析】【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

【解答】A．有误，“譬如”的“譬”应读为“pì”；
B．有误，“锲而不舍”的“锲”应读为“qiè”；
C．有误，“炽热”的“炽”应为“chì”；
D．正确；
故选D。

3.依次填空，排序恰当的一项是（）
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，_____，______，_____，也许才配得上一个民族的母亲河的称号。

①那种永不回头的姿态
②那种席卷天地的气势
③那种摧枯拉朽的威力
A. ②①③
B. ②③①
C. ③①②
D. ③②①
【答案】B
【解析】【分析】此题考查学生的句子排序能力。

解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】阅读题干中的三个排序句子，句式整齐、字数相同、意思相近，它们应该构成排比句。

再理解三个句子的意思，都是用来形容黄河的，所以应该是层层递进的关系。

先是“黄河之水天上来”，席卷天地的气势。

而后是“奔流到海不复回”永不回头的姿态，最后是黄河的威力。

B选项符合题意，排除ACD。

故选B。

4.下列句子，没有语病的一项是（）
A. 消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。

B. 城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。

C. 升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。

D. 随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。

【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】A．正确；
B．有误，语序不当，将“绿色的发展观念”与“绿色活动空间”调换位置；
C．有误，搭配不当，可将“和歌声”删去；
D．有误，成分残缺，将“随着”或“使”删去。

故选A。

5.好事近▪梦中作①
秦观
春路雨添花，花动一山春色。

行到小溪深处，有黄鹂千百。

飞云当面化龙蛇，天矫②转空碧。

醉卧古藤阴下，了不知南北。

①该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。

②[天矫]：形容姿态伸展屈曲而有气
势。

下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是____
A. 词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。

B. 词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。

C. 结尾两句中的“醉”，不仅写卧态，而且也包括词人在梦境中的情态。

D. “了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然平淡超脱的情绪。

【答案】A
【解析】【分析】本题考查古诗的赏析。

注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

【解答】BCD正确；
A．有误，词并不是写作者的真实见闻，而是作者梦中之境。

故选A。

6.【甲】
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可层伸，弗之息。

录毕，走送之，不敢稍途约。

以是人多以书假余，余国得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，木尝稍降辞色。

俞立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
郑玄以山东无是问者，乃西入关，国涿郡①卢植，事扶风马融。

融门徒百余人，升堂进者五十余生。

融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。

玄目夜寻调，未尝息倦。

会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。

玄因从质诸疑义，问毕辞归。

融喟然谓门人曰：“郑生今去，善道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。

家贫，客耕东菜，学徒相随己数百千人。

（节选自《后汉书》）
[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。

②图纬：专论占验术数的书。

下列加下划线词的意义和用法相同的一项是____
A. 每假借于藏书之家/公将鼓之
B. 以是人多以书假余/屠惧，投以骨
C. 乃召见于楼上/所欲有甚于生者
D. 乃西入关/太丘舍去，去后乃至
【答案】B
【解析】【分析】本题考查对常见文言词一词多义的问题。

要注意平时区别记忆。

做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

【解答】A．助词，的/音节助词，不译，A项不同；
B．都是介词，把，B项相同；
C．介词，在/比，C项不同；
D．于是，就/才，D项不同；
故选B。

7.焕发自省的力量
何聪
①自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。

唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。

很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。

在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。

②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻度人；却是平流无石处，时时说有沉沧，”危急时
刻，人们往往会警题自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。

而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利益的角度去思考问题，判断是非，而不是检视自己有无不足，缺点和失误。

当自省机制失去效力，几事责人而不自省，只我别人毛病，而不钱自已原因，位往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。

”
③自省的力量，首先在子可以“立已”，古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，
极言自省是修身养性，提升境界的重要方法。

《世说新语》载，周处年少时面强气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。

乡人怂愚他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。

周处射虎杀三日，回来后得知人们以为他已死而皆相庆贺，始悟乡人患已之甚，乃“有自改意”，由此弃愚从善，终为忠臣孝子。

今天，我们讲自省，对思想、工作，生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查我不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。

④自省的力量，还在于能够“达人”，“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，桐
城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。

一事当前，我们首先反省自已的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。

对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。

⑤善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。

处身现代社会，以
“吾三省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。

选自2018年12月11日《人民日报》，有删改
阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是____
A. 选文先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结：这是总分总式结构。

B. 第②段论述的重点是：人们危机时刻应反省自己的不足，补齐自身的短板。

C. 选文引用周处自省改过的事例，论证自省可以修身养性、提升境界的道理。

D. 第⑤段总结焕发自省力量的意义：实现自我完善，进而共同提升社会文明水位。

【答案】B
【解析】【分析】本题考查的是对议论文文本内容、结构以及层次的理解、辨析能力。

做这类题一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学议论文知识和自己的理解去认真辨析、衡量。

【解答】ACD．正确；
B．有误；本段列举人们在危急时刻会反省自己的不足，在平常时候却容易失去警觉的例子，重在论述人无论何时都应反省自己的不足，补齐自己的短板，而不仅仅是在危急时刻。

故选B。

三、默写（本大题共1小题，共10.0分）
8.默写
（1）____，月是故乡明。

（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）一抹晚烟荒成全，____。

（纳兰性德《浣溪沙》）
（3）雾淞沆砀，____，上下一白。

（张岱《湖心亭看雪》）
（4）《卖炭翁》中表现卖炭翁极度反常的矛盾心理的诗句是：____，____。

（5）李白《行路难》（其一）中比喻终将实现远大理想的诗句是：____，____。

【答案】（1）露从今夜白
（2）半竿斜日旧关城
（3）天与云与山与水
（4）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

本题注意“斜”“愿”“济”的写法。

四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
9.综合性学习
请你根据要求，完成下列各题。

近日，学校准备开展“爱上博物馆”的主题活动，一位同学为活动搜集到三则材料。

材料一：作为收藏和展示历史遗产的场所，博物馆向来被视为“传统”之地，而“传统”之地也容易导致博物馆和社会之间纽带的被割断。

由于博物馆中的展品年代久远，又没有现代化的叙事手段，对于互联网时代的用户来说，体验感受难免显得单一。

材料二：《国家宝藏》用真人演绎历史故事的形式讲述国宝传奇的“前世今生”，让观众感受到文物所传达的喜怒哀乐并产生共鸣；《如果国宝会说话》让千余件文物自己开口“说话”，用“萌”态视听语言传递中华文物之美、文化之美、文明之美；《上新了▪故宫》将文物介绍与文创产品设计相结合，让拥有历史积淀的文创产品进入寻常百姓家……这些诠释与展示文物藏品的新方式，不仅让文物“活”了起来，还“潮”了起来，“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新热门。

材料三：“博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的APP，它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。

开启APP后，参观者可以随时随地获得对应文物的数字信息，如有趣的解读、多角度高清图片、3D模型、VR全景等等。

不仅如此，一些博物馆还入驻腾讯微视平台，上线文物历史小故事、文物修复現场、经典展品介绍等小视频，进一步突破时空限制，让公众获得更加丰富的体验感受。

（1）综合上面三则材料，围绕“博物馆的打开方式”，写出你的两条发现。

（2）假如你是博物馆的义务讲解员，将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”
这两文物，请任选
．．一件，根据文物信息，写一段70字以内的开场白。

①驿使围画砖于1973年出土于嘉峪关魏晋5号壁画墓，砖长35厘米，宽17厘米，
厚5厘米。

画像砖米色底，黑色轮廊线，上绘一信使，左手特文书，跃马疾驰；马身涂黄色，上有红色的斑块。

②铜奔马于1969年出土于甘肃武威雷台汉墨。

铜
奔马又名“马超龙雀”“马蹄飞燕”，为东汉青铜
器，高34.5厘米，长45厘米，呈跃步凌空的姿势，
右后蹄下踏看一只展翅、回首的飞鸟。

【答案】（1）让文物“活”了起来，还“潮”了起来；
“博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的
APP，它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。

（2）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！
中华传统文化源远流长，博物馆向来被视为“传统”之地。

今天就让我们一起去了解一下“马蹄飞燕”和“驿使图画像砖”两文物背后的故事吧！
【解析】【分析】（1）此题考查学生提取材料信息的能力。

解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读题中三则材料，提取相关信息；最后围绕“博物馆的打开方式”，写出自己的两条发现即可。

细读第一则材料可知，博物馆体验感受难免显得单一。

细读第二则材料可知，文物“活”了起来，还“潮”了起来。

细读第三则材料可知，开启APP后，参观者可以随时随地获得对应文物的数字信息；一些博物馆还入驻腾讯微视平台，上线文物历史小故事、文物修复现场、经典展品介绍等小视频，进一步突破时空限制，让公众获得更加丰富的体验感受。

据此作答即可。

（2）此题考查学生拟写开场白的能力。

拟写开场白要注意如下三点：要紧扣主题，言简意赅；要有现场感，有感染力和号召力；要语言生动，有文采。

拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心鲜明、内容集中、有针对性，千万不能写一些与主题无关的内容。

为了能有效地吸引听众，要尽量用简短的句子、大众化的语言，使听众听得清楚、易于接受，并感到亲切生动。

可考虑适当地运用一些修辞手法，如对偶、排比、拟人、夸张、引用等，这样便能生动、形象、准确地表情达意。

本题示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，博物馆向来被视为“传统”之地。

今天就让我们一起去了解一下“马蹄飞燕”和“驿使图画像砖”两文物背后的故事吧！
五、其他（本大题共1小题，共5.0分）
10.阅读下面语段，完成下列各题。

一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，做视着世界文明这就是汉字。

汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的_____，是构筑中华文化的_____，是中国精神文明的______．汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定。

作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。

不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展，在书写材料上也不断演变，即便到了计算机时代，依然不惧挑战、焕发出新的活力，是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影。

依次填入横线处的词语，恰当的一组是____
A. 结晶旗帜核心
B. 旗帜核心结晶
C. 结晶核心旗帜
D. 核心结晶旗帜
下列对语段中加下划线词和画线处的解说，不正确的一项是____
A. “不断演变”“积极进取”这两个短语的结构类型相同。

B. “不管语音如何变化，结构都基本稳定。

”这是个假设关系的复句。

C. “汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介”一句的主干是“汉字是媒介。

D. “即便到了计算机时代，依然不惧挑战、焕发出新的活力”中顿号的使用是错
误的。

【答案】【小题1】C
【小题2】B
【解析】1.【分析】本题考查正确使用词语的能力。

考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。

考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

【解答】结晶：比喻珍贵的成果。

旗帜：比喻榜样或模范。

核心：中心，主要部分。

汉字是祖先灵性的成果，应填“结晶”；汉字是构筑中华文化的主要部分，应填“核心”；汉字是中国精神文明的榜样，应填“旗帜”。

C选项符合题意，排除ABD。

故选C。

2.【分析】本题考查辨析短语类型、复句关系、句子成分及标点符号的使用。

词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分，常用的短语类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、介宾短语、方位短语、量词短语等。

判断短语类型应根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断。

句子主干是指把句中的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的成分。

找句子主干时，需要注意：把宾语或宾语中心语保留在主干里；否定句中的否定词充当状语时，要把否定词保留在主干里；主语、谓语和宾语中心语不管哪个成分用并列短语充当，找中心语都要把整个并列短语找出来；遇到双宾语句时，要把两个宾语都留在主干里。

还要注意复句的类型及标点的正确使用。

做题时注意辨析，得出正确答案。

【解答】ACD．正确；
B．有误，“不管语音如何变化，结构都基本稳定”一句中“语音如何变化”是“结构基本稳定”的条件，所以是条件关系的复句。

故选B。

六、名著导读（本大题共2小题，共12.0分）
11.阅读下面的语句，按要求作答。

在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。

（摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）
上面语句中的“他们”被埃德加▪斯诺亲切地称为“____”。

孔子云：“勇者无惧。

”
请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。

【答案】红小鬼
红军们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。

我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。

【解析】【分析】本题考查学生对名著人物及名著内容的阅读理解和识记能力。

解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。

埃德加•斯诺将红军亲切地称为“红小鬼”。

红军跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，克服了种种因难，他们是当之无愧的勇者。

12.阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。

话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。

不想才到天字号，就撞死在地下。

众人多慌了，只道一时中了愚。

行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了愚。

”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里错口开水灌他一灌。

”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。

喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。

众人道：“好了。

”扶着立了起来。

周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。

众人劝着不住。

……众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。

补填下面横线处空缺的内容。

《儒林外史》这部讽刺小说，是清代小说家____的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展示____对读书人灵魂的毒害。

众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述理由。

【答案】【小题1】吴敬梓封建科举制度
【小题2】不合理。

周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了恶”。

【解析】1.【分析】本题考查名著基础知识。

名著常识关键在平时积累，要注意识记以下内容：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的讽刺小说，展示了封建科举制度对读书人灵魂的毒害。

2.【分析】本题考查名著内容。

解答此题，要结合小说的主题进行作答。

周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日经乡亲们捐助才得以进入贡院，触景生情，不觉伤心起来，便想要一头撞死在这贡院里。

这是对封建科举制度无情的批判。

七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）
13.好事近▪梦中作①
秦观
春路雨添花，花动一山春色。

行到小溪深处，有黄鹂千百。

飞云当面化龙蛇，天矫②转空碧。

醉卧古藤阴下，了不知南北。

①该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。

②[天矫]：形容姿态伸展屈曲而有气
势。

请你想象“花动一山春色”所展现的情景，并将它描写出来。

【答案】一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色。

（意思对即可）
【解析】【分析】本题考查描绘诗中展现的画面的能力。

解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

画面：一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色。

八、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）
14.【甲】
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可层伸，弗之息。

录毕，走送之，不敢稍途约。

以是人多以书假余，余国得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，木尝稍降辞色。

俞立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
郑玄以山东无是问者，乃西入关，国涿郡①卢植，事扶风马融。

融门徒百余人，升堂进者五十余生。

融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。

玄目夜寻调，未尝息倦。

会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。

玄因从质诸疑义，问毕辞归。

融喟然谓门人曰：“郑生今去，善道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。

家贫，客耕东菜，学徒相随己数百千人。

（节选自《后汉书》）[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。

②图纬：专论占验术数的书。

下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。

请根据提示，完成填空。

①积累迁移法
我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是____之意；由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是____之意。

②查阅词典法。