怎么做高考语文文言文阅读题

怎么做高考语文文言文阅读题
怎么做高考语文文言文阅读题
做文言文题目的时候操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，假如一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。

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文言文阅读
文言文阅读：(10-12题，19分，不能够低于13分)[约20分钟]
文言翻译：(13题，10分，力争6分以上)[6分钟]
①虚词：18个虚词(之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与)必需过一遍。

②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。

③翻译：留意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。

1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和大事;特殊是大事，它或许是一件事的来龙去脉，或
许是几件事的勾连组合。

阅读时应留意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，由于这些词语能显示出文段的结构层次。

由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

2.解题时，必需看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在
“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。

3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平常所练，进行学问和力量的合理迁移，又要依据详细语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

特殊是涉及一词多义的词，肯定要联系语境确定其意。

同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等学问。

4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。

肯定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时留意平常学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特别语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。

人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪慧。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯“达” 。

④连字成句时留意尽量多就少改，该补的肯定要补出来，该调整挨次的也要落实。

使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，假如一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。

5.依据往年的评分标准，抓住关键词语的翻译非常重要，由于评
分时关键词语是主要得分点。

大家在翻译时要估量出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去!
遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是擅长联系，做好学
问迁移工作;二是考虑全面，留意文言次序的特别用法。

[高中语文学问点]扩展语段
扩展语段：
是指依据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达详细明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种
语言表达形式。

这一考点主要考察联想和想象的力量，对语言综合运
用的力量，创新意识和创新力量。

①情景演绎式扩展：指供应一个详细情景，要求考生依据这一情
景通过合理的联想和想象，进行扩展。

②添枝加叶式扩展：指供应一句简洁的话语，要求考生为它增加
修饰，限制或补充说明成分，使它变得生动详细、血肉丰满。

③中心阐发式扩展：指供应一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰满，形成
一个完整的语句或语段。

古诗文佳句扩展，它供应的大多是写景的句子，要擅长依据意境，发挥联想和想象，用散文化语言绽开，使之更
详细、动人。

④续写补写式扩展：指供应一句话或一段话，要求能依据所供应
的详细语境补写或续写一句话或一段话。

补写或续写的句子必需做到
与原文中心全都，文意相通，语境和谐，句式相像，语言风格和修辞
手法全都。

原句常以短句的形式消失，其信息量不足，简洁、凝炼，或单纯、
简略。

扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉;同时句式整齐，符合要求。

我们可以变换要求，连续拓展下去，这样可以从各个角度打开思路，同时使大家的语言表达得到全方位的训练。

其实大家大脑中并不缺少存贮，之所以在运用时找不到所需要的资料，是由于找不到提取资料的路径，教给他们拓展的方法，即是教给他们提取资料的路径。

解答扩展语句留意事项：
1、仔细审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，简单导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。

2、明确试题所供应的情景要求，进行详细呈现和合理扩展。

同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。

例如：依据以下规定的情景，以起跑线为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一：田径场上
情景二：人生某阶段
本题的解题要求是：
(1)符合规定的情景，体现出二者的差别。

(2)以起跑线为重点。

参考答案是：
情景一：今日，他又踏上400米决赛的起跑线，去年的今日在同一赛场的一幕出现在他的眼前：就在起跑的刹那间，位于他右边一道
的同学突然摔倒，他毫不迟疑地停下来，扶起摔倒的同学。

有实力撷取金牌的他却与金牌失之交臂，他没有圆满，在他心中，美妙的品行比金牌发出更绚烂的光荣。

情景二：1998年中日少年友好夏令营后，有人向社会发出沉痛的呼吁：“救救我们的孩子，别让他们输在起跑线上。

”那次夏令营，国人还记忆犹新：我们的孩子娇气，缺乏毅力，缺少合作精神，缺乏环保意识。

我们必需糊涂地熟悉到，要想让孩子不久能担负起历史使命，我们必需让他们在起跑线上站立起来。

3、增加描写性内容，强化细节性特征(可借用修辞手法)。

充分借用各种表达方式来扩展语句。

描写可以使要表达的内容更详细、真实，从形象上丰富原文内容。

细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增加内容的真实性。

例如：将“燕子飞行”扩展。

①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞行着。

(拟人描写)②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。

这时，一只只燕子一下子似流星拂过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞行着，那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。

(拟人、比方的描写，排比的谈论抒情)
4、突出情境和氛围的呈现。

呈现详细的环境，描写详细的符合情景的氛围，可以很好地增加内容的表现力。

例如：利用下列三个短语，运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子，使之给人以美的享受。

小山丘上、缓缓移动、羊群。

思索时要抓住两点：
1“小山丘上”的静景是什么样的。

2“羊群”“缓缓移动”，而动景又是什么样。

考生还可以调动
一切描写方法，从颜色、外形、动态、声音、感受等方面着手描写。

答案举例：
(1)在那长满青草，翠色欲流，线条那样优美的小山丘上缓缓移动着的羊群，象给厚大的绿毛毯乡上了一朵朵白云的大花。

(2)那小山丘长满青草，翠色欲流，线条优美，在全上面缓缓移动着的羊群，远远看法，就像蓝天上飘动着的朵朵白云。

扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富。

并符合题目要求。

①内容要前后连接自然，连贯有序。

扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的全都，做到话题的全都。

叙述角度合理，并使语句间层次严密。

若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。

②情感颜色全都，语境统一。

扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更详细、真实，但必需留意情感颜色的统一，否则就会背离原句主旨。

另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感颜色并不明显。

这种状况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。

在这里，讲究语境的协调很重要。

③语言形式符合要求。

要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。

语言连贯方能文意贯穿，语言得体，才会情调氛围全都。

有时，题目还会对语言形式有详细的要求，要结合这些要求进行扩展。

解题技法：
1、步骤
①仔细阅读题面，认真辨清题目要求。

②认真审查所给语句，搞清晰该句所蕴含的主旨
③要依据要求和扩展方向，理出一条合理的思路依据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段
2、详细方法就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。

(1)添枝加叶法
如：
①乌鸦飞走了扩展：枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。

(单句的扩展)
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流扩展：宽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在悄悄地漫流着。

(复句的扩展)
③鼓声传到远方扩展：鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，拂过村庄，飘过山岗，始终流到远方。

(综合扩展)
(2)拆分组合法
是把所给信息根据要求分拆后再加以改造组合，使之完善的一种扩展方法。

例：
把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。

可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。

扩展：一轮明月倒挂在江中，犹如一只银盘(月形)很白色的光线如流水一般悄悄地写在江面上(月色)时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚集(月光)那银盘飘忽，好像一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能观赏，不能把玩。

(月神)
(3)巧用修辞法
是依据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完善的一种方法。

例：
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。

扩展：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地;脚下是绿油油的一大片草地，向远方延长，仿佛一幅碧绿的画卷，伸展在游人的前方。

扩展语句的基本方法总结：
扩展语句是通过扩展语意或语境使简洁的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、详细起来，它是近几年高考新消失的一种题型，旨在考查同学的想象、联想力量和语言表达力量。

利用这种题型，采纳一题多练法，可以使语言和思维的训练变得直观而有效。

扩展语句的形式许多，我们可以把它归纳三种基本形式：
一、句意的丰富。

二、情景的再现。

三、话题的拓展。

这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到熬炼。

怎么做高考语文文言文阅读题。