小学西片联研语文听课心得体会
小学语文听课心得体会6篇【精选】
小学语文听课心得体会一：开学的第四周，我参加了进修学校学校在县小和民小组织的小学骨干教师听课活动，众多的语文课让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的思考：在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。
作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。
一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
在本次听课活动中，我认真聆听了各位教师的课，这些教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。
学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
小学语文听课的心得体会（精选6篇）
小学语文听课的心得体会（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的小学语文听课的心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文听课的心得体会1一、“读”中尽显语文课堂魅力在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读“中尽显语文课堂魅力。
二、“写”中感受生命的拔节阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。
教师如果能适当地让学生动笔写一写，记录自己的思想轨迹，表达自己的体验和创造，这样他们就有了展示自己的机会和勇气，写出自己独特的感受，在师生的鼓励中获得成功的喜悦，享受个性化的阅读乐趣。
长期的实践，必定会让他们树立个性化阅读的信心，促进阅读个性化的形成和发展。
三、诗意与情意在语文课堂中流淌在这次观摩活动中，我感受到了语文课堂中飞扬的灵性，飘逸的诗意，流淌的情意。
突然觉得自己变得脆弱，一些麻木的情感，在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法，但总不以为然，觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。
但是当我听完演绎的精彩课堂，我被深深地感动了。
不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺，也不仅仅是他们深厚的文学底蕴，更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。
小学语文听课的心得体会220xx年x月x日，我有幸参与了东至县教育局组织的送教下乡活动，并且听了两位优秀教师的课，让我对小学语文教学有了新的认识，收获颇多。
语文教研听课活动感悟(3篇)
第1篇作为一名语文教师，我有幸参加了学校组织的语文教研听课活动。
此次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学理念，也让我对语文教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次活动的感悟。
一、教学理念的更新在这次听课活动中，我深刻地感受到了教学理念的更新。
现代教育强调以人为本，关注学生的全面发展。
在课堂上，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者和参与者。
这种教学理念让我对教学有了全新的认识。
首先，教师应关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，教师要根据学生的实际情况，制定合适的教学方案。
在听课过程中，我发现一些教师能够根据学生的不同特点，采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的展示。
其次，教师应注重培养学生的创新思维。
语文教学不仅仅是知识的传授，更是思维能力的培养。
在课堂上，教师应鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点，培养学生的创新思维。
听课过程中，我看到了一些教师通过小组讨论、辩论等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的思维水平。
再次，教师应关注学生的情感体验。
语文教学不仅仅是知识的积累，更是情感的交流。
在课堂上，教师应关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
听课过程中，我看到了一些教师通过故事、诗歌等形式，让学生在情感上得到共鸣，提高了他们的学习兴趣。
二、教学方法的创新在这次听课活动中，我学到了许多新的教学方法，这些方法对我的教学实践有着重要的启示。
首先，情境教学法。
情境教学法是指教师在课堂上创设一种生动、具体、形象的教学情境，让学生在情境中学习。
这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在听课过程中，我看到了一些教师通过多媒体、实物展示等方式，创设了生动有趣的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
其次，合作学习法。
合作学习法是指学生在教师的指导下，通过小组合作、讨论等形式，共同完成学习任务。
这种教学方法能够培养学生的团队协作能力，提高他们的学习效果。
最新小学语文听课的心得体会范文（精选17篇）
最新小学语文听课的心得体会范文（精选17篇）最新小学语文听课的范文篇15月23、24日，我校语文老师有幸参加了“西仓巷小学观摩课”活动，聆听了精英教师们执教的低、中、高三个阶段的五节语文课。
课后的评课活动老师们各抒己见，畅所欲言，我校教师收获颇多。
一、对新课程的思考语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科有着重要意义，语文素质是学生学好其它课程的基础，不仅体现在语文基础知识和基本技能上，而且是学生全面发展和终身发展的基础，也体现在学习方法，审美情趣，情感态度和价值观念等方面，是个综合的有机整体，语文素质的形成与发展本身就是语文学科的终极目标。
所以语文教学应致力于学生语文综合素质的提高，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
在本次听课活动中，执教教师根据不同类型的课例展示，加上课后精彩的点评，使老师们对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。
如《揠苗助长》一课，老师的课堂导入新颖独特，指导朗读到位，学生积极参与课堂教学。
尤其是教学“焦”字时，不只是让学生认识，而且还从字理方面加以引导，给学生留下了深刻的印象。
二、对课堂教学的思考1、教学的民主性。
语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学过程。
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。
活动中执教教师们语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，广泛搜集资料，激发学生的学习兴趣，引导学生在知识的海洋中畅游。
她们独具匠心，精心设计，从学生出发备课。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
如《小白兔和小灰兔》的教学中教师针对低年级学生特点，重视字词教学，教学语言干净利落，课堂上让学生自己说说识字方法，注重学生的朗读训练。
《威尼斯的小艇》这节课，吕婷婷老师对教材了如指掌，课堂各环节过渡自然，利用多媒体展示了威尼斯的独特风光，吸引学生主动探究课文内容，成为学习的主人。
小学语文听课心得体会
小学语文听课心得体会作为一名小学语文老师，不断地进行教学实践和探索，我深深认识到语文课是培养学生综合素质的重要途径之一。
在每一次的语文听课中，我都在认真倾听老师的讲解和学生的发言，不断总结和提升自己的教学水平。
下面是我在小学语文听课过程中的心得体会，希望对广大教师和学生有所启发。
一、教师的教学技巧要灵活多样在小学语文听课中，我发现优秀的老师都能够灵活运用不同的教学方法和技巧来引导学生学习。
有些老师通过讲故事、解读诗歌等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到语文的美妙；有些老师则通过展示图文并茂的教学资料、组织小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
这些教学技巧使得课堂变得生动有趣，让学生能够更加主动地参与到学习中来。
二、学生的学习兴趣要激发和保持语文听课过程中，我观察到学生在课堂中的表现不一。
有些学生表现出强烈的学习兴趣，积极参与讨论，思维活跃；而有些学生则显得比较被动和不积极。
对于后一类学生，我们应该激发他们的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。
例如，可以通过提问、引导和赞美等方式，增强学生的自信心和自觉性。
同时，我们还要及时给学生提供适当的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
三、注重培养学生的综合素质语文听课过程中，我发现优秀的老师注重培养学生的综合素质，不仅教授语言知识，还注重培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
他们通过开展各种形式的课外活动，如朗诵比赛、辩论赛、写作比赛等，帮助学生全面发展。
此外，他们还注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生多读书、读好书，提高自己的修养和文化素质。
四、注重教学内容的系统性和深入性在小学语文听课中，我发现优秀的老师注重将教学内容组织成系统的知识体系，从整体上把握教学目标和内容。
他们通过布置合理的作业和安排适当的复习，帮助学生巩固所学的知识和技能。
同时，他们还注重教学内容的深入性，对知识点进行延伸和拓展，让学生在掌握基本知识的同时，能够理解其背后的深层次意义。
语文听课学习心得体会5篇
语文听课学习心得体会语文听课学习心得体会精选5篇（一）在语文听课学习过程中，我获得了一些宝贵的体会和心得。
首先，我学会了如何聆听老师的讲解。
语文课内容丰富，老师通常会讲解文学知识、阅读技巧等内容，我要保持专注，注意听老师的讲解，并记录重要的内容。
其次，我明白了通过听课学习语文的重要性。
语文是一门综合性的学科，听课可以帮助我更好地理解课文内容、熟悉文学常识、掌握写作技巧等。
通过听老师的讲解，我可以获得更多的知识和经验，提高自己的语文能力。
另外，我也认识到了语文听课的局限性。
语文是一门注重实践的学科，需要我们通过大量的阅读和写作来提高。
听课只是学习语文的一种方式，我还需要通过自主阅读、写作训练等方式来提高自己的语文水平。
总的来说，通过语文听课学习，我学会了更好地聆听、掌握了一些语文知识和技巧。
同时，我也认识到了语文学习的多样性和综合性，需要多种学习方式的结合来提高自己的语文能力。
语文听课学习心得体会精选5篇（二）在语文听课中，我深刻体会到语文教学的重要性和启发性。
通过老师的精彩讲解和生动的案例分析，我对语文知识有了更加深入的理解和掌握。
首先，语文听课让我认识到语文是一门综合性的学科，它不仅仅是简单的词汇和语法的学习，更是涵盖了思维的开拓和素养的培养。
老师引导我们通过课文，去深入思考作者的用词和表达方式，进而理解作者的意图和思想。
这种深入思考的能力培养是语文教育的核心要素，也是培养学生综合素养的重要途径。
其次，语文听课使我感受到了语文教学的启发性。
在课堂上，老师通过引发学生的思考和讨论，激发我们的学习兴趣和主动性。
课堂氛围活跃，同学们积极参与，形成了良好的学习氛围。
通过课堂讨论和合作学习，我学会了倾听他人的观点，学会了表达自己的想法和观点。
这种启发式的教学方法培养了我们的思辨能力和创新思维，提升了学生综合素质。
最后，语文听课让我体会到了语言的美和表达的艺术。
语文是一种载体，通过词句的组织和表达，人们可以传达自己的情感和思想。
最新小学语文听课心得体会 小学听课心得体会语文(优秀8篇)
最新小学语文听课心得体会小学听课心得体会语文(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文课听课心得体会
小学语文课听课心得体会在小学语文课上听课的过程中，我体会到了很多丰富多彩的教学方法和教育思想。
通过观察和参与，我不仅学到了许多知识，而且也体会到了教育的真谛。
以下是我在小学语文课听课中的心得体会。
首先，我认识到，小学语文课的教学应该注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力。
在课堂上，老师们常常通过讲解课文的内容和结构，引导学生理解课文的意义，通过分析文本中的关键词语和句子的搭配，帮助学生掌握语言的运用方法。
在这个过程中，老师们不仅注重培养学生的语文素养，还注重培养学生的思维方法和学习能力。
通过大量的说课和讲练结合的教学方法，帮助学生全面地理解和掌握课文的知识点，提高学生的综合能力。
例如，在一节课上，老师讲解了一篇古文《七步诗》，通过对文本的解读和对生活经验的引导，激发学生们的思考和表达能力，使他们在课堂上充分发挥想象力和创造力。
其次，我认识到，在小学语文课的教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和思维能力。
在我观察的几节课中，老师们经常采用多种方式来引导学生的阅读兴趣，比如通过朗读、课文导读、问答等方式，激发学生的阅读兴趣和主动性。
同时，老师们还注重培养学生的思维能力，通过提问、引导和组织讨论等方式，促使学生思考和思辨，提高学生的思维水平。
例如，在一节课上，老师通过提问和小组讨论的方式，引导学生思考课文中的情节和人物形象，激发学生对文本的思考和感悟，使他们在课堂上积极参与和表达。
再次，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的创造能力和实践能力。
在我观察的课堂中，老师们经常通过让学生进行写作练习、诗歌创作等活动，培养学生的创造能力和实践能力。
通过这些实践活动，学生不仅能够学习到更多的语言知识，还能够培养他们的观察力、想象力和表达能力。
例如，在一节作文课上，老师要求学生根据一个图片展开想象，写一篇作文。
通过这个活动，学生既能够培养自己的想象力和创造力，又能够提高自己的写作技巧。
最后，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的文化意识和审美能力。
小学语文听课心得体会（三篇）
小学语文听课心得体会作为小学语文教师，我一直注重自己的专业发展和教学实践。
在听课与观摩这一重要的专业学习环节中，我不仅主动参加教研活动，还经常与其他老师交流分享教学经验。
通过反思与总结，我在小学语文听课中发现了一些重要的心得体会。
首先，在语文听课中，要注重学生的情感体验。
语文教育的本质是培养学生的人文素养和情感交流能力，因此，教师在教学中应注重引导学生产生情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
观摩中，我发现一些老师能够很好地运用课文情境设置和情感烘托技巧，使学生产生情感共鸣，从而更好地理解和感受课文中的人物和事件。
例如，在学习《荷叶边》这篇课文时，老师让学生通过观察图片和听音乐来感受荷叶的美丽与神奇，引导学生进入课文的情境，从而激发学生对荷叶与自然的热爱和向往之情。
这种情感体验不仅能增强学生对语文学习的兴趣和主动性，还能促进学生的情感发展和文化素养的提升。
其次，在语文听课中，要注重教学策略的灵活运用。
每个教材都有其特点，每个学生都有其不同的学习能力和学习方式，因此，教师在教学中应根据具体情况灵活运用不同的教学策略。
观摩中，我看到一些老师能够很好地根据学生的特点和教材的要求，设计出丰富多样的教学活动，使学生能够全面、系统地学习语文知识和技能。
例如，在学习《滥竽充数》这篇课文时，老师采用了小组合作学习的方式，让学生分组朗读、解释课文内容，并通过模拟对话、小品等形式展示课文场景，使学生能够在合作中加深对课文的理解和体验。
这种灵活运用教学策略的做法，不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进学生的思维发展和交流能力的提升。
再次，在语文听课中，要注重学习思维的引导和培养。
作为语文教师，教育是我们的使命，引导学生形成健康的学习思维和学习习惯是我们的责任。
观摩中，我看到一些老师能够很好地引导学生思考问题，提问引导学生思考，鼓励学生提出自己的观点和分析问题。
例如，在学习《智取威虎山》这篇课文时，老师通过提出一系列问题，引导学生思考战胜困难的方法和英雄品质的培养，通过小组合作学习，鼓励学生表达自己的观点和看法。
小学语文教研听课的收获与感悟
小学语文教研听课的收获与感悟近年来，随着信息技术的不断发展和普及，小学语文教育也在不断地进行改革和创新， 2023 年的小学语文教研听课已经不再是老师们对孩子们进行简单的教学，而是将现代教育理念和科技手段运用到教学中，创造出更加优秀的教学效果。
在此次小学语文教研听课中，我也获得了许多收获和感悟。
首先，现代科技手段确实对小学语文教育有着非常积极的促进作用。
课堂上，老师使用了大屏幕、教学软件、智能白板等先进设备，让课堂更加直观、形象，也更加富有趣味性。
例如，老师在课堂上使用智能白板展示教学课程，让学生逐步理解分析模式，增强了学生的学习兴趣和积极性。
同时，老师也针对具体的教学内容，在平板电脑、电子书、微信课程等平台上，设计出了针对性更强、更加实用的教学资源，使得学生能够更加轻松地学习语文。
其次，教学理念也发生了很大变化。
在传统的语文教育中，通常都是“以雅俗共赏”为原则，不断灌输孩子们古诗文、成语等知识，而现在的教育思想则更注重个性化教学，强调灵活性和多样化的教学方法。
在此次教研听课中，我能够感受到老师们对于学生的个性化需求十分重视，注重教学中孩子的主动性和创造性倡导学生发挥自己的创造力和思维力。
老师设计了许多有创意的活动，如参观书展、观摩课堂等，让学生在实际操作中更好地理解教学内容，激发他们的学习兴趣。
最后，值得一提的是教师的态度和品质。
在现代教育理念的影响下，优秀的小学语文教师已经远远不止一位喜欢教书育人的老师了，优秀的小学语文教师要具备丰富的文化素养、教育理论基础和良好的敬业精神。
在此次教研听课中，我也深刻地感受到了这一点。
举个例子，老师们在课堂教学中能够时时关注学生的身心健康和成长状态，注重帮助学生做出自己的决策和判断，让他们在尊重个性的基础上不断成长和进步。
总之，2023 年的小学语文教研听课使我明白了教育发展、科技进步和教育人员的积极作用对于教育的重要性，也让我更深刻地理解到了现代教育理念的内涵，在未来的工作中将以优秀的师范素质，为培养更多的优秀学生贡献自己的力量。
小学语文教研听评课感受
作为一名小学语文教师，我有幸参加了学校组织的小学语文教研听评课活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，还让我对语文教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次听评课活动的感受。
一、教学理念的碰撞在这次听评课活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂。
他们各有特色，但都遵循着“以学生为本”的教学理念。
在课堂上，教师们关注学生的需求，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
这种教学理念让我深受启发，使我认识到，作为一名语文教师，不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。
二、教学方法的创新在听评课活动中，我发现许多教师运用了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
例如，一位教师在教授《荷塘月色》一课时，通过播放荷塘月色的视频，让学生在视觉和听觉上感受美，进而激发他们对课文的学习兴趣。
这种创新的教学方法让我意识到，作为一名语文教师，要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
三、课堂评价的启示在听评课活动中，教师们对课堂进行了细致的评价。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂进行了全面剖析。
这种评价方式让我认识到，课堂评价是教师教学水平的重要体现。
在今后的教学中，我要注重课堂评价，不断反思自己的教学，提高教学水平。
四、教学研究的方向在听评课活动中，教师们就教学中的热点问题进行了研讨。
例如，如何培养学生的阅读能力、如何提高学生的写作水平、如何激发学生的学习兴趣等。
这些研讨让我明确了教学研究的方向，使我认识到，作为一名语文教师，要不断学习，紧跟时代步伐，关注教育教学改革。
五、教师团队的凝聚力在听评课活动中，我感受到了教师团队的凝聚力。
大家相互学习，共同进步，形成了良好的教学氛围。
这种团队精神让我深刻认识到，教师之间的合作与交流对于提高教学质量至关重要。
六、自我反思与成长通过参加听评课活动，我对自己的教学进行了深刻的反思。
小学语文教研组听课收获
作为一名小学语文教师，我有幸参加了本学期语文教研组的听课活动。
在这次活动中，我深刻地体会到了同行们对教育教学的热爱和敬业精神，也收获了许多宝贵的经验和启示。
以下是我对这次听课活动的收获总结。
一、教学目标的明确性在这次听课活动中，我发现许多教师都能够明确教学目标，并将目标贯穿于整个教学过程中。
例如，在教学《草原》一课时，教师通过引导学生欣赏草原的美景，激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
同时，教师还注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，使学生在欣赏美景的同时，提高语文素养。
二、教学方法的多样性在听课过程中，我看到了教师们运用了多种教学方法，如情景教学法、讨论法、游戏法等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师通过角色扮演的方式，让学生亲身体验小蝌蚪找妈妈的过程，使学生对课文内容有了更深刻的理解。
三、课堂氛围的活跃性在这次听课活动中，我感受到了教师们营造的积极向上的课堂氛围。
他们善于与学生互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上充分展示自己。
例如，在教学《我是一只小虫子》一课时，教师鼓励学生大胆发言，分享自己小时候的趣事，使课堂气氛活跃起来。
四、教学评价的多元化听课过程中，我发现教师们对学生的评价方式多种多样，既有对知识掌握程度的评价，也有对学生情感态度的评价。
这种多元化的评价方式有助于全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。
例如，在教学《秋天》一课时，教师不仅关注学生对秋天景色的描绘，还关注学生对秋天情感的表达，使学生在欣赏美景的同时，学会表达自己的情感。
五、教师的专业素养在这次听课活动中，我看到了教师们深厚的专业素养。
他们不仅对教材内容了如指掌，还具备丰富的教学经验。
例如，在教学《去年的树》一课时，教师通过生动的语言和丰富的表情，将课文中的情感传达给学生，使学生在欣赏故事的同时，感受到作者对友情的珍视。
语文教研听课感想
作为一名语文教师，我深知教研活动的重要性。
通过参加语文教研活动，我能够与同行们交流教学经验，提高自己的教学水平。
近日，我有幸参加了一次语文教研听课活动，聆听了多位优秀教师的精彩授课，受益匪浅。
以下是我对这次教研活动的感想。
一、教学理念的创新在这次教研活动中，我深刻感受到了各位教师对教学理念的创新。
他们不再局限于传统的教学模式，而是积极探索新的教学方法，注重培养学生的核心素养。
例如，一位教师在教授《背影》这篇课文时，通过引导学生关注文章中的细节描写，让学生体会父爱的伟大。
这种教学方法不仅让学生掌握了课文内容，还培养了他们的审美情趣和人文素养。
二、教学手段的多样化在这次教研活动中，我看到了教师们运用多样化的教学手段，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
例如，一位教师在教授《离骚》这篇课文时，运用多媒体技术展示屈原的生平事迹和作品，让学生对屈原有了更深刻的了解。
此外，教师还鼓励学生进行角色扮演，让学生亲身体验课文中的情景，提高他们的学习兴趣。
三、教学评价的多元化在这次教研活动中，我注意到教师们对教学评价的多元化。
他们不仅关注学生的考试成绩，还关注学生在课堂上的表现、作业完成情况以及与他人的合作能力。
这种多元化的评价方式有助于全面了解学生的学习状况，为教师改进教学提供依据。
四、教师之间的交流与合作在这次教研活动中，我看到了教师们之间的交流与合作。
他们在课后积极讨论，分享教学经验，共同探讨教学难题。
这种良好的氛围使我深受感动，也让我认识到团队合作的重要性。
只有通过团队协作，才能不断提高教学质量。
五、自我反思与成长通过这次教研活动，我深刻认识到自己在教学过程中存在的不足。
例如，我在课堂上的语言表达不够生动，有时不能很好地调动学生的学习积极性。
在今后的教学工作中，我将认真学习优秀教师的经验，不断提高自己的教学水平。
六、对教研活动的建议为了更好地开展语文教研活动，我提出以下建议：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
小学语文教研课听课心得
作为一名小学语文教师，我有幸参加了学校组织的小学语文教研课，通过这次听课活动，我对小学语文教学有了更深入的理解和认识。
以下是我对这次教研课的听课心得。
一、课堂氛围活跃，学生参与度高在这次教研课上，授课教师以轻松愉快的氛围导入课程，让学生在愉悦的心情中开始学习。
课堂上，教师通过设置各种有趣的问题和活动，激发学生的学习兴趣，让学生在积极参与中提高语文素养。
这种教学方式让我深刻体会到，课堂氛围对于学生的学习效果至关重要。
二、注重培养学生的阅读能力在教研课上，教师特别注重培养学生的阅读能力。
通过阅读课文、课外书籍等多种形式，让学生在阅读中积累词汇、理解文章内容、提高阅读速度。
同时，教师还引导学生进行阅读反思，总结阅读心得，使学生在阅读过程中不断提高自己的思维能力和表达能力。
三、重视语言表达的训练在小学语文教学中，语言表达能力的培养至关重要。
在这次教研课上，教师通过多种方式训练学生的语言表达能力。
例如，在课堂上进行口头表达训练，让学生用简洁明了的语言表达自己的观点；在写作教学中，引导学生运用丰富的词汇和句式，使文章更具表现力。
这些训练方法让我认识到，在日常教学中，我们要关注学生的语言表达能力，培养他们的语言素养。
四、关注学生的个体差异，实施分层教学在教研课上，教师关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平和能力，教师设计了不同难度的教学活动，让每个学生都能在课堂上有所收获。
这种教学方式让我明白，作为一名教师，我们要关注学生的个性特点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。
五、注重教学评价，促进学生全面发展在这次教研课上，教师注重教学评价，通过课堂提问、作业批改、课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习情况。
同时，教师还关注学生的思想品德、身心健康等方面，促进学生全面发展。
这种教学评价方式让我认识到，教学评价不仅仅是检验学生学习成果的手段，更是促进学生成长的重要途径。
六、教师素养的提升在这次教研课上，我深刻感受到了教师素养的重要性。
小学语文听课学习心得体会8篇
小学语文听课学习心得体会8篇小学语文听课学习心得体会19月28日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。
此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。
李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。
陈爱春《美丽的小兴安岭》一课中，她抓住__中比喻的修辞方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。
最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。
整节课在陈老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深入体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法；由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青老师在上《伯牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解；再读课文，让学生找出“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若江河！”抓住重点词句朗读，__就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。
学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会__所表达的爱的精神，层次非常清晰。
小学语文听课心得体会(5篇)范文精选
小学语文听课心得体会（精选5篇）从开学的第三周开始，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。
实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课。
下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
管老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
高xx老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
张老师在教学《荷花》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪，当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢王老师的教学——严谨、科学。
王老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。
情景导入，教学设计是那么合理，流畅。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。
其次，忽略了课后提升。
本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。
在实践中努力探索，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！一、注重生字的指导与书写。
【最新】小学语文听课心得体会6篇
【最新】小学语文听课心得体会6篇参加了学校组织的小学语文教师听课活动,对于语文教学更深刻的了解.本文是小学语文听课的心得体会,欢迎阅读.小学语文听课心得体会一:开学的第四周,我参加了进修学校学校在县小和民小组织的小学骨干教师听课活动,众多的语文课让我对小学语文教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有所收获.置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂.自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪.赞叹之余,更多是深深的沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感.下面谈谈自己的一点听课体会:一.对新课程的思考: 在本次活动,使我对小学>有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握.作为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间.二.对课堂教学的思考: 〝以人为本〞是中华文化的精华.一切为了学生的成长,一切为了学生的发展是新课改的核心理念.在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体.在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养.在本次听课活动中,我认真聆听了各位教师的课,这些教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把〝加强学生情感.态度.价值观培养〞放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任.学生在课堂上感受到了一种亲切.和谐.活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板.默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流??师生互动.生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现.另外课堂上充满着流动的阳光,平等.和谐与交流共存,发现.挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人.师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索.三.今后努力方向:1.必须不断地学习. 我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电.新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养.而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者.要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著.阅读经典,让这些名著.经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养.2.要转变教学观念,做新课程忠实的实践者.在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者.合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人.新课程的核心理念是〝一切为了学生的发展〞,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,.转变学生的学习方式,要倡导自主.合作.探究的学习方式. 总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感.在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯.小学语文听课心得体会二:近期,我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动,感受颇深:这样朴实,有趣的课,让我对小学语文教学有了新的认识,让我大有收获.下面就谈谈我的一些体会.1.语文的魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震慑学生的心灵.当我听到老师们的课时,感觉她们的语言亲切,自然,简洁,准确.她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游,带领学生感受课文.2.自读感悟,开放引导新课标中提到:学生自读感悟是第一位的.感悟,就是有所感触而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟.〝感悟〞贵在悟,而教师的引导是第二位的.着眼于阅读教学,应该是一个〝先读后教,先读后导〞的过程.我想老师们的教学过程,就是这种模式的一个充分体现吧.这些课通常教学有这样三个层次:1.初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟.例如,在学生自读感悟时,老师向学生提出这样要求,轻声朗读课文,遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟,让学生想;老师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧.3.处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处,她们都根据课文的具体要求,紧紧抓住题眼,步步深入文本.4.评价语言老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师老师运用〝你最聪明〝来鼓励学生;〞你会更加努力的〝.〞我的孩子,你真是个宝〞. 〝你的眼睛已经告诉我答案了〞等.这些朴实,自然的语言,对我感触很深.在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言.总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感.在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯.小学语文听课心得体会三:5月_日,我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会,期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学,整整一上午,我们与会老师都认真做好了笔记,写出了评价,心理收获很多.置身于课堂教学中,看到四位老师气定神闲.信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格.变化多端的多媒体课件,这些都给我们留下了深刻的印象和启迪.赞叹之余,更多的是深深地沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感.下面谈谈自己的小学语文听课体会:一.对新课程的思考在本次报告会中,与会专家根据不同类型的课例展示,为我们做了精彩的点评,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握.作为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间.二.对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者.课程的实施者,通过教师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解.教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题,这就要求教师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源.三.对课堂教学的思考在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养.在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养.在本次听课活动中,我认真聆听了四位老师的示范课例,四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把〝加强学生情感.态度.价值观培养〞放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任.师生互动.生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现.另外,课堂上充满着流动的阳光,平等.和谐与交流共存,发现.挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人.四.今后努力方向必须不断地学习,我们常说,教师给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断充电.总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感.在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会提高教学素养,亮丽自己的教学生涯.小学语文听课心得体会四:9月28日 ,我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的___年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动.此次活动中,每一堂课都具有学习意义,每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多.下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:第一.吃透教材是最根本的.听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本.李爱粉老师在教学>时,她出示了一组词,让学生选个词说一句话,这样不仅引导学生积累了词语,又使学生在词语中感受到了词语不同的特点,为学生学习新课打好了扎实的基础.李老师还抓住拟人.夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致.陈爱春>一课中,她抓住文章中比喻的修辞方法,引导学生对描写四季的句子进行分析比较.最后,她从颜色.动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展,激发了学生的无限乐趣.整节课在陈老师优美生动语言中层层展开,使听者回味无穷.第二.注重启发式教学,让学生主动学.新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者.这几位老师都充分的做到了这点.例如梁鸯鸯老师在上>时,通过对小桥.流水.人家的层层深入体会,引发学生想象力,让学生理解了借景抒情.借事抒情.直接抒情三种手法;由此再激发学生的创造力,从而说出了许多优美生动的句子.第三.注重引导学生朗读.大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如朱小青老师在上>这课时,首先让学生大声自由的读并古文的理解;再读课文,让学生找出〝善哉,峨峨兮若泰山!〞〝善哉,洋洋兮若江河!〞抓住重点词句朗读,文章就是成功了一半;配乐读,让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处.学习中还穿插着齐读.开火车读.示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰.第四.注重学习习惯的养成.很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决.例如李海雁老师在上>就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容.她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能〝读书百遍,其意自见〞. 林上幸老师在上>时,他在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯.还有的老师一直强调〝不动笔墨不读书〞,有利于培养学生集中精力的好习惯.第五.亲切的评价语言.几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用〝你最聪明.你会更加努力的.我的孩子,你真是个宝.你的眼睛已经告诉我答案了〞等来鼓励学生.这些朴实,自然的语言,对我感触很深.在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言.通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识.培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现.善于反省和领悟情感.这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效.我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课.小学语文听课心得体会五:今天,听了两位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧. 一.对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者.课程的实施者,通过教师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解.教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题,这就要求教师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源.二.对课堂教学的思考在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养.在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养.在本次听课活动中,我认真聆听了两位老师的示范课例,两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把〝加强学生情感.态度.价值观培养〞放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任.师生互动.生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现.另外,课堂上充满着流动的阳光,平等.和谐与交流共存,发现.挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人.三.教师语言具有艺术的魅力当我听着二位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生进入切实的情景,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处,二位老师的设计都不一样,但都能围绕课文内容突出主题,达到良好的教学效果.老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中.教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础.老师课堂语言简洁,准确,用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容,理解所要表达的感情.四.自读感悟.开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个〝先学后教.先读后导.先练后训.先放后扶〞的过程.〞我想,各位老师执教的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.本课教学有这样三个层次 1.初步综合阅读阶段的自读感悟,2.局部分析阅读阶段的自读感悟;3.深入综合阅读阶段的自读感悟.同时,其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光.赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的.五.处理.把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好:〝什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西.〞我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?这节课我想学生一辈子都忘不了 ,忘不了文中的精彩,忘不了老师的的语言里深深教诲与感动,忘不了课堂的融洽.学习后我记下了老师美丽的语言〝没关系,学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中就会学习;你最聪明,会听就是会学习;会发现就是会学习……〞这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳.自然,连我都觉得内心深受鼓舞.激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言.总之, 通过学习我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习.小学语文听课心得体会六:在这春暖花开的季节,我非常幸运地观摩了在临沂市举行的小学语文优质课评比活动.在这两天半的时间里,我聆听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学,被各位老师的风采深深折服.课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂.自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象.下面我就谈谈自己的体会:一. 教学目标的落实.教学目标就像指向标,对于每节课来说都是非常重要的.在我所观摩的这十几节课中,各位老师都明确了各个学段的教学目标,将学段目标与课堂目标相结合,并落到实处.比如>中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相〝不和〞与〝和〞好的句子,通过抓人物的语言.动作来感受人物形象;>中,老师引导学生用联系上下文的方法理解词语〝迫在眉睫〞……二. 朗读训练与读写结合.读,是语文学习的生命之所在.朗读,更是了解文本内容,体会文本蕴含情感的重要方法.各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练.他们用不同的形式来引导孩子从读中学,从读中品,从读中悟.除此之外,几乎每一节课,都注重了孩子们的书写.不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练,都将〝不动笔墨不读书〞的理念体现得淋漓尽致.三. 习惯养成的关注.习惯的力量是不可小觑的,一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的.每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势,帮助他们养成良好的习惯.在教学中,老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,去养成用这些方法去解决问题的习惯.比如联系上下文理解词语的方法,对于孩子学习语文的帮助是非常大的.这次听课我学到了很多,也反思了很多,让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养,这对于课堂教学极其重要.授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言,对课堂氛围的巧妙营造,让我羡慕不已.在以后的工作中,我要努力提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀语文教学素养,亮丽自己的语文教学生涯.小学语文听课心得体会6篇。
关于小学语文听课的心得体会（通用12篇）
关于小学语文听课的心得体会（通用12篇）关于小学语文听课的心得体会（通用12篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的关于小学语文听课的心得体会（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文听课的心得体会1今天，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，它能带领学生欣赏中国地图，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……在教学小学三年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时，让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热爱，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。
”我想，《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟；2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
小学语文听课学习心得体会范文3篇
小学语文听课学习心得体会范文小学语文听课学习心得体会范文精选3篇（一）小学语文是每个学生都要学习的一门课程，通过听课学习，我有了一些体会和心得。
首先，老师的教学技巧非常重要。
好的老师能够用生动的教学语言吸引学生的注意力，让他们对课堂内容产生浓厚的兴趣。
比如，老师会用有趣的故事来讲解词语的意思，或者用形象的比喻来帮助学生理解生字的意义。
这样，学生们会更容易接受并记住所学的知识。
其次，互动式的课堂会使学生更积极参与。
在课堂上，老师会提问学生，鼓励他们发表自己的观点。
这样一来，学生们能够主动思考问题，提高自己的表达能力。
同时，老师也会给予学生合理的指导和肯定，以激发他们的学习兴趣和动力。
通过互动，我学会了和同学们共同探讨问题，学会了倾听别人的意见，这对我来说是非常有益的。
最后，复习和巩固是非常重要的。
老师在课堂上会告诉我们如何进行复习和巩固。
比如，老师会布置课后作业，要求我们在家里复习课堂所学的内容。
同时，老师还会给我们一些阅读材料，让我们自主学习。
这样一来，我们可以不断回顾所学的知识，加深对语文知识的理解和记忆。
通过复习和巩固，我发现自己的语文水平得到了提升，对语言文字的运用也更加熟练了。
总的来说，通过听课学习，我深刻体会到了好的教学技巧、互动式的课堂和复习巩固的重要性。
我会在以后的学习中更加积极主动地参与课堂，认真完成老师布置的任务，提高自己的语文水平。
小学语文听课学习心得体会范文精选3篇（二）我觉得在小学语文课堂上，老师注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
在听课的过程中，我学到了很多语文知识，同时也收获了很多思考和思维能力。
首先，语文课堂注重培养学生的语言表达能力。
老师常常拿出一些有趣的故事或者图片来激发学生的想象力和语言表达能力。
我们会通过角色扮演、口头表达或者写作一些作文来展示自己的语言表达能力。
这种方式使得语文课堂变得更加生动有趣，让学生更加愿意积极参与进来。
其次，语文课堂注重培养学生的阅读理解能力。
小学语文听课学习心得体会 (2)
小学语文听课学习心得体会
我是一个小学生，最近在语文课上，我学到了很多知识，也收获了很多心得体会。
首先，我觉得语文课非常重要。
语文是我们学习和交流的基础，只有掌握了语文，我们才能更好地理解课文内容，运用正确的语言表达自己的想法。
在语文课上，老师会教我们如何理解课文，分析词语和句子的用法，以及如何运用正确的语法。
这些都对我们的写作和阅读能力有很大帮助。
其次，我明白了阅读的重要性。
通过阅读课文，我可以学到很多新的词汇和知识。
在课上，老师经常会让我们读一些文章，并提问相关问题，这样可以帮助我们更好地理解课文。
我还发现，通过阅读，我可以开阔自己的眼界，了解更多的事物和文化。
另外，课堂讨论也是语文课的一大亮点。
老师会给我们讨论的题目，让我们发表自己的看法，并与同学们进行交流。
这样可以培养我们的自信心和表达能力。
在讨论中，我也学到了很多从不同角度思考问题的方法，这对提高我们的思维能力很有帮助。
总的来说，我觉得语文课是一个非常重要且有趣的学科。
通过学习语文，我不仅可以提高自己的写作和阅读能力，还可以培养自己的思维能力和表达能力。
我会继续努力学习，争取在语文上取得更好的成绩。
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小学语文听课心得体会
马田玉
11月22日，在崔家峪中心小学我十分荣幸聆听了王丽、袁茂珍两位教师的课，这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
一、语文教学的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听这两位老师的课时，他们的语言亲切，自然，简洁，准确。
他们用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
二．教师教学艺术
1、吃透教材是最根本的。
两位老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
2、驾驭课堂教学能力很高。
独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位教师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提
高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。