2020春部编版语文七年级下册同步课件 专项7 课外文言文
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3. 陈晋之读书法的核心内容是什么？这个故事告诉我们一个 关于读书的什么道理？谈谈你的理解。
核__心__内__容__：___读__书__惟__在__牢__记__，__则__日__见__进__益__。__告__诉__我__们__读__书__不__要__ 贪__多__，__要__精__读__记__牢__，__积__少__成__多__。__不__要__求__快__求__多__，__要__扎__扎__实__实__记__牢__，_ 才__能__有__所__收__获__和__进__益__。____
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(二) 训 子 富翁子不识字，人劝以①师训之。先学“一”字是一画，次 “二”字二画，次“三”字三画。其子便欣．然．投笔，告父曰：“儿 已都晓．字义，何用师为？”父喜之，乃谢②去．。一日父欲招万姓者 饮命子晨起治状至午不见写成。父往询之，子患曰：“姓亦多矣， 如何偏姓万。自．早至今，才得五百画着哩！” 【注释】① 延：聘请。 ② 谢：辞退。
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( D ) A. 谷年十有．五/顾野有．麦场 B. 悔之．/得一人之．使 C. 父不从．/一狼仍从． D. 收舆归．/一屠晚归． 2. 请用三条“/”给文中划线的句子断句。 谷曰/他日父母老/无需更作此具/是以收之
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3. 原古为什么要“收舆归”？ 原__谷__运__用__智___慧__想__让__父__母__预__知__自__己__年__老__后__的__境__况__，__如__果__父__母__这__ 样__抛__弃__爷__爷___，__他__们__老__了__也__会__被__原__谷__抛__弃__的__。__从__而__达__到__劝__说__父__母__不__ 要__再__抛__弃__爷__爷__的__目__的__。__
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(四) 草书大王 张丞相好．草书而不工。时．人皆讥笑之。丞相自．若也。一日得 一句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录之。当波险处侄罔然 而止执所书问曰此何字也？ 丞相熟．视久之，亦不自识。诟其侄曰： “汝胡不早问，致余忘之。”
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( A ) A. 张丞相好．草书而不工/好．之者不如乐之者 B. 时．人皆讥笑之/年与时．驰 C. 丞相自．若也/屠自．后断其股 D. 丞相熟．视久之/但手熟．尔 2. 请用三条“/”给文中划线的句子断句。 当波险处/侄罔然而止/执所书问曰/此何字也
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1. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法不．相．同．的一项是 (C )
A. 其子便欣．然．投笔/ 公欣．然．曰 B. 父喜之，乃谢去．/去．后乃止 C. 儿已都晓．字义/晓．之者曰 D. 自．早至今/有朋自．远方来
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2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 一日/父欲招万姓者饮/命子晨起治状/至午不见写成 3. 请简析导致这个富翁子“治状”至午不成的原因。 一__是__孩__子__不__虚__心__，__浅__尝__辄__止__；__二__是__父__亲__愚__昧__、__吝__啬__。____
专项七 课外文言文
(一) 鲁人嗜弈 鲁人刘仁嗜弈，然．不精。一日，出市，见有人弈，观者五六， 遂滞焉。竟．局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟．视之，曰：“善”。 甫下子，刘占势，诩诩然以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕 然，无招架之力，欲起。曰汝不闻．我欲要取之Байду номын сангаас先予之。观者哂 之。
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1. 下列加点词意思相同的一项是( D ) A. 然．不精/康隶忿然．曰 B. 竟．局/竟．不可得 C. 胜者熟．视之/惟手熟．尔 D. 汝不闻．/陶后鲜有闻．
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噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久， 则洼者若．平；至使久而即乎其故，则反窒焉⑤而不宁⑥。故．君子之 学，贵乎慎始。
【注释】① 养晦堂：刘蓉居室名。② 浸淫：渐渐扩展。③ 踬：跌绊。④ 习之中人：习惯在人的身上一旦养成。⑤ 窒焉： 受阻碍的样子。窒，阻碍。⑥ 宁：安宁。
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2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 曰/汝不闻/我欲要取之/必先予之 3. 棋品如人品。在与“胜者”对弈的过程中，我们看到的是 一个怎样的刘仁？ 刘__仁__是__一__个__没__有__自__知___之__明__，__好__吹__嘘__，__爱__面__子__，__虚__荣__，__自__以__为__ 是__的__人__。__刚__刚__开__始__下___棋__子__，__刘__仁__占__优__势__，__夸__耀__地__认__为__自__己__必__定__胜__ 利__；__赢__的__人__连__出__高__招__，__让__刘__仁__十__分__惊__讶__。__
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(三) 收舆劝父 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有．五，谏父 曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。” 父不从．，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归．。父曰：“汝何以收此 凶具？谷曰他日父母老无需更作此具是以收之。”父惭，悔之．， 乃载祖归养。 【注释】① 舆：手推车。② 凶具：不吉利的用具。凶，不 吉利。
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(六) 习惯说 蓉少．时．，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄 起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。 既久而遂安之。 一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下 家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，大惊，如土忽隆起 者；俯视，地坦然．，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
“__故__君__子__之__学__，__贵__乎__慎__始__。__”__这__是__告__诉__人__们__：__一__个__人__学__习__时__，_ 初__始__阶__段__的__学__习__习__惯__非__常__重__要___(或__：__要__重__视__初__始__阶__段__学__习__习__惯__的__养__ 成__)_。_______
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(五) 陈晋之读书法 读书惟在记牢，则日．见进益。陈晋之一日只读一百二十字， 遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书日将诵 数千言初若．可喜然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日 乎？予少时实有贪多之．癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为．得 法云。
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( A ) A. 则日．见进益/吾日．三省吾身 B. 初若．可喜/未若．柳絮因风起 C. 予少时实有贪多之．癖/国人道之． D. 方知陈晋之为．得法云/为．人谋而不忠乎 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 今人谁不读书/日将诵数千言/初若可喜/然旋读旋忘
1. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是( C )
A. 蓉少．时．/少．时．，一狼径去 B. 则洼者若．平/孰若．孤 C. 顾．而笑曰/顾．野有麦场 D. 故．君子之学/而两狼之并驱如故． 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 俯而读/仰而思/思有弗得/辄起绕室以旋
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3. 《习惯说》通过一件小事说明了什么深刻的道理(用原文回 答)？请谈谈你的理解。
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3. 联系实际，说说你从选文中获得怎样的启示。 _启__示__：__不__要__随__便__把__错__误__归__结__到__别__人__的__头__上__；__无__论__什__么__事__情___，_ _都__要__以__一__丝__不__苟__的__态__度__去__做__；__当__听__到__旁__人__对__自__己__的__批__评__时___，__要__虚_ _心__接__受__，__并__努__力__改__正__。_
3. 陈晋之读书法的核心内容是什么？这个故事告诉我们一个 关于读书的什么道理？谈谈你的理解。
核__心__内__容__：___读__书__惟__在__牢__记__，__则__日__见__进__益__。__告__诉__我__们__读__书__不__要__ 贪__多__，__要__精__读__记__牢__，__积__少__成__多__。__不__要__求__快__求__多__，__要__扎__扎__实__实__记__牢__，_ 才__能__有__所__收__获__和__进__益__。____
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(二) 训 子 富翁子不识字，人劝以①师训之。先学“一”字是一画，次 “二”字二画，次“三”字三画。其子便欣．然．投笔，告父曰：“儿 已都晓．字义，何用师为？”父喜之，乃谢②去．。一日父欲招万姓者 饮命子晨起治状至午不见写成。父往询之，子患曰：“姓亦多矣， 如何偏姓万。自．早至今，才得五百画着哩！” 【注释】① 延：聘请。 ② 谢：辞退。
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( D ) A. 谷年十有．五/顾野有．麦场 B. 悔之．/得一人之．使 C. 父不从．/一狼仍从． D. 收舆归．/一屠晚归． 2. 请用三条“/”给文中划线的句子断句。 谷曰/他日父母老/无需更作此具/是以收之
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3. 原古为什么要“收舆归”？ 原__谷__运__用__智___慧__想__让__父__母__预__知__自__己__年__老__后__的__境__况__，__如__果__父__母__这__ 样__抛__弃__爷__爷___，__他__们__老__了__也__会__被__原__谷__抛__弃__的__。__从__而__达__到__劝__说__父__母__不__ 要__再__抛__弃__爷__爷__的__目__的__。__
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(四) 草书大王 张丞相好．草书而不工。时．人皆讥笑之。丞相自．若也。一日得 一句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录之。当波险处侄罔然 而止执所书问曰此何字也？ 丞相熟．视久之，亦不自识。诟其侄曰： “汝胡不早问，致余忘之。”
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( A ) A. 张丞相好．草书而不工/好．之者不如乐之者 B. 时．人皆讥笑之/年与时．驰 C. 丞相自．若也/屠自．后断其股 D. 丞相熟．视久之/但手熟．尔 2. 请用三条“/”给文中划线的句子断句。 当波险处/侄罔然而止/执所书问曰/此何字也
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1. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法不．相．同．的一项是 (C )
A. 其子便欣．然．投笔/ 公欣．然．曰 B. 父喜之，乃谢去．/去．后乃止 C. 儿已都晓．字义/晓．之者曰 D. 自．早至今/有朋自．远方来
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2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 一日/父欲招万姓者饮/命子晨起治状/至午不见写成 3. 请简析导致这个富翁子“治状”至午不成的原因。 一__是__孩__子__不__虚__心__，__浅__尝__辄__止__；__二__是__父__亲__愚__昧__、__吝__啬__。____
专项七 课外文言文
(一) 鲁人嗜弈 鲁人刘仁嗜弈，然．不精。一日，出市，见有人弈，观者五六， 遂滞焉。竟．局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟．视之，曰：“善”。 甫下子，刘占势，诩诩然以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕 然，无招架之力，欲起。曰汝不闻．我欲要取之Байду номын сангаас先予之。观者哂 之。
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1. 下列加点词意思相同的一项是( D ) A. 然．不精/康隶忿然．曰 B. 竟．局/竟．不可得 C. 胜者熟．视之/惟手熟．尔 D. 汝不闻．/陶后鲜有闻．
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噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久， 则洼者若．平；至使久而即乎其故，则反窒焉⑤而不宁⑥。故．君子之 学，贵乎慎始。
【注释】① 养晦堂：刘蓉居室名。② 浸淫：渐渐扩展。③ 踬：跌绊。④ 习之中人：习惯在人的身上一旦养成。⑤ 窒焉： 受阻碍的样子。窒，阻碍。⑥ 宁：安宁。
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2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 曰/汝不闻/我欲要取之/必先予之 3. 棋品如人品。在与“胜者”对弈的过程中，我们看到的是 一个怎样的刘仁？ 刘__仁__是__一__个__没__有__自__知___之__明__，__好__吹__嘘__，__爱__面__子__，__虚__荣__，__自__以__为__ 是__的__人__。__刚__刚__开__始__下___棋__子__，__刘__仁__占__优__势__，__夸__耀__地__认__为__自__己__必__定__胜__ 利__；__赢__的__人__连__出__高__招__，__让__刘__仁__十__分__惊__讶__。__
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(三) 收舆劝父 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有．五，谏父 曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。” 父不从．，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归．。父曰：“汝何以收此 凶具？谷曰他日父母老无需更作此具是以收之。”父惭，悔之．， 乃载祖归养。 【注释】① 舆：手推车。② 凶具：不吉利的用具。凶，不 吉利。
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(六) 习惯说 蓉少．时．，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄 起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。 既久而遂安之。 一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下 家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，大惊，如土忽隆起 者；俯视，地坦然．，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
“__故__君__子__之__学__，__贵__乎__慎__始__。__”__这__是__告__诉__人__们__：__一__个__人__学__习__时__，_ 初__始__阶__段__的__学__习__习__惯__非__常__重__要___(或__：__要__重__视__初__始__阶__段__学__习__习__惯__的__养__ 成__)_。_______
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(五) 陈晋之读书法 读书惟在记牢，则日．见进益。陈晋之一日只读一百二十字， 遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书日将诵 数千言初若．可喜然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日 乎？予少时实有贪多之．癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为．得 法云。
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( A ) A. 则日．见进益/吾日．三省吾身 B. 初若．可喜/未若．柳絮因风起 C. 予少时实有贪多之．癖/国人道之． D. 方知陈晋之为．得法云/为．人谋而不忠乎 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 今人谁不读书/日将诵数千言/初若可喜/然旋读旋忘
1. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是( C )
A. 蓉少．时．/少．时．，一狼径去 B. 则洼者若．平/孰若．孤 C. 顾．而笑曰/顾．野有麦场 D. 故．君子之学/而两狼之并驱如故． 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 俯而读/仰而思/思有弗得/辄起绕室以旋
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3. 《习惯说》通过一件小事说明了什么深刻的道理(用原文回 答)？请谈谈你的理解。
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3. 联系实际，说说你从选文中获得怎样的启示。 _启__示__：__不__要__随__便__把__错__误__归__结__到__别__人__的__头__上__；__无__论__什__么__事__情___，_ _都__要__以__一__丝__不__苟__的__态__度__去__做__；__当__听__到__旁__人__对__自__己__的__批__评__时___，__要__虚_ _心__接__受__，__并__努__力__改__正__。_