2023年四年级自由作文(通用52篇)

2023年四年级自由作文（通用52篇）
四年级自由作文篇1
我很喜爱看小鸟在天空逍遥自在的飞来飞去，就似乎我自己也随着它们一起翱翔一样。

这是它们最自然最真实的状态，就像我爱蹦蹦跳跳一样。

每次妈妈看到我蹦蹦跳跳的时候，爸爸就会说现在多跳跳吧，等长大就不会再像现在这么自由蹦蹦跳跳了。

我没有太听懂爸爸的这句话，但是我听见了他让我多跳跳，那确定是在夸我。

可是有一天我望见一只关在笼子里的鸟，它很想要翱翔，可是却被囚禁在了里面。

莫非爸爸说的以后不能是和小鸟一样吗。

笼子里的小鸟看到笼子外面的鸟儿能自由的翱翔，它多么艳羡啊，它觉得自己被关在笼子里真没意思，失去了自由真可怜。

就在这时有一群鸟儿飞来围在笼子旁边叽叽喳喳的叫着，原来那是笼子里小鸟的家人来了打算救它出去呢！我觉得关在笼子里的小鸟失去了自由，不能逍遥自在的在天空中翱翔是很苦痛的，就象我们人类失去自由会很不欢乐一样！
所以我们人类应当把这只小鸟放回到大自然当中去，让它能和它的伙伴们一起自由的翱翔。

鸟儿喜爱自由地翱翔，鸟儿喜爱自由地歌颂……它们是我们人类的好挚友，所以我们以后可要爱护小鸟，不要让它
们被关在笼子里而失去自由！
四年级自由作文篇2
太阳光斜射在波浪起伏的海面上，全部的景色变成了画家手中最丰富的调色板。

唯有那枯黄色的自由，被无穷无尽的天蓝色冲刷。

三个人成为了船长的“客人”，被限制在船里，却并不感到失落。

各种珍稀海洋生物每时每刻映入眼帘，每天吃着船长供应的饭菜，船里生活的局限太多了。

太阳的光线强有力的穿过水层，驱散他们心里的生气，用短暂美妙的景色夺去回陆地的自由。

他们跟在船长的身后，听着船长的指示，并不抗拒，并不生气。

那些渴望自由的他们呢？自由舍不得他们，用胶粘的泥地拖住他们；自由舍不得他们，让他们沉醉在乏累中……
他们开心地交谈，他们享受着美味，他们亲自用子弹射向那些自由的野生动物。

他们限制着自然的植物，甚至拴住了通向束缚的彼岸的小艇。

或许，他们变了：做着新奇的分类，不厌其烦地探讨海洋生物，贪欲地打猎。

分类自由，把它局限在类别，探讨自由，却不曾发觉自由的伤痕；烹调自由，竟尝不出一分自由的苦涩。

船始终向前走，可你们却离陆地越来越远……
光线的色调慢慢变得单调起来，依旧能望见自由的阳光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡红色的晚霞……
四年级自由作文篇3
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

雄鹰渴望广袤的蓝天，马儿渴望无际的草原——凭我去翱翔，去奔驰——我要追求自由，我要为自己减刑。

人类有两种监狱，一种是无形的，另一种是有形的。

所谓有形是指困住犯罪分子的牢狱，而无形是在心理上建成的牢狱。

有这样一个事例：两个犯罪分子同时入狱，起先时两人都不适应。

但经过时间的磨练，其中的一个人平复了自己的心情，安心的学起了学问，他只觉的时间过的快。

同时他也懊悔当时没有仔细学习。

他想等他出去以后肯定会重新做人——这冰冷的牢狱虽然困住了他的人，但却困不住他颗火热的心。

因为他要为自己减刑，要追求自由。

而另一个人则因为不适应，成天埋怨，看表，只觉的时间太长，上苍对自己不公允——这牢狱困住了他的人，同时也困住了他那颗冰冷的心。

人类的才智，可以在不自由中找寻自由，也可以在自由中设置不自由。

环顾四周，多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔跑。

老友长谈，苦叹一生，依稀有锒铛之音在叹息中回旋。

人生不能怨天尤人，画地为牢，而应以乐观的精神开阔的胸襟，面对一切坎坷。

只有这样，才能获得解放，找寻自
由。

四年级自由作文篇4
妈妈，我想对你说一句话，却始终难以开口，今日我鼓起了志气，下定决心要对你说：“妈妈，请您给我一点自由的空间吧”？
妈妈，您样样都好，唯有一点不好，就是不愿给我一点自由的空间，每当我写完作业，想去消遣一下的时候，妈妈您便出现了，让我去写作业，我满心高兴的对您说，我写完了，您又说去做练习题。

过了一会，我终于写完了捧起一本还未看完的小说，您又出现了，一把夺过书来，叫我去练毛笔字，妈妈我知道您让我多做题，是想叫我长大成才，但你也不能一点自由不给我啊！我简直都要成一个学习的机器了，就拿这个星期六来说吧，早上我起床后，早完饭又写完了作业，便想去玩一会电脑嬉戏，而您却让我干这干那，这样忙里忙外几个钟头后，就该吃午饭了。

本想吃完饭能消停一会吧，您却让我去写作文，我无从下手，在那里苦思冥想了一会后，我最终七拼八凑了一篇作文，然后就去剑桥英语学校了，回到家，正好赶上吃饭，吃完饭我才得以休息一会。

唉！妈妈请给我一点自由吧，我不愿当一只被困在笼子里的小鸟，而是要成为一只能展翅翱翔的雄鹰，放飞我的自由，放飞我的幻想。

四年级自由作文篇5
大家是如何理解自由这一说辞的？其实大多数人眼里的自由可能就是无忧无虑，没有任何人的管束，这东西才叫自由。

在法律上，自由是拥有边界的，拥有边界的自由才能称之为自由。

不管在谁的眼里，自由都是另外一种说明，让我们正确的理解自由，再去拥有自由。

那年的风很大，大到让全部人以为我们拥有了翅膀可以向天翱翔，我们拥有了自由一般。

但实则我们从法律的角度看待自由，自由是拥有边界，任何人都不能去触犯这个边界。

假如你无知的去触犯了这边界的话，那么你将面对的是法律的制裁，不会因为你的无知而让你不去面对法律的制裁。

自由，本身就是拥有边界的。

在我们的个人认为，自由有时有边界，有时没有边界。

但是我更多的是希望自由是拥有边界的，法律上也是这么定义。

我们认为这有可能就是无忧无虑，无人管束自由有的时候是这样有的时候也不是这样，所以面对自由时我们加上更多的是客观和自己的理解。

我信任在我们的生活当中，自由肯定是我们最渴望，最想追求的东西。

但是我认为当我们在追求自由的时候，肯定要明白自由的真实意义，自由肯定是拥有边界的所以敬爱的同学们，让我们在拥有自由的时候也去理解自由！
四年级自由作文篇6
细雨绵绵，模模糊糊的，看到眼前的路，特别困难，眼
前如同拉了一道雨帘。

模模糊糊的望见，一只水淋淋的狗，颤抖着爬在脏兮兮的地上，眼睛充溢了恐惊，时常发出微弱的呻吟声。

剧烈的怜悯心驱使着我，我轻轻地抱起那只狗，尽管恶心的水滴进衣领。

狗趴在我怀里，甜甜地睡了。

我特意为狗做了个暖和舒适的小屋，狗不停地在里面穿梭，时常在里面打滚，发出响彻云霄的响声。

望着闪动的背影，我欣慰地笑了。

日长已久，我发觉，它变了：饭茶不思，成天入神地望着窗外，好意让它吃饭，它变得急躁起来，甚至撕咬着纸制的“屋子”。

我发觉，窗外三俩成群的狗在快乐的奔跑。

我明白了它的意思，可是，我怕它走了又不回来，舍不得它出去。

慢慢地，我发觉它真的不对劲了，走路都要低垂着脑袋，呼吸急促。

我预料，一件祸害即将驾临。

果真，它倒下了，倒下的那一瞬间，我热泪盈眶，它也无力地望着窗外。

倒下时，我嚎啕大哭，充溢了懊悔，泪水滴在它身上……
每时每刻，我的眼前总会呈现它的头像，一双无力的眼神，恒久浮在我的脑海里。

四年级自由作文篇7
书籍是人类进步的阶梯。

我们都生活在书斋生活里，每天都是面对大量的书，每天都是一钻入题海就在也出不来了。

我渴望自由，我想摆脱这牢笼，想自由的翱翔，翱翔在碧蓝的天空里。

每天，我的第一件事就是学习，这个恒久禁锢我的铁链。

把作业从书包里拿出来一看，积累如山，让人叹为观止。

又是写着作业我就不禁陷入深思：为何要写作业？国家不是让不布置家庭作业吗？这个问题很让我犯难，可是师令如山，不敢违背。

老师就如看管我们的武士。

现在最终放暑假了，考试结束了。

可是还有更黑暗的东西向我涌来：成果，分数，作业……我的生活一如既往的苦。

我有时不禁自叹：上天待我真是不薄，把我的日行程支配的满档档的，我连话都不用说，估计也说不出来。

我也经常仰天自叹：想要个自由就这么难吗？为什么自由用来换人生，换工作？我知道我还小，必需要听父母的话。

自由，也只能在心中呼喊。

自由是一杯苦茶，只有感受到苦涩，才能细细品尝其醇香，生活也是如此。

——后记
四年级自由作文篇8
我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的遊玩。

我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的翱翔。

自由！这两个字多么吸引人啊！老一辈的经常把这一些
话挂在嘴边：“你们这些孩子太华蜜了，我们那年头，只求个三餐温饱，哪像你们现在，什么都讲名牌。

”这些话当然有道理，但是经过历史与岁月无情的洗礼，现在的我们如同一只只被关在笼中的小鸟，眼巴巴地望着外面的世界，成天接踵而来的考试使我们失去了享受童年的机会。

就如一首歌中唱的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……”
“我要飞得更高”我知所以渴望自由，因为我现在已经长大了，不再须要妈妈的细心照看了。

可是现在我的生活都还是妈妈帮我打算的。

无论什麽事，都一样。

我希望妈妈的管教能放宽一点，妈妈我知道您是为我好，可是不能与同学通电话，这会使我和同学知间的友情消逝，更使我没了好同半。

我觉得没有自由，就象坐“监狱”好孤独，我几乎感到没有欢乐的感觉。

这也会使我的性格转变。

这让我怎能不渴望那令人憧憬的自由呢?“我要飞得更高！飞得更高……”
自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着翱翔于天空。

妈妈，我渴望得到自由，得到欢乐。

我不想做你笼子里的小鸟。

四年级自由作文篇9
《时代广场的蟋蟀》这本书我原先读过一次，现在重温这本书，感受许多。

这本书主要描写了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间发生的不寻常的友情故事。

蟋蟀柴斯特生活在乡下的草场，却因贪吃，阴差阳错来到了时代广场的地铁站，幸运地遇到了聪慧而又略带市侩的老鼠塔克、忠诚的亨利猫以及爱它的主子——玛利欧。

它以它的音乐天赋，成为了震惊整个纽约的演奏家，并且回报了挚友的友情，也帮助主子一家摆脱了逆境。

但是，功成名就的它却兴奋不起来，时常思念乡下逍遥自在的生活，最终在挚友们的理解和帮助下，最终回到了自己的家乡。

我特别喜爱这个故事，也喜爱永不畏惧的塔克、亨利和会演奏曲子的柴斯特。

但是，我更喜爱这本书后半段，出了名的柴斯特为了找寻原先的那份自由，而毅然放弃了功利，这才是这本书的精华所在。

这篇文章多次描写了它想要自由而为此付出了很大的代价，抛弃了给它带来名利的荣耀。

是的，荣耀虽然是件好事情，它也感到很欢乐，但是同样，它也感觉到疲乏，所以，它选择了找回自由。

我们人也一样，不要只想闻名利，而是要快欢乐乐地、逍遥自在地生活，这才是最重要的。

四年级自由作文篇10
学钢琴之前，我还有一点自由，作业写完了就可以出去骑车漫步，但学了钢琴后，除了练琴还是练琴。

我刚上幼儿
园时，就起先学钢琴了，原来我以为只用在上课老师教的时候弹，哪知道回家还要练。

有一次，幼儿园里放学，妈妈就让我在琴行里练琴，晚上在琴行吃饭，八点再来接我，我听到这个，当场就傻了，干脆叫了一句，“今日我坚决不去琴行练琴。

”结果她把我带回家打了一顿。

我心想：以后她说什么就是什么，我再不敢抗拒啦！
低年级还稍好点，现在升上四年级，作业更多了，在学校里有老师压着不自由，回家又有妈妈的铁衣架和作业压着。

而且妈妈还把课外的补习班报得满满当当的，让我更是一点自由的空间都没了。

听别人说：初中的作业特殊多，本子堆得都有小山那么高了。

我们学习那么苦痛，家长还不温顺对待。

他们总说自己工作很累，莫非我们读书学习不累吗？
小孩每天都被大人管着，但大人们好像想干嘛就干嘛，想买什么就买什么。

我们上学就够累了，放学了还要上那么多补习班，补习班下课了回家还要写许多许多作业，真是一点自由都没了。

说难听点，就像是监狱里的小囚犯。

四年级自由作文篇11
当我打开电脑时，我脑海当中突然有一些想法突然乍现。

或许始终以来我们的为一种传统的方式去做某些事情。

或许在做这些事情之前，都只是下意识的根据原本的规律去做，并没有什么创新的想法在里面也并没有什么新的尝试。

最似乎始终以来我们选择去做什么事情都是在听从上面的指令，别人让我们做什么，我们就做什么，我们似乎并不能完全当自己的家，也不能在生活当中给自己一种完全的自由。

始终以来都想要得到突破，想要去流浪，想要去坐着公交车环绕整个城市，想要去看看从前没有仔细看过的风景，想要从忙里偷闲看看那些山水，看看水墨画。

有时候站在城墙上面，远远的远眺下方，会发觉许多东西都有了一些不同的改变，那是平常的自己没有发觉的。

或许是因为在平常特殊劳碌，我们并不知道一些场景又有着怎样的概念，并不知道那些过往又有着多么遥远的距离。

只是无论生活在每一个时代，他们都能够发挥足够的幻想。

他们可以让自己的思维跳脱出固有的时间和空间，然后去看不一样的东西。

这点才是充溢了魅力的存在，也是我始终以来都特别渴望的。

四年级自由作文篇12
对于别人来说，星期天是个欢乐的日子，而对我来说就不一样了，每到星期天，妈妈就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作业。

我就像一只被关在笼子里的小鸟，我是多么渴望自由啊！小鸟喻虽说平常了些，但很形象。

星期天的早上，时针刚
刚走到七点，我就听到妈妈的“雷声”：“还睡，都什么时候了，快起来读书。

”正在做每梦的我被吵醒了，睡不着了，我是多么想不起床啊，床上太温煦了！我便恳求妈妈再睡一会而，却被一口拒绝了。

我下了床，起先刷牙、洗脸，然后慢吞吞地吃早饭。

吃完饭，我翻开书本读书，刚读完，妈妈便叫我去做家庭作业，就这样到了中午。

“该吃中午饭了！”终于可以喘一口气了，我抓紧跑出去吃饭，爸爸笑着对我说：“今日你表现不错，我送你一套《格林童话》怎么样？”我兴奋地欢呼起来。

“不过，你每看完一篇，就写一篇简略的读后感。

”“嗨！”我叹了口气，那股兴奋的劲儿早已消逝得无影无踪。

妈妈的“雷声”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由，很有表现力。

嗨！我何时才能像小鸟那样逍遥自在地在天空中翱翔！
四年级自由作文篇13
啊，自由呀！我多么渴望你呀！我渴望是一朵白云，我渴望是一只小鸟，我渴望是一条鱼，我渴望是
“铃铃铃，铃铃铃。

”闹钟响了，我模模糊糊地起了床，草草地吃了早餐去上奥数，下了课回到家大约10：15分，我去写奥数作业，吃完午饭，睡一会儿午觉，就去上《阅读与写作》，5：40下课没时间回家吃饭，就在车上吃几口稀饭，又去上书法课，大约9点回了家，吃点水果就洗漱睡觉了。

这就是现实生活中我的一天。

我渴望躺在沙发上，一边看电视，一边吃零食；我渴望出门野餐，呼吸着自由空气，吃着自由的果实；我渴望变成一朵云，千变万化，想变成什么样就变成什么样；总之，我憧憬自由，我渴望自由。

我最最希望的是，不用每天听妈妈唠唠叨叨，不用上许多补习班，不用失去自由。

我想在自由的空气中唱歌、跳舞；我想在自由的空气中玩耍，快乐得笑；我想在自由的空气中成长，翱翔。

我想变成一只小鸟，在蓝天中自由翱翔；我想变成一只小鸟，在树荫下欢乐歌颂；我想变成一条小鱼，在水中自由游动；我想变成一条小鱼，在水中快乐得吐泡泡
啊，自由呀！你在哪儿？为何我无法找寻到你？谁能告知我？
四年级自由作文篇14
我艳羡畅游四海的鱼儿，我艳羡凌空展翅的雄鹰，艳羡鱼儿与海洋的亲呢，艳羡雄鹰与天空的友情，为什么我不能像鱼儿那般欢乐，为什么我不能像雄鹰那般潇洒？我痴痴地思索着，痴痴地盼望着，盼望有一天，我也能找到属于我自己的自由。

然而，我错了。

正在学校玩耍的我，听说要放暑假了，我立马愁眉苦脸起来，唉声叹气地说：“唉，又要放暑假了，就不能多上几天学吗？”你们可知道，一放暑假就有一大堆补习班来“抓”走我，我真是心惊胆战！
心神不定的我一回到家，妈妈就飞一般“飞蹿”到我们面前，我心想：糟糕！妈妈说：“要放假了，一三五奥数、阅读与作文、毛笔，二四六练羽毛球、篮球、乒乓球，星期。

”
“呜还我自由，还我自由！”不开心的我冲进房间，哭了起来，我怀念以前在学校过的那逍遥自在的美妙时间，在学校的时间才是我仅有的自由。

我真的渴望自由，不是大人们施舍的那点玩的时间，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白吗？
四年级自由作文篇15
记得小时侯，当爸爸妈妈下班将我从幼儿园中接出来，并带我回家时，我就被一道又一道的门“无情”地关在了家中，我只得趴在窗台上，艳羡地看着外面游戏的小孩，却无法与他们一起共享欢乐。

如今，当我见到了一只随风漂浮的氢气球时，我最终明白了自由的真谛，那只气球，尽管在空中随时都会爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的气球，而是一只虽然危急，却能逍遥自在的漂浮于空中，不再受到束搏；我想到了小鸟，它们宁愿撞击铁笼，直至死去，却依旧不愿在笼中唱歌，已此换得丰富的事物。

我记得，意大利作家乔万里奥写得[斯巴达克]中，有一句是斯巴达克说得话：“或许我们会失败，但我们倒下的是自由之身！”没错，小鸟和气球以及古罗马的奴隶们，都是为了自由，才会拼死一搏的。

尽管我的生活是优越的，但是我的生活中经常缺少的，正是自由，或许家长会认为，不布置作业便是自由，不，我渴望的自由，不是作业的削减，或许，少时的自由在如今的家长心中，已慢慢地渐忘，因此，他们对何谓自由，也作不出圆满的说明，或许，自由便是如此难懂吧？
四年级自由作文篇16
只要是动物，就会渴望自由。

今日，又一次看了冯骥才的《珍宝鸟》。

我认为，每一个养鸟的人都应好好思索。

鸟就喜爱在天空中自由翱翔，把鸟关在笼子中，它就失去了自由，是多么可怜呀！你可能会说，我让它在家中飞。

莫非让它在家中到处排便吗？鸟不像狗，不能每次都出去玩。

假如你买鸟，卖家就必定会去抓捕鸟，那么自然界中，就慢慢不见鸟的身影了。

失去自由的动物是特别可怜的。

前些天，我看了一张图片：一只猴子被人用绳子套住颈部，在台上表演。

台下，一个男孩手上也戴了一个环。

猴子走到台边，拉了拉男孩手上的环，边指了指自己那套在颈项上的环。

这只猴子应当在说：“我们的命运都是那么不幸，都被环束缚着。

我帮你把手上的环扯掉，你也帮我把颈项上的环扯掉吧！”事实上，男孩手上套的是一个银环，根本不用扯掉。

只是这只猴子为得到自由，尽然想到了这种方法，它是多么期望有自由呀！
我希望，那些养动物、让动物表演的人，都能站在动物的角度思索一下，看看它们最想要的是什么。

四年级自由作文篇17
今日第一节课，黄老师说，第三节课写自由。

我忽然头痛了起来。

不给个标题，也不给个建议，就丢下了一句“第三节课写自”，他就完事儿了……这很烦人啊！
想个标题都要想半天，那时间一下子就“唰”地飞过去了，内容就不说了，直到下课，才写一面半。

写人我可以，但问题不是不会写，而是不知道写谁，就这样，想来想去谁都写过了，再写一次就没意义了噻！
写景我也可以，但宁乡这么多好看的地方，一个个挑多烦啊？又不能现在租个飞机，从天上看宁乡！
写动物我还是可以，比如，写上它的样子啊，生活习性啊，然后和它玩的时候，它是怎么表现的啊，就得了。

但老师就是要把你写的好看成他心中的坏，这不就不好写了吗？
写，往往是由老师选内容，然后再去挚友圈、班群里晒一晒。

而写自由，往往是你被很狠指责一顿后，又被撕了，辛苦全白费了，然后又补一句“写的什么鬼咯！”就像拳击手一样，你已经被打倒在了地上，你刚起来，对手又补了一记直拳，打得你“神魂颠倒，如痴如醉”，最终奔向精神病院……
唉，究竟该怎么写嘛？
四年级自由作文篇18
在一次次的假期中，你是否会感到自己已经自由了呢？你可能会说不会，但只是你感觉不到而已！
在你走到街上时，风轻轻地吹着你的脸颊。

你是否会感到凉快。

当妈妈牵着你的手逛街时，你是否会感到华蜜。

当街上的人走来走去，买这买那，你是否会感到喧闹。

这时，你会觉得浑身轻松。

一切的苦恼会抛到九霄云外！这时你是自由的！
在你在爬福山时，风吹着一簇簇草丛时，你是否会感到欢乐。

当你望见一个个小挚友相互追逐、打闹，你是否会也跟着他们欢乐，打闹、华蜜，当你爬到山顶时，从上面往下面看时，你是否会感到快乐、华蜜奔放。

这时，你是否会会心一笑，这时你是自由的！
在你来到海边时，当你望见有些人在游泳时，不怕任何困扰，去仔细、欢乐、自由地游时，你是否会感到钦佩。

当你望见一个个小挚友在沙滩上光着脚丫在捡贝壳，还发生了一些争吵时，你是否会回忆到儿时的情景而欢乐。

当你看着夕阳你的影子拉长的，你是否会感到难过。

这时，你会觉得自由，但同时还会觉得岁月不饶人！
没错，自由就是这么为所欲为！
四年级自由作文篇19。