小学生家务劳动计划

小学生家务劳动计划
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篇一：小学生劳动教育计划及实施方案
2014年度劳动实践工作实施计划
高陌中学2014年3月
一、指导思想：
为了认真贯彻中共中央、国务院召开的全国教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。

二、教育目标：
1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。

在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

三、具体措施：
1、加强学习，确立劳动教育的地位。

每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育‘发展的整体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。

学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。

学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。

二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。

三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。

从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。

我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。

我校的外操场，一年要除草数次，以往都是由学校请校外的小工进行清除。

近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。

学校的绿化带、花坛和草坪，事地也不少，我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫燕子村的黄金台、易黄公路边捡拾白色垃圾等公益性劳动，将学校门口这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。

其三，利用军营村苗木生产基地，每月组织骨干学生参加劳动，请技术员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、开展研究，提高劳动教育质量
积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。

首先，我们组织教师认真学习《劳动教学纲要》；深刻领会纲要对各年级
学生进行劳动教育的具体要求。

其次，我们以现行劳动教材为内容，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。

4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。

并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。

5、学校开展(来自: 写论文网:小学生家务劳
动计划)全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

7、举行竞赛，激发劳动教育情趣。

8、开展评选“最佳劳动基地”、“劳动小能手”等活动。

篇二：给宝宝制定一份家务劳动计划
给宝宝制定一份家务劳动计划
一分钟冒险——培养宝宝的生存能力
面对越来越多的衣来伸手、饭来张口、没有生活自理能力、缺乏主见的“小皇帝”“小公主”“小太阳”们，很多父母都忧心忡忡，这样的孩子在竞争激烈的社会怎么能有立足之地呢？培养孩子的生存能力，已是刻不容缓！
一位中国妈妈和一位美国爸爸有两个孩子。

男孩叫中中，女孩叫美美。

当中中5岁、美美3岁时，他们回到了中国定居。

这让孩子的外公外婆分外高兴。

外公外婆特别宠爱这两个洋娃娃一样的外孙，可孩子的美国爸爸却认为这样太溺爱孩子了，因此他给孩子制定了一套详细的家务计划。

“本周家务如下，请中中和美美进行认领：每天早上扫地、拖地板；每天晚餐为大家摆碗筷；隔两天浇花；每天喂鱼；每天收拾玩具；每天在外公读书看报时，为外公拿眼镜；外婆做饭时，
帮外婆择菜、洗菜。

另有付费项目如下：为爸爸擦皮鞋，一次5角；为妈妈的大衣做除尘清理，一次5角……”另外，这份家务计划中还有其他一些孩子力所能及的义务劳动和付费劳动。

两个孩子对这份计划表现出了极大的兴趣。

年纪大一点的中中“承包”了一些自己感兴趣的项目，并抢先预定了可以赚钱的项目。

年龄小的美美还不懂得赚钱的含义，于是就包下了剩下的劳动。

起初，孩子的外公外婆觉得这样对孩子太苛刻，那么小的孩子不应该做这些劳动。

于是，两位老人总是偷偷帮孩子完成，结果，孩子就习以为常了，这些家务都不做了。

后来，孩子的爸爸发现了这一点，和老人、孩子分别做了沟通。

从此，孩子的外公外婆不再替孩子做家务劳动，两个孩子也表现得越来越能干，做事有板有眼，而且每当外公外婆要代劳时，他们都会说：“这是我的工作，我有能力完成！”
专家解析：
很多父母都希望自己的儿子是有文化、干动脑力的，而不是没文化、干体力活儿的，因此，很多孩子从小就被要求只读书，什么活都不要做。

导致孩子长大后，大部分家务活都不会做，现在女孩不会洗衣、做饭，男孩不会换灯泡、扛煤气罐的情况十分普遍。

据调查，美国小学生的平均每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国小学生，每天仅仅劳动12分钟。

很多大人认为家务活不用学，孩子长大自然就会了，其实，从小学时期才要求孩子做家务就已经晚了，
如果在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙时才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果就会发现孩子参与家务劳动的意愿低落。

追根究底即是没让孩子在小时养成良好习惯，或是过去总是在父母催促、吆喝中完成指定工作的结果，做家务变得毫无乐趣而言，这些不美好的体验，逐步形成不爱做家务的心理。

让宝宝接触并学习做家务是对生存能力的一种锻炼，应该从幼儿时期就开始。

很多父母会说：“要宝宝做家务，怎么可能？他才三岁呀！他不要捣蛋、越帮越忙就好了。

我看还是我自己来做较省事。

”其实，这种想法不仅是低估了宝宝的能力，更是剥夺了宝宝成长和学习的机会。

对三岁的幼儿来说，做家务并不是一件很苦很累很麻烦的事，而是一个非常有趣味的游戏。

父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。

1岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。

2岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。

3岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这
些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。

4岁的宝宝可以给家里的植物浇水、在不打烂餐具的情况下协助大人摆放和清洁饭桌、在父母的注视下拿邮件和报纸、清洗并干燥塑料碗碟、喂宠物、协助父母把各种不易打烂的餐具放进洗碗机。

5～6岁的宝宝可以料理大部分的个人卫生、整理和打扫自己的房间、协助父母叠好衣服并将衣服分类放置、负责倒垃圾、清洗和干燥碗碟、摆放和清洁饭桌、放好各种杂物、整理自己的床铺。

应对策略：
1．给宝宝提供合适的工具，不要给宝宝一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。

2．对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务本身也是一种游戏，借助游戏达到教育效果。

l清洁队员与收购员。

宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员（即妈妈）处理。

借助游戏培养孩子做家务的兴趣。

l扮家家。

利用玩具、餐具（杯、盘、汤匙、锅）等与孩子玩做家务游戏。

“宝宝，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“宝宝做的菜真好吃。

吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”
3．教宝宝做家务可以从这些项目开始：
l择菜：让宝宝一起参与，从择菜到洗菜，让宝宝知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导宝宝做家务。

l洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与宝宝一起参与，并告诉宝宝舀量多少。

洗米时，也可以告诉宝宝，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让宝宝除了参与家务外，还能教育宝宝节约概念。

篇三：小学劳动教育计划
小学劳动教育计划
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。

提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。

因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；
②手工制作；③生活小常识。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。

二、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，
用科学的创新精神。

三、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。

因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。

本学期要从三个方面评价学生的劳动。

①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。

即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等
情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

四、教学进度
小学三年级第二学期劳动课教学计划
劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科，它的主要任务是使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。

一、教学目的：
通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、教学要求：
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的
感情。

2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。

3、使学生初步树立质量观念，培养学生动手操作能力，发展学生的思维。

三、教学措施：
1、认真组织教学，努力激发学生兴趣，引导学生参与教学活动。

2、体现“教师主导，学生主体”精神，培养学生的自学能力，鼓励他们自己解决问题。

提倡分级讨论教学，面向全体学生，使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。

3、讲与练的时间安排合理，训练形式多样，内容丰富。

4、渗透德育教育，如热爱劳动、关心集体等。

四、总课时数：18课时。

（新授17课时，期终检查1课时）五、教学进度安排：。