人民版-学前班语言优质课教案及教学反思 第20课《闻一闻、尝一尝》主题班会设计教案

《闻一闻、尝一尝》
活动目标
1、愿意大胆探索身体上能动的部位。

2、能根据儿歌内容做模仿动作。

3、知道运动能使人健康。

活动准备
教育挂图，《不吃太多甜食》
活动过程
1、情景导入。

(1)将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音?它是怎样叫的?
(2)逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。

采用集体个
别回答相结合的形式，重复练习，帮助幼儿熟练运用小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!
的句式。

2、玩游戏，交代规则。

(1)教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗?
(2)向幼儿讲解游戏规则：
①将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。

请一个幼儿先扮演火车头，边开边说：呜呜，动物列车就要开，谁来坐?引导幼儿回答：我来做
②选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如：我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车
快快跑，介绍完毕即可乘上动物列车。

③火车继续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。

如果与前一
幼儿回答相同，则不能登上动物列车。

3、游戏巩固。

(1)教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式回答，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行
(2)邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

活动反思
第一环节很快就过去了，免费学习网站
weidianyuedu3.20 而且经过穿鞋的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的
感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。

第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关
注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一
环节的铺垫理解起来也是比较容易的。

曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了
孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住
歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!
在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是
玩得开心，学得快乐的。

在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示
自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

活动准备
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

活动过程
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。

小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。

外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

活动二：认知活动冬天的太阳
活动反思
这个活动我主要是结合三八国际妇女节，，让幼儿知道是妈妈的节日，让幼儿在理解歌词
的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

在活动开始之前，我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形，对妈妈的辛苦有一定的了解，进而加深对妈妈的爱，更加的爱妈妈。

在活动的最后，我请幼儿，想一句感谢妈妈的话，在妈妈来接的时候讲给妈妈听。

整个活动，幼儿的积极性很高，兴趣很浓，而且对妈妈的感情更加深了。

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、
形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿
学习的自觉性和主动性。

同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

这次心理健康活动《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全
注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非
常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教
育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生
病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医
院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，
口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼
儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。