四川省成都市三元小学小学六年级小升初期末语文试卷

四川省成都市三元小学小学六年级小升初期末语文试卷1．根据拼音，把词语工整地写在括号里。

牪对待困难，不同的人会表现出jié rán( )不同的态度：弱者面对困难，会感到jīng
huāng( )，甚至kǒng jù( )，在它面前pái huái( )不前；强者面对困难，不会qīng
yì( )放弃，也不会因此有丝毫dān ge( )，而是迎难而上，最终在自己擅长的lǐng yù( )有所jiàn shù( )。

2．下面四组的读音，完全正确的一组是（）
牪A．誊．（téng）写凛．（lǐng）冽枉．（wǎn）费
牪B．客栈．（zàn）靠枕．（zěn）嗜．（shì）好
牪C．龟．（jūn）裂强．（qiǎng）逼便．（pián）宜
牪D．榨．（zhà）油衰．（āi）老矫．（jiǎo）健
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
牪A．家具蜂拥合盘托出轻歌曼舞
牪B．安洋讴歌和颜悦色首屈一指
牪C．伎俩凋敝计日程功墨守陈规
牪D．照像经典直截了当忧柔寡断
4．下列句子中，没有运用拟人手法的是（）
牪A．小树摆动着枝叶，向我们点头。

B．风儿快活地唱歌，唤醒了大地。

牪C．天空中的星星调皮地眨着眼睛。

D．平静的湖面像一面镜子似的。

5．下列句子没有语病的是（）
牪A．下课了，爸爸陆续来接我。

牪B．在公园里，他看到了鲜花和花香。

牪C．小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。

牪D．菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。

6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
牪A．王之涣的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼”，应该成为每一个有事业心的人的座右铭。

牪B．上海的越剧、泸剧、安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新剧目。

牪C．木报自去年开始的《集报花，中大奖》活动即将圆满结束。

牪D．我实在搞不懂他为什么要这么做？
7．下列句中的文化名人是谁，请选出正确的一项（）
牪（1）忧国又忧民，行吟泽畔赋《离骚》。

牪（2）挺身入虎穴，舌战强秦璧归赵。

牪（3）少有爱国志，闻鸡起舞锻炼早。

牪（4）高唱《满江红》，精忠一片把国报。

牪（5）惟念九州同，家祭只盼听捷报。

牪A．（1）李白（2）廉颇（3）班超（4）岳飞（5）陆游
牪B．（1）李白（2）蔺相如（3）祖逖（4）文天祥（5）杜甫
牪C．（1）屈原（2）蔺相如（3）祖逖（4）岳飞（5）陆游
牪D．（1）屈原（2）廉颇（3）班超（4）文天祥（5）杜甫
8．下面的语段语序排列正确的一项是（）
牪①你才能真正懂得读书，学会读书。

牪②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必备的。

牪③所谓读书，不只是读教科书。

牪④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。

牪⑤这是求知的阶段，也是人生必不可少的一段路程。

牪A．③②④①⑤B．③②⑤①④C．⑤③②①④D．⑤①②④③
9．句子仿写。

牪例句：祖国是大海，我就是大海中的一滴水。

牪祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。

仿句：___________，___________。

10．积累运用。

牪（1）山下兰芽短浸溪，_______________。

牪（2）苟利于民，_________________；苟周于事，________________。

牪（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_____________，______________，__________。

”（《为人民服务》）
牪（4）粉骨碎身浑不怕，________________。

诗人借“石灰”这一事物来表达自己
_________________的志向。

牪（5）“今夜月明人尽望，_________________。

”这句诗描写的是我们的传统节日
________________，这个节日我们有吃_________________的习俗。

牪（6）开心：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了
．．．．．．．。

（用夸张的手法仿写句子）
牪盼望：__________________
11．根据描绘的情境，完成写话。

牪经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此无权对本书提出批评。

”厨师反驳道，“岂有此理：我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。

母鸡能吗？”
牪（1）作家与厨师争论的话题是：________。

牪（2）厨师答话的言外之意是：________。

12．文言文阅读。

牪弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）弓缴而射之。

虽与之（）学，弗若（）矣。

为是（）智弗若与？曰：非然也。

12、在文中的括号里，填上恰当的字词。

13、读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。

牪通国：____________鸿鹄：_______________
牪弗若：____________然：____________
14、文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处？
牪__________________________
15、上文第四、五句用了什么修辞手法？联系全文可知作者隐含的观点是什么？
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪小公筷，大文明
牪公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。

使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。

使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

牪
牪围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。

比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。

甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

牪“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。

牪16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？
牪___________________________
牪17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。

牪18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确
．．．的一项是
（）
牪A．总括全文B．抒发感情
牪C．表达观点D．提出倡议
牪19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中找到解决的方法，并作简单说明。

牪____________________________
14．阅读下面的短文，完成练习。

牪生之喜悦
牪美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

牪年轻的女护士因马修所经受的痛苦而以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”
牪马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

牪在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

牪过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

牪20、联系上下文解释下列词语的意思。

牪（1）以手掩面：________________________
牪（2）契机：________________________
牪20、请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。

牪破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。

牪（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

( )
牪（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

( )
牪22、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
牪___________________________
牪23、用简洁的语言概括文章的主要内容。

牪___________________________
牪24、读了短文后，联系生活实际，说说你有什么感受。

牪___________________________
15．作文
牪生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更如丰富。

“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

牪请以“记住这一天”为题，写一篇记叙文。

牪要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名等。

【参考答案】
1．截然惊惶恐惧徘徊轻易耽搁领域建树
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“截、惶、恐、搁、域”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．C
解析：C
牪【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

牪A项“凛冽”中“凛”的读音为lǐn；“枉费”中“枉”的读音为wǎng。

牪B项“客栈”中“栈”的读音为zhàn；“靠枕”中“枕”的读音为zhěn。

牪D项“衰老”中“衰”的读音为shuāi。

3．C
解析：C
牪【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

牪A．合盘托出——和盘托出：形容一个人毫无保留地将自己所知道的事情都说出来。

牪B．安洋——安详。

牪D．忧柔寡断——优柔寡断：意思是指做事犹豫，缺乏决断。

4．D
解析：D
牪【详解】略
5．D
解析：D
牪【详解】A 同音字用错，他座（坐）在坐（座）位上。

B搭配不当，在“花香”前加“闻到”。

C“他”知道不明，改为“他们”。

D正确。

6．A
解析：A
牪【详解】考查标点符号。

牪B. 应改为：上海的越剧、泸剧，安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新剧目。

牪C. 应改为：木报自去年开始的“集报花，中大奖”活动即将圆满结束。

牪D. 应改为：我实在搞不懂他为什么要这么做。

7．C
解析：C
牪【详解】1项《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。

此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。

前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。

全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。

其主要注本有东汉王逸的《楚辞章句》、南宋朱熹的《楚辞集注》、清代戴震的《屈原赋注》等
牪2项出自成语完璧归赵，（拼音是wán bì guī zhào），汉语成语。

意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。

出自《史记·廉颇蔺相如列传》。

牪3项出自成语闻鸡起舞，闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。

《晋书·祖逖传》记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。

牪4项出自《满江红·怒发冲冠》，一般认为是宋代抗金将领岳飞的词作。

此词上片抒写作者对中原重陷敌手的悲愤，对局势前功尽弃的痛惜，表达了自己继续努力争取壮年立功的心愿；下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠诚。

全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观主义精神。

牪5项出自《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。

此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。

全诗用笔曲折，行文多变，语言没有丝毫雕琢，直抒胸臆，浑然天成，以极朴素、平淡的语言表达极深厚、强烈的情感，自然地达到真切动人的艺术效果。

原诗
牪示儿
牪死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

8．A
解析：A
牪【详解】这是一道句子排序题。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。

然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

牪通过阅读这几个句子可知，主要论述了怎样读书。

③“所谓读书，不只是读教科书”点明主题，引出下面的内容，可确定为首句；②承接③提到“读教科书”，为第二句；④存在转
折关系对前面话题的转折，为第三句；①与⑤对所叙述的内容做出了总结，顺延为第四、第五句。

牪即排序是③②④①⑤。

9．祖国是花园我就是花园里的一朵花
牪【详解】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

10．松间沙路净无泥不必法古不必循旧人固有一死或重于泰山或轻于鸿
毛要留清白在人间不畏艰险、不怕牺牲不知秋思落谁家中秋节赏月她盼了一个世纪，终于盼来了一辆崭新的自行车。

牪【详解】本题考查诗词名句的积累与运用。

牪（1）出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全词为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

牪（2）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

”意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。

出处：《淮南子·汜论训》，为西汉初年淮南王刘安创作的一篇散文。

牪（3）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

牪（4）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高节留在人世间。

这两句借石灰之口，一语双关。

表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

牪（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达的是中秋月圆之夜，作者思念故乡友人之情。

牪中秋节：又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。

中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。

中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。

牪（6）本题考查仿写句子。

牪例句使用夸张修辞手法，“喜得快要发疯了”将八儿欢喜的程度夸大化，突出八儿非常的欢喜。

牪夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

牪本题要求使用夸张的修辞手法体现人物“盼望”的心情，可将“盼望”的程度夸大化，如：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！
11．（1）没从事写作，能否对书提出批评？
牪（2）我虽然没从事过写作，但我能判断一本书的好坏。

12．12、援俱之其
13、全国。

指天鹅、大雁一类的鸟。

不如。

这样。

14、作用：连接表并列关系的分句。

好处：通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。

15、运用了设问的修辞手法。

隐含的观点：只有专心致志才能有所成就。

牪【解析】5．本题考查文言文默写。

牪语段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。

”
牪这个故事启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。

13、本题考查字词解释。

牪通国：全国。

通：全。

牪鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。

牪弗若：不如。

弗：不。

牪非然也：不是这样的。

然：这样。

14、本题考查标点符号。

牪分号的作用：①主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句；②分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。

牪结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思
（）弓缴而射之”可知这里分号的作用是连接表并列关系的分句，这样的好处是通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。

15、本题考查修辞手法和文章观点。

牪文章中第四、五句是“为是（）智弗若与？曰：非然也”，这是设问句，文章写了两个人不同的学习态度，造就了不同的学习效果，启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。

所以这个故事的观点是：有专心致志才能有所成就。

牪【点睛】译文：
牪弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。

虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。

”
13．B
解析：牪16、倡导使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式。

牪17、使用公筷能防止疾病传播，是尊重和关爱他人的体现，是文明的用餐方式。

牪18、B
牪19、①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷。

②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

牪【分析】
牪16、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通
过阅读原文我们知道，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。

牪17、通过阅读原文我们知道，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。

这是使用公筷的必要性。

牪18、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。

通过阅读原文我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。

牪19、本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。

我们可以从文中和图片中找到①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。

②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

14．牪20、指用手遮住自己的脸部。

本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

指事物转化的关键。

本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。

牪20、②①
牪22、因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

牪23、本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉·马修是一个意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。

牪24、不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。

熟视无睹的事物，也有它的独特之处，健康是无价之宝。

牪【解析】
牪20、本题考查词语的解释。

牪“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。

本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

牪“契机”指事物转化的关键。

本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。

牪20、本题考查标点符号的运用。

牪（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

破折号的作用是表示语意的转换，由前面一句话转换至下一语句。

牪（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

破折号的作用是解释说明“它”是“痛楚”。

牪22、本题考查课文内容的理解。

牪由“马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

”可以知道，痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

牪23、本题考查概括文章主要内容。

牪本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉·马修是一个意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。

牪24、本题考查情感表达。

牪本文讲述了一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉·马修，他没有放弃自己病情，忍受着钻心
的刺痛，他毫无畏惧，反而感谢这种“痛楚”，因为只有这样他才能感受到自己还活着。

那么，在生活中，遇到困难与痛苦，我们也不能放弃，要学会坚强，相信一切都会好起来
的，把自己的感受写下来即可。

15．范文：
牪记住这一天
牪那是一个风和日丽的艳阳天。

阳光调皮地透过窗帘的缝隙，溜进屋内，在我的床上投下了斑驳的影子，企图唤醒梦中人。

我睁开惺忪的睡眼。

新的一天又
开始启程了！
牪“惟妙！”妈妈匆匆走进我
解析：范文：
牪记住这一天
牪那是一个风和日丽的艳阳天。

阳光调皮地透过窗帘的缝隙，溜进屋内，在我的床上投下了斑驳的影子，企图唤醒梦中人。

我睁开惺忪的睡眼。

新的一天又开始启程了！
牪“惟妙！”妈妈匆匆走进我的房间，扯起嗓门，“妈妈有事得出去，你得乖乖在家写作业——记好了，电视一个指头也不许碰！”话音刚落，她便冲了出去。

牪我乖乖地抓起作业本，又揪起笔，在本子上“刷刷”地走着，对电视则是“望而止步”。

别以为我不想看电视——对电视里那些精彩的节目，我就像羊儿对青草一般“垂涎三尺”。

可是家中的“霸王”妈妈清楚地立下了指令，借我一万个胆子，我也没胆去与电视“做朋友”！牪一个小时过去了，我伸了伸懒腰，随意地看了眼手表——10：00。

“呀！”我像弹簧一般从椅子上蹦起来。

“这……那……现在我最爱的节目正在播出呢！”我习惯性地操起电视遥控器，可妈妈的“命令”又回响在脑海里。

“那——”我心如乱麻——虽然想看电视，但又怕被批评。

牪“看电视吧！作业可以过一会儿写，可电视又不能常常看！过了这村可就没有这店了！”一个邪恶的声音对我振振有词地“劝告”。

我竟点点头：“对！再说，妈妈出去有事，一时半会儿是回不来的！”于是，我听信了“小恶灵”的话，津津有味地观看起了电视节目。

牪五分钟过去，十分钟过去了，一个小时过去了……“咚！”啊，妈妈来了！我惊吓的程度不亚于鼠见了猫，手忙脚乱地关了电视，以迅雷不及掩耳之势坐在桌前。

心“怦怦”直跳，妈妈应该什么都不会发觉吧？
牪妈妈悄无声息地进来了，她摸了摸电视——烫得像炭，又看看我——在旁若无人地写作业。

“看电视了？”“没——有！”
牪暴风雨前的宁静。

牪“你看看你，啊？不仅不用功，还学会撒谎了！我平时是怎么教你的？你知不知道为了你，妈有多累？你……你……太不像话了！”妈妈脸都青了，咆哮着，像一头发怒的狮子。

牪“要记住：业荒于嬉。

你平时再用功，一旦放纵了自己，平时的用功统统付之东流。

”妈妈又放缓口气。

牪我一声不吭，但心里彩色电视像被在抽打。

同时，我也把几个字塞入心里：业荒于嬉。

牪这一天，我永生难忘。

它像一根无形的鞭子，在我放纵自己时，鞭打着，警醒着我。

我要永远记住这一天，因为这一天让我懂得——业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。