二语学习者批评性识读思维倾向评估
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On Assessing Second Language Learners' Critical Reading Thinking Disposition 作者： 薛筌月[1]
作者机构： [1]广东培正学院,广东广州510830
出版物刊名： 黑河学院学报
页码： 144-146页
年卷期： 2021年 第5期
主题词： 二语学习;英语教学;批评性识读思维;教育评估
摘要：学习者在二语学习时,批评性思维能力是学习的基本五项技能之一,同时也是二语学习者应掌握的重要思维思考方式.大学是人才培养的主要矩阵,现阶段我国大学生普遍的二语学习以英语为主,大学英语教学则通过不断创新,加强对学生的英语技能培养.大学英语教学在教育改革发展中,对于学生的批评性识读思维能力培养较为欠缺,学生的批评性识读思维发展相对较为缓慢.以批评性识读思维为概述研究基点,分析二语学习与批评性识读思维间的关系,并提出新时期大学英语教学对学生的批评性识读思维培养.。