五年级英语试卷分析

2013-2014学年度第二学期
小学五年级英语试卷分析
五年级参加考试人数为129人，总分为9534分，平均分为73.91分，优良率51.94%，合格率为69.77%。

上学期平均分68.25分，优良率为43.71％，合格率为60.16％。

本学期与上学期比较，有所上升。

本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面很广，内容灵活多样。

重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。

试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。

听力部分
听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为40分。

第一题，听音，补全单词。

对率较高，但有个别学生不知题意两个填成不一样。

第二题，听音，给下列图片排序。

正确率为95%。

只要听出关键词就比较简单了。

第三题，听句子，选词填空。

本题难度比较适中。

得分率教高，平均正确率为96%。

第四题，听问句，选答语。

本题平时重点强调了答题技巧，学生打得非常好。

第五题，听对话，判断正（T）误（F）。

此题2、4小题失误较多。

可能因为学生没有全面考虑两句话的意思。

第六题，听短文，根据听到的内容画图，并根据信件的内容填空。

本题是新的题型，有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么意思。

分不清kite和cat，弄不清top 和bottom位置。

笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。

现分述如下：
第七题（A）看图写单词。

考查学生对信封和上下左右五个单词的掌握。

对率较高。

（B）选出划线部分与众不同的一项。

主要考查学生对元音字母在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。

（C）根据句意用所给单词的正确形式填空。

考查学生对动名词，动词过去式，名词变复数，形容词变副词等的掌握，部分学生fall变fell填错了，动词过去式的特殊变化一定要让学生记清楚。

第八题，单项选择。

主要考查学生的词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。

此题失分率不高。

失误较多的是第2小题。

第九题，搭配题。

（A）选择正确的疑问词填空。

本题是考查学生对特殊疑问词的的掌握，学生基本都会。

这题正确率高达90%。

（B）选择适当的答语。

考查学生对一般疑问句及选择疑问句的回答。

学生答得很好。

（C）按要求写句子。

有一定难度，个
别学生1、2小题多写时间状语，第三小题没有改is或没有加-ing，对率80%。

第十题，情景会话。

根据问答，较好选，学生答得很好，个别1、2有错。

第十一题，阅读理解与写作，分别按要求判断，回答问题和回复明信片。

判断简单，部分学生1小题判断错了，没有弄清时间。

回答问题中很多学生按简单回答对了，而按照完整回答的却错了，没有注意过去式和第三人称单数。

明信片的格式基本能掌握，但明信片的内容写的不是太好，以后要注意写作练习。

从整体上看，正确率达70%。

此题既是重点又是难点。

教师应讲到位练到位。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。

学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。

以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

对今后教学的几点思考
1、狠抓基础，培养能力。

打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、中、高年段要强化阅读训练。

平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。

比如：“书虫”读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。

在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。

但是卷面的许多错误都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。