有关《图形的放大与缩小》的听后感

《图形的放大与缩小》的听后感
有关《图形的放大与缩小》的听后感
有关《图形的放大与缩小》的听后感
昨天下午聆听了xx小学王老师执教的《图形的.放大与缩小》一课，收获甚多。

总体感觉这是一堂非常成功的课，特别是下面几个方面值得我学习：
一、联系生活实际，帮助学生在现实情境中学习数学。

本课导新时教师利用学生最熟悉的生活照片，从而告诉学生数学离不开生活，数学知识源于生活，而最终服务于生活。

这样激发了学生学习数学的兴趣，感受到数学的趣味和作用，也对数学产生亲切感。

二、精心设计，促进学生自主探索。

王老师灵活地处理教材，先将长为6c，宽为3c的长方形按2:1放大，然后又将放大后的图形按3:1缩小，这样环环相扣，让学生理解了放大与缩小。

三、做到了精讲、多练，提高了学生的动手操作能力，更有效地使学生掌握了什么是图形的放大，什么是图形的缩小。

四、教师教态端正，整节课和蔼可亲，与学生拉近距离，让学生在快乐的气氛中学数学。

五、制作精良并且具有个性，培养了学生的空间想象能力。

六、小结及时，巩固恰当，加深内容说明教师对本节课进行深思熟虑，做了充分准备。

总之，这节课能根据学生的心理特点，用亲切生活情境及学生的生活照片形象引入教学，激发学生的学习兴趣，引导学生学会用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物。

学会从生活中发现数学问题，提出问题并设法解决问题。

从而体现数学的价值。