世纪老人的话 季羡林
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理解： 成功路上有时天资也不容忽视。
你还能举出其它的例子吗？……
深入理解、运用观点（探究二）
材料一：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某， 12岁时就会微积分，被认为是神童。进入合肥科 技大学学习后，其他同学上课，他却在校园里野 逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后 来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 材料二：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗 幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年 满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江 郎才尽”。
各抒己见：
有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的 障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴 的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想 要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问， 以耐心为兄弟，以希望为守望者。 -------爱默生 爱因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法 ）+Z（少说 空话） 李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智 商）SQ（心灵智商）。
理解： 如果不勤奋，天资再高也无用。
你还能举出其它的例子吗？……
深入理解、运用观点（探究三
）
材料一： 1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛 素。当时受到提名研制者应当获得诺贝尔医学奖， 可由于国内报名争议，送给评审委员会的名单多达 14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人， 这样他们与此奖擦肩而过。 材料一：世界著名喜剧演员卓别林在一次顶替生病 的母亲而临时安排的“特别演出”中，显示出了他 卓越的艺术才能。那时他才5岁，正是这次偶然的机 会，决定了卓别林今后的生活道路.
寻找文章的中心论点有如下方法：
一、看标题，有时议论文标题即其中心论 点。 二、看开头。开篇点题，开门见山是议论 文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出 现在开头部分。 三、看结尾。一些议论文中，通过摆事实 讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。
四、分析论据。对于有些隐含的中心 论点，需要我们分析文章所用的论据，看 这些论据为了证明什么，此处“什么”即 中心论点。 五、归纳综合，有时中心论点分解为 好几个分论点，这就需要逐个分析，再综 合归纳。
我决不相信，任何先天的和后天的才能，可以无需坚 定的长期苦干的品质而得到成功的。 ——狄更斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况
总结全文：
通过这篇课文的学习，同学们对 关于成功的观点，构成成功的条件一 定有很深刻的印象，希望大家能在以 后的学习当中确定好目标，勤奋努力、 抓住机遇获取成功。
理解：机遇是存在的，而且有时候影响极大。
你还能举出其它的例子吗？……
深入理解、运用观点（探究三
）
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜 想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去 图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里 面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在 里面。最终他成为数学大师。 材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘 上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水， 把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少 成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。
你认为呢？
积累关于刻苦勤奋的成语：
悬梁刺股 废寝忘食 孜孜不倦
手不释卷
绳锯木断
铁杵磨针 锲而不舍
韦编三绝……
讲一讲它们的意思或故事。
积累关于成功的名言:
天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。 ——爱迪生 天才就是思想的耐心。 天才就是劳动。 才能来自于勤奋学习。 ——牛顿 ——高尔基 ——钱伟长
作业（选做两题）
1.摘录文中证明观点的论据在积累本上。 2.请你谈谈学习本文后的收获。 3.你人生的目标（预期）是什么？并具体规 划一下，为了达到这一目标，你准备怎样 去做？
关键
天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功
无能 为力
自己 决定
无能 为力
深入理解、运用观点（探究一
）
材料一 ：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演 员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且 到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁 肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也 没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲， 最后却不得不忍痛离开舞台。 材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的， 她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。
理解：勤奋，由我们自己决定，我们可在这上下功夫。
你还能举出其它的例子吗？
结论：无论是治学或是干事 业，都不能依赖天资和机遇， 只有通过勤奋，才能走向成 功。
王国维的三种境界：
第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天
涯路。” ——高瞻远瞩，选定目标
第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
——百折不挠，艰苦奋斗
成 功
季羡林
季羡林（1911—）， 北京大学教授，中科 院院士，著名古文字 学家、历史学家、作 家。曾任中国科学院 哲学社会科学部委员， 北京大学副校长，中 国社会科学院南亚研 究所所长。著有《印 度古代语言论集》 《中印文化关系史论 文集》，还有《大唐 西域记》等。
整体感知 了解观点
用自己喜欢的方式读课 文，边读边思考并划出作者 对成功所持的观点、对构成 成功的条件所持的观点。
论题——成功之道
中心论点——勤奋是成功之道。
分析论据的方法：对于有些隐含的中 心论点，需要我们分析文章所用的论 据，看这些论据为了证明什么，此处 “什么”即中心论点。
再读课文，把握关Байду номын сангаас句，理清文章思路：
提出问题
成 功
谈对成功的理解
天资
分析问题
勤奋 机遇
解决问题
希望人们能通过勤奋使学 习、。” ——豁然开朗，妙手得之
王国维是治学的成功者，他的 “三种境界说”在学术界已经成为经典 的比喻，作者基本赞成“预期——勤 奋——成功”的“成功之道”，但是对 此也有保留，作者有自己的理解。问： 作者是怎样理解的？ 作者将第一种境界解释为“预 期”；第二种境界从文字看是写追求， 作者理解为“勤奋”；第三种境界是说 成功，本意中也包含奋斗成功的道理。
你还能举出其它的例子吗？……
深入理解、运用观点（探究二）
材料一：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某， 12岁时就会微积分，被认为是神童。进入合肥科 技大学学习后，其他同学上课，他却在校园里野 逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后 来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 材料二：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗 幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年 满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江 郎才尽”。
各抒己见：
有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的 障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴 的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想 要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问， 以耐心为兄弟，以希望为守望者。 -------爱默生 爱因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法 ）+Z（少说 空话） 李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智 商）SQ（心灵智商）。
理解： 如果不勤奋，天资再高也无用。
你还能举出其它的例子吗？……
深入理解、运用观点（探究三
）
材料一： 1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛 素。当时受到提名研制者应当获得诺贝尔医学奖， 可由于国内报名争议，送给评审委员会的名单多达 14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人， 这样他们与此奖擦肩而过。 材料一：世界著名喜剧演员卓别林在一次顶替生病 的母亲而临时安排的“特别演出”中，显示出了他 卓越的艺术才能。那时他才5岁，正是这次偶然的机 会，决定了卓别林今后的生活道路.
寻找文章的中心论点有如下方法：
一、看标题，有时议论文标题即其中心论 点。 二、看开头。开篇点题，开门见山是议论 文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出 现在开头部分。 三、看结尾。一些议论文中，通过摆事实 讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。
四、分析论据。对于有些隐含的中心 论点，需要我们分析文章所用的论据，看 这些论据为了证明什么，此处“什么”即 中心论点。 五、归纳综合，有时中心论点分解为 好几个分论点，这就需要逐个分析，再综 合归纳。
我决不相信，任何先天的和后天的才能，可以无需坚 定的长期苦干的品质而得到成功的。 ——狄更斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况
总结全文：
通过这篇课文的学习，同学们对 关于成功的观点，构成成功的条件一 定有很深刻的印象，希望大家能在以 后的学习当中确定好目标，勤奋努力、 抓住机遇获取成功。
理解：机遇是存在的，而且有时候影响极大。
你还能举出其它的例子吗？……
深入理解、运用观点（探究三
）
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜 想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去 图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里 面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在 里面。最终他成为数学大师。 材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘 上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水， 把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少 成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。
你认为呢？
积累关于刻苦勤奋的成语：
悬梁刺股 废寝忘食 孜孜不倦
手不释卷
绳锯木断
铁杵磨针 锲而不舍
韦编三绝……
讲一讲它们的意思或故事。
积累关于成功的名言:
天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。 ——爱迪生 天才就是思想的耐心。 天才就是劳动。 才能来自于勤奋学习。 ——牛顿 ——高尔基 ——钱伟长
作业（选做两题）
1.摘录文中证明观点的论据在积累本上。 2.请你谈谈学习本文后的收获。 3.你人生的目标（预期）是什么？并具体规 划一下，为了达到这一目标，你准备怎样 去做？
关键
天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功
无能 为力
自己 决定
无能 为力
深入理解、运用观点（探究一
）
材料一 ：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演 员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且 到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁 肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也 没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲， 最后却不得不忍痛离开舞台。 材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的， 她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。
理解：勤奋，由我们自己决定，我们可在这上下功夫。
你还能举出其它的例子吗？
结论：无论是治学或是干事 业，都不能依赖天资和机遇， 只有通过勤奋，才能走向成 功。
王国维的三种境界：
第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天
涯路。” ——高瞻远瞩，选定目标
第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
——百折不挠，艰苦奋斗
成 功
季羡林
季羡林（1911—）， 北京大学教授，中科 院院士，著名古文字 学家、历史学家、作 家。曾任中国科学院 哲学社会科学部委员， 北京大学副校长，中 国社会科学院南亚研 究所所长。著有《印 度古代语言论集》 《中印文化关系史论 文集》，还有《大唐 西域记》等。
整体感知 了解观点
用自己喜欢的方式读课 文，边读边思考并划出作者 对成功所持的观点、对构成 成功的条件所持的观点。
论题——成功之道
中心论点——勤奋是成功之道。
分析论据的方法：对于有些隐含的中 心论点，需要我们分析文章所用的论 据，看这些论据为了证明什么，此处 “什么”即中心论点。
再读课文，把握关Байду номын сангаас句，理清文章思路：
提出问题
成 功
谈对成功的理解
天资
分析问题
勤奋 机遇
解决问题
希望人们能通过勤奋使学 习、。” ——豁然开朗，妙手得之
王国维是治学的成功者，他的 “三种境界说”在学术界已经成为经典 的比喻，作者基本赞成“预期——勤 奋——成功”的“成功之道”，但是对 此也有保留，作者有自己的理解。问： 作者是怎样理解的？ 作者将第一种境界解释为“预 期”；第二种境界从文字看是写追求， 作者理解为“勤奋”；第三种境界是说 成功，本意中也包含奋斗成功的道理。