人教部编版七年级历史下册《第9课 宋代经济的发展》(教案)

比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种
种类较多。
出示南宋棉毯的图片。
2.制瓷业
宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。
出示四大官窑的瓷器图片。
北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为
著名瓷都。
出示景德镇瓷器图片。
南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中
心。 出示哥窑冰裂纹碗图片。 3.造船业
广州、泉州、明州造船业居世界领先地
3.使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到
了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，
促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
重点 农业的发展；手工业的兴旺；南方商业的繁荣
难点 南方经济的发展的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
位。北宋东京郊外，建有世界上最早的
船坞。南宋的海船配备了先进的指南
针。
三、商业贸易的繁荣
1.商业都市的特点
小组讨论
思考：宋代的商业都市有怎样的特点？
都市多——最大的开封和杭州
人口多——一百多万
时间长——早市夜市的出现
范围大——乡镇出现草市 出示相关图片。 2.城市变化 欣赏《清明上河图》后，思考：城市与
导入新课
由《宋代经济的发展》的视频导入。 看视频，大 引起学生兴
致了解宋代 趣，提高学生注
经济的发展 意力
讲授新课
一、农业的发展
1.农业发展的原因
南方的战乱较少，社会相对安定；
北方人口大批南迁，带去先进生产技术
自然条件优越。
2.农业发展的表现
学生在书上
（1）人口增加，耕地面积扩大，耕作 找到并勾画
技术提高。
勾画相关内
朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市 容
舶司，加以管理。
南宋的外贸所得在财政收入中占有重
要地位。
4.货币的变化
商贸的繁荣也促进了货币交易量的增
长。北宋前期，四川地区出现“交子”，
这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币
发展成与铜钱并行的货币。
培养学生综合
出示交子与会子的图片。
分析的能力
讨论：人们为什么要发明纸币？纸币与
“国家根本，仰给东南。”
——《宋史》
论从史出， 根据材料便 于学生理解
课堂小结
本节课的教学中通过多媒体展示 将学生了解的历史知识融入到教材中， 使学生能更好地理解、掌握教材。尽大 可能的直观表现宋代经济的发展。在授 课过程中，我通过图片展示，紧紧抓住 史 料，在史料中发现、引出问题，层 层递进，引导学生的思维逐步深入。所 以，本次学习追求的不仅仅是具体问题 的结果，而要提升学生的语言表演能 力，从史料和信息中发现问题并在问题 情境中重新处理历史信息、解决问题的 能力。
第 9 课 宋代经济的发展 教案
课题 宋代经济的发展 单元 第二单元 学科 历史 年级 七
1.通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代
经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心
的南移最终于完成于南宋之时。
学习 目标
2.通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养学生综合归 纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题 的能力。
金属货币相比有哪些优点？
（1）金属货币沉重，不便携带，纸币
便于携带。
（2）纸币携带方便，可以较大范围内
使用，有利于商品的流通。

小组合作探
5.经济重心南移的完成
究纸币与金
从唐朝中期开始的经济重心南移，到南 属货币的区 培养学生分析
宋时最后完成。那时中央的财政收入， 别
史料的能力
主要来自南方，特别是东南地区。
学生欣赏 《清明上河 图》
提高学生注意 力，引起学生兴 趣
前代相比有了哪些发展？
城市布局打破了“坊”与“市”的界限，
营业时间延长了，市场上的产品种类更 加丰富。 3.海外贸易 广州、泉州是闻名世界的大商港，贸易 范围广阔，近至朝鲜、日本，远达阿拉
学生读课本 了解相关史 实 并在课本上
伯半岛和非洲东岸。
南方农业发
（2）粮食作物：引进和推广原产越南 展的原因及
的占城稻，水稻种植面积增加，产量高； 表现
宋朝时，水稻 产量跃居粮食作物首位。
长江下游和太湖流域成为重要的粮仓。
谚语云：“苏湖熟，天下足。”
（3）经济作物：①南方各地普遍种植
茶树；②南宋时，棉花种植区已向北推
进到江淮和川蜀一带。
出示新型的农具，占城稻、茶树和棉花
的相关图片。
学生思考：这一时期农业发展有什么新
培养合作探究
特点？
学生思考 能力
南北方农作物的交流、经济作物的普遍
种植。
二、手工业的兴盛
纺织业
手工业 制瓷业
学生在课本
造船业
上勾画手工
业发展的相
1.纺织业
关内容
北宋时，南方的丝织业胜过北方，四川、
江浙地区的丝织业发达。
出示蜀锦图片。
南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有