2014四年级unit1第2课时
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2.学习重点
.能够正确的翻译Hey,Zhang Peng.We have a new classroom.Really?
What’s in the classroom?Let’s go and see!Look!My picturre .It’s so big!
Where is it? It’s near the window这几个句子.
4.讲台
A.teacher’s desk B.teacher
二:根据汉语意思补全见：s
3.哪儿：whr
4.附近：nr
8.归纳总结
。
9.布置作业：：
（1）正确的在四线三格中写出课本2-3页的这几个句子。
（2）下发下节课的预习导学.
课题
My classroom（第2课时）
审核人
big（）
go( )
6.导学过程
(小组内讨论交流展示课本2-3页的内容，组长推荐一人在全班展示。)
1.有学生展示讲解本节课的学习目标，重点和难点。
2.各小组讨论几分钟，然后各组展示讲解知识准备。
3.各组展示课本4页的内容。
4.各组展示讲解达标检测。
10.课后反思
藏巴哇九年制学校2014年春季学期导学案
班级
四年级
科目
英语
编写教师
卢刚
7.达标检测
Ⅰ.翻译：
1.我们去看看吧。
2.它在窗户旁边。
3 It’s so big!
.
4.Really?What’s in the classroom?
Ⅱ.根据汉语意思选单词：
1.窗户
A..window B.picture
2.风扇
A.fish B.fan
3.计算机
e B. Computer
3.学习难点
能够在实践中运用这几个句子。
学习过程
4.学习指导
1.自主学习句子（试读，不会读作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
5.知识准备.
1.自己大声读一下句子，标示出你不理解的或者不会读的单词。（4页）
2.你能正确翻译出下面单词的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
really（）
new（）
1.学习目标
1.能够听懂、流利的朗读和书写Hey,Zhang Peng.We have a new classroom.Really?
What’s in the classroom?Let’s go and see!Look!My picturre .It’s so big!
Where is it? It’s near the window这几个句子.
.能够正确的翻译Hey,Zhang Peng.We have a new classroom.Really?
What’s in the classroom?Let’s go and see!Look!My picturre .It’s so big!
Where is it? It’s near the window这几个句子.
4.讲台
A.teacher’s desk B.teacher
二:根据汉语意思补全见：s
3.哪儿：whr
4.附近：nr
8.归纳总结
。
9.布置作业：：
（1）正确的在四线三格中写出课本2-3页的这几个句子。
（2）下发下节课的预习导学.
课题
My classroom（第2课时）
审核人
big（）
go( )
6.导学过程
(小组内讨论交流展示课本2-3页的内容，组长推荐一人在全班展示。)
1.有学生展示讲解本节课的学习目标，重点和难点。
2.各小组讨论几分钟，然后各组展示讲解知识准备。
3.各组展示课本4页的内容。
4.各组展示讲解达标检测。
10.课后反思
藏巴哇九年制学校2014年春季学期导学案
班级
四年级
科目
英语
编写教师
卢刚
7.达标检测
Ⅰ.翻译：
1.我们去看看吧。
2.它在窗户旁边。
3 It’s so big!
.
4.Really?What’s in the classroom?
Ⅱ.根据汉语意思选单词：
1.窗户
A..window B.picture
2.风扇
A.fish B.fan
3.计算机
e B. Computer
3.学习难点
能够在实践中运用这几个句子。
学习过程
4.学习指导
1.自主学习句子（试读，不会读作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
5.知识准备.
1.自己大声读一下句子，标示出你不理解的或者不会读的单词。（4页）
2.你能正确翻译出下面单词的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
really（）
new（）
1.学习目标
1.能够听懂、流利的朗读和书写Hey,Zhang Peng.We have a new classroom.Really?
What’s in the classroom?Let’s go and see!Look!My picturre .It’s so big!
Where is it? It’s near the window这几个句子.