关于学生三自管理实施意见

关于学生“三自管理”的实施意见的通知

2013年04月10日18:15:16 来源:福州外语外贸学院艺术学院访问量：30次

福州外语外贸学院文件

榕外院办〔2013〕24号

关于印发《福州外语外贸学院中共福州外语外贸学院委员会关于学生“三自管理”的实施意见》的通知

校属各部门：

经党政联席会议研究通过，现将《福州外语外贸学院中共福州外语外贸学院委员会关于学生“三自管理”的实施意见》印发给你们。

附件：福州外语外贸学院中共福州外语外贸学院委员会关于学生“三自管理”的实施意见

二〇一三年三月二十二日

主题词：教育学生管理意见通知

福州外语外贸学院办公室 2013年3月22日印发

附件

福州外语外贸学院中共福州外语外贸学院委员会

关于学生“三自管理”的实施意见

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：要坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校老师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。福州外语外贸学院的学生“三自管理”（三自管理是以自主学习、自我教育、自我服务为内容的大学生自主管理的缩写，以下简称三自管理）是学校应用型人才培养工作体系的重要组成部分，是学校实现应用型人才培养目标的重要工作基础，是培养大学生自主管理能力，教育引导大学生成长成才的重要实践形式。为保证“三自管理”的认真实施，特制定本实施意见。

一、“三自管理”的重要意义

随着社会的不断发展，社会对大学生的要求也越来越高，学生的自我管理能力、自主学习能力、自主发展能力、社会实践和创新创造等能力越来越受到社会的重视。大学除了课堂教育，更要使学生自觉地融入到社会和集体当中，形成健康向上的价值取向，这就要求大学生不断加强自我教育、自我认识、自我感悟和自觉提高的意识。面对这样的情况，我们把“三自管理”引申到学校管理中，以大学生成长成才最关键的学习、教育和环境为要素，以应用型人才培养为基础，积极为学生创造自主管理的平台和空间，在创新学生管理模式上进行有效的探索与实践，构建以实现应用型人才培养目标为中心的学生自主管理工作平台和工作体系，实现大学生自主管理，培养大学生的自我管理能力、自主学习能力、自主发展能力、社会实践和创新创造等能力。在实现培养大学生自主管理等能力目标的同时，有效地转变学校的学生管理方式，创新机制体系建设，

促进学校学生管理模式的创新；促进学校师生转变教育观念、教学模式，增强大学生主体意识，建立以生为本的学生观；有效地提高学校思想政治教育和学生工作的针对性和实效性，以满足大学生成长成才，追求自我价值的需求，激励大学生进一步发挥更大的创造力，获得成功和发展，使大学生真正体验到学习所带来的乐趣和生命的意义。因此，必须充分认识到“三自管理”是学校应用型人才培养工作体系的重要组成部分，是实现应用型人才培养目标的重要工作平台，是学校现代大学制度建设的重要举措，也是学校建设大学生思想政治教育实践基地的迫切需要，对于学校的建设和发展具有极为重要的意义。

二、“三自管理”的指导思想及目标

（一）指导思想

以应用型人才培养工作要求为标准，以提升学校内涵建设为目标，实现“三自管理”与应用型人才培养的整体工作相融合，与日常的教育教学管理相融合，与学校人才培养的教育实践基地建设相融合，与学校特色建设和管理机制创新工作相融合。通过大学生“三自管理”，以提高学生的自立、自理能力为根本出发点，以建立健全学生“三自管理”长效机制为主线，为促进学生健康成长营造良好的校风和学风，为大学生成长成才夯实基础。

（二）工作目标

通过实施“三自管理”，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，强化大学生的自立意识和社会责任感，引导学生充分发挥成长成才的主动性和能动性，将学生作为主体引入到学校应用型人才培养的教育教学和学生工作管理系统中，使学生主动参与学校应用型人才培养工作,从而培养学生的自我管理能力、自主学习能力、自主发展能力、社会实践和创新创造等能力，提高学生的综合素质。同时通过制度、机构等软性环境建设和校园设施等硬性环

境建设，促使学生充分汲取和利用学校提供的成长成才的学习环境资源，促进

学生学业成功、就业成功和事业成功。

三、“三自管理”的实施内容

以“三自管理”为基本理念，大力加强和改进我校大学生思想政治和德育工作，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。结合中华优良文

化传统和道德传统，重视实践教学的开展，拟探索构建一套全员、全过程、全

方位育人的“大德育”模式，即：大力推行以“一个统领+两项工作体系+三大教育”为主要内容的“三自管理”育人模式，打造学生就业的核心竞争力。

（一）一个统领

以社会主义核心价值体系为统领，构建、培育和打造“做人第一、能力至上”的校园文化。

社会主义核心价值体系是学校开展“大德育”的指导思想。即：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时

代精神，坚持社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着

中国特色社会主义的发展方向。坚持这“一个统领”是将“四方面”内容与大学生思想道德教育有机结合的充分

体现和保证。在此基础上，提出构建和培育“做人第一、能力至上”的校园文化，积极搭建学生发展平台，

给大学生提供更大的发展空间，激发其自身的潜力，使其达到最佳的成长状态，从而促进学生自身素质的

全面提高和德、智、体、美的全面发展，使学生“学会做人、学会求知，学会做事，学会共处”。

（二）两项工作体系

一是实行全员育人工作体系，建立教职工担任兼职班主任制度；二是实行各部门齐抓共管工作体系。

通过把教书育人与管理育人相结合，通过全体教职员工的充分参与和各部

门的分工协作，在管理中融入对学生良好品格的养成，以及对正确的价值取向