《第四节 自然灾害对人类的危害》教学设计(广 西县级优课)

4.4 自然灾害对人类危害教案（湘教版必修1）
一、教材分析
本节主要学习自然灾害对人类的影响、以洪灾为例掌握洪水与洪灾的联系，洪水形成的原因。

并且以此为基础学会分析其他相关的灾害。

本节内容是选修自然灾害与保护的基础，内容也比较简单一些。

学生易掌握。

二、教学目标
（1）知识目标：
（2）能描述自然灾害的概念、特征及类型。

（3）了解自然灾害给我们带来的危害。

（4）说出洪涝灾害的类型及含义，并能举例分析我国洪涝灾害频发的成因，初步认识自然灾害发生的机制和规律及防御措施。

（5）以长江和淮河为例，分析有关洪水及洪灾的形成理论。

2．能力目标：
通过小组间的交流与合作，通过对我国洪涝灾害频繁发生原因的探讨，培养学生读图获取信息的能力、综合分析问题的能力、认识复杂地理问题的能力。

提高学生的地理语言准确表达能力及思维的严密性。

3．情感、态度和价值观目标：
(1) 培养学生理性的灾害观和正确的资源观。

（2）让学生懂得趋利避害，使资源环境向着有利于人类的方向发展，树立防灾减灾意识。

三、教学重点难点
（1）我国洪涝灾害发生的主要原因及其危害。

（2）探究我国洪涝灾害频繁发生的原因及治理措施。

四、学情分析
学生基础有差异，对于A层次学生来说老师多引导学生，深挖学生的思维。

对于其他层次一方面要有一定量的提示和补充，另外要注意学生回答问题时地理用词的准确性和严密性。

课下要求要有所区别。

五、教学方法
传统教学与多媒体结合，运用读图表分析的方法、案例分析方法等方法组织教学。

六、课时安排一课时
七、教学过程
通过松花江洪涝视频，导入新课。

环节一：学习目标
PPT展示本节课学习目标：1．了解自然灾害的概念、分类、特征以及危害。

2．知道我国河流洪涝灾害发生的自然原因和人为原因，并提出防洪建议。

3．理解我国东部地区雨带的活动规律。

环节二：自主预习
学生带着以下五个自主学习：1、什么是自然灾害
2、自然灾害的主要特征有哪些？
3、按自然灾害的成因与发生过程，可将自然灾害分为什么？
4、我国最常见的自然灾害是什么？
5、找出我国暴雨的三个特点
环节三：讨论交流
以小组为单位结合课本p111活动题2讨论淮河流域洪涝灾害频发的原因及治理措施。

环节四：精讲释疑
1、淮河流域洪涝灾害频发的原因及防治措施
气候：降水年际和季节变化大，降雨集中在夏季，
多暴雨；
流域地形：流域内地势比较低平，水流不畅
自然原因水系特征：中游河道弯曲，下游入海河道淤塞，排水
不畅；
淮河洪涝原因
流域植被：流域内植被覆盖率较低，涵养水源能力差
流域内植被破坏，降低涵养水源的能力；
人为原因
围湖造田，降低湖泊对河流的调蓄能力；。