防疫绘本《甜甜的梦》小班优质教案

防疫绘本《甜甜的梦》小班优质教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识，认识到病毒的传播途径和危害，提高防疫意识。

3. 增进幼儿对疫情防控的认识，学会关爱自己和他人的健康。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径和危害，以及掌握正确的洗手方法和佩戴口罩的方式。

四、教具与学具准备
1. 教具：《甜甜的梦》防疫绘本、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：洗手液、口罩、湿巾、纸巾。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示PPT，讲述新冠病毒的故事，引导幼儿关注疫情防控。

邀请幼儿分享自己在家防疫的经历，讨论如何保护自己和他人。

2. 例题讲解（10分钟）
教师带领幼儿阅读绘本第3章，讲解新冠病毒的传播途径和危害。

通过示范和互动，教授正确的洗手方法和佩戴口罩的方式。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行洗手和佩戴口罩的实践操作，教师巡回指导。

邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调疫情防控的重要性。

分享防疫小故事，引导幼儿学会关爱他人，共同抵抗病毒。

六、板书设计
1. 防疫绘本《甜甜的梦》
2. 内容：
新冠病毒的基本知识
正确的洗手方法
佩戴口罩的方式
七、作业设计
1. 作业题目：防疫小卫士
画一幅防疫宣传画，展示正确的洗手方法和佩戴口罩的方式。

家长协助拍摄幼儿实践防疫操作的照片或视频。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对疫情防控知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：
组织家长参与防疫主题的亲子活动，提高家庭防疫意识。

开展防疫知识竞赛，激发幼儿学习防疫知识的兴趣。

邀请医护人员进课堂，分享抗疫故事，增强幼儿的防疫信心。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径和危害，以及掌握正确的洗手方法和佩戴口罩的方式。

2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，并且与他们的生活经验相关联。

3. 例题讲解：讲解新冠病毒传播途径和危害时需直观易懂，确保洗手和佩戴口罩的教学操作准确无误。

4. 随堂练习：分组实践操作，确保每个幼儿都能正确执行洗手和佩戴口罩的步骤。

5. 板书设计：板书应简洁明了，突出教学重点，便于幼儿记忆。

6. 作业设计：作业应具有实践性和趣味性，能够巩固所学知识，并鼓励家庭参与。

1. 教学难点的处理：
使用图文并茂的教具和PPT，将新冠病毒比作一个“隐形的小怪兽”，帮助幼儿理解病毒的概念和传播途径。

通过故事化的方式讲述病毒的危害，如“小怪兽会让人生病，所以我们要打败它”。

洗手和佩戴口罩的教学应分解为简单步骤，配以动作演示和儿歌，如“洗手歌”和“口罩歌”，以增强记忆和兴趣。

2. 实践情景引入：
教师可以扮演医生角色，通过角色扮演的方式，讲述医生如何与病毒作战，保护人们健康。

使用卡通动画或实体模型展示病毒，使幼儿能够直观感受到病毒的存在。

3. 例题讲解：
对洗手步骤进行详细讲解，包括湿手、取洗手液、揉搓掌心、指缝、手腕、冲洗和擦干等。

佩戴口罩的步骤讲解应包括选择合适的口罩、正确佩戴口罩、调整鼻梁条和耳带，以及摘下口罩的顺序。

4. 随堂练习：
分组进行洗手和佩戴口罩的实践操作时，教师应密切观察每个幼儿的操作，及时纠正错误动作。

设置“洗手小能手”和“口罩小达人”游戏环节，通过竞赛和奖励激励幼儿正确操作。

5. 板书设计：
板书应使用大号字体和生动的插图，突出洗手和佩戴口罩的步骤。

使用不同颜色标注重点信息，如用蓝色标注洗手步骤，红色标注口罩佩戴要点。

6. 作业设计：
家长协助拍摄的照片或视频可以作为家园互动的一部分，教师通过这些材料了解幼儿在家的实践情况，并提供反馈。

通过上述详细补充和说明，可以帮助幼儿更好地理解教学内容，同时提高他们的学习兴趣和参与度，确保教学效果的实现。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温和的语调，语速适中，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

2. 讲解时适当变化语调，强调重点内容，如提高音量强调病毒危害和防护措施。

二、时间分配
1. 实践情景引入控制在5分钟内，确保吸引幼儿注意力的同时，不过多占用教学时间。

2. 例题讲解和随堂练习各分配10分钟，保证幼儿有足够时间理解和实践操作。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体幼儿，给予思考时间，鼓励积极主动回答。

2. 针对不同难度的提问，给予不同程度的提示和引导，让每个幼儿都能体验到成功回答问题的喜悦。

四、情景导入
1. 利用卡通角色、故事或游戏等形式，增强情景导入的趣味性，吸引幼儿注意力。

2. 结合幼儿的实际生活经验，让情景导入更贴近他们，提高学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 教学过程中是否充分关注每个幼儿的学习情况，对他们的疑问和困难是否及时给予解答。

3. 教学方法是否有效，语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否存在不足。

4. 作业设计是否能够巩固所学知识，是否能够鼓励家庭参与和互动。

5. 针对课程中的重点和难点，是否采取有效措施帮助幼儿理解和掌握。

6. 课后反思是否及时，对教学方法的调整是否具有针对性和实效性。