五年级语文上册第4单元 圆明园的毁灭 作业1

14 圆明园的毁灭
1．根据课文内容填空。

圆明园由、和三座园子组成，因此也叫。

年月日，联军侵入北京圆明园烧杀抢夺。

课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限，对侵略者野蛮行径的无比，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

2．读拼音，根据语境写词语。

为了xiāo huǐ罪证，三千多名侵略者fèng mìng 在园内放火。

各种hóng wěi的建筑和数不尽的艺术瑰宝，最终tǒng tǒng化为灰烬。

3．选字组词。

境镜眼（）（）界
稍销（）烟（）微
奉秦（）国（）献
统流（）水（）一
4.在括号里填入恰当的词语。

（）的殿堂（）的皇家园林不可估量的（）（）的街市（）的历史文物玲珑剔透的（）
5.阅读语段，完成练习。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；
流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

（1）阅读选文，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：
一是仿照建造的；二是根据建造的；三是。

（2）对画“”的句子理解正确的一项是( )。

A.这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美
B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点
C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点
（3）文题为“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
6.课外类文阅读。

爱国科学家邓叔群（节选）
经过清华学堂的八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。

同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等热门专业，只有邓叔群不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，他一心攻读康奈尔大学的农林专业。

留学期间，他目睹同胞受到外国人的歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短时间内学到最精湛的科学知识。

在留学期间，他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙奖章。

当他的博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师推荐了他，建议他完成论文后再回去。

邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是他当即回国。

（1）给下列加点字注音。

歧．视（）精湛．（）钥．匙（）
（2）文中一共写了邓叔群的哪几件事？从中可以看出他是个怎样的人？
（3）请你查阅相关资料，列出邓叔群为中国所做的贡献。

（至少三个方面）
参考答案
1．圆明园绮春园（万春园）长春园圆明三园1860 10 6 英法热爱愤恨
2．销毁奉命宏伟统统
3．镜境销稍秦奉流统
4.金碧辉煌举世闻名损失
热闹珍贵亭台楼阁
5.（1）各地名胜古代文人的诗情画意西洋景观
（2）A
（3）示例：作者这样安排可谓匠心独运。

圆明园昔日越是辉煌，越能衬托出英法侵略者在中国犯下的罪行之大和中国经受的苦难之深。

这样写能警示人们不忘国耻，增强国民振兴中华的责任感和使命感。

6.（1）qízhàn yào
（2）攻读康奈尔大学的农林专业；留学期间成绩优异；为了国家需要立刻回国。

他是一个有着强烈的爱国情怀的人。

（3）示例：早期为黄河上游的水土保持做出贡献；中国森林病理学的创始人之一；创建中国科学院中南真菌室；是被载入英国《真菌学辞典》
的唯一的中国人。

（任写三点即可）。