多媒体技术在音乐教学中的应用研究——评《多媒体音乐教学课件制作与实例》

多媒体技术在音乐教学中的应用研究——评《多媒体音乐教学课
件制作与实例》
多媒体技术在音乐教学中的利用
随着人们对音乐教学认识的提高，迫切需要在音乐课堂中引入有效的教学方法来提高音乐教学效果。

目前，多媒体技术在音乐教学中的实施和应用已经取得了显著的成效。

多媒体技术是现代化和信息发展相结合的产物，也是课堂改革的体现。

通过多媒体技术可以提高音乐教学的质量，因此必须保证多媒体技术在音乐教学中应用的有效性。

一、音乐教学中多媒体应用简析
音乐教学与多媒体技术的结合是我国现代音乐教学发展的主要趋势。

传统的音乐教学枯燥乏味，不仅不能保证音乐教学的质量，也不能在课堂上吸引学生的注意力，于是多媒体被引入音乐教学。

多媒体技术主要是以互联网和计算机技术为基础，音乐教学中利用多媒体技术可丰富学生音乐教学的资源，拓宽音乐资料的来源和渠道，同时可以“生动形象”的方式展现给学生，将传统的纸质音乐教学模式转化成多媒体教学，而且多媒体中包含动态的图像、音频资料以及视频影像，促进音乐教学的课题朝向多样化、多彩性的方向发展，优化了音乐教学在教学手段和教学方式上的表现形式。

因此多媒体在音乐教学中的大规模应用，是具备实际发展价值的。

二、多媒体在音乐教学中的应用
音乐教学中引入多媒体教学不仅可以提高教学质量的基础保障，而且可体现多样化的教学方式，同时提高学生在课堂上的学习兴趣，因此对多媒体在音乐教学中的应用进行以下几个方面的分析：
1.多媒体在音乐欣赏中的应用
音乐教学中的音乐欣赏模块，主要是对学生的音乐素养和音乐能力进行培养，利用多媒体可获取更多音乐欣赏的资源，教师可对音乐资进行分类，在课堂上利用多媒体技术供学生欣赏，学生在赏析的过程中即可发现音乐中包含的美，例如，教师在培养学生音乐素养时，可专门搜取具备图片、动画的钢琴曲，如：贝多芬的《命运交响曲》系列，激昂的旋律中透露着高贵典雅的气质，而且贝多芬的钢琴曲是具有一定带动作用的，可让学生在欣赏的过程中，跟随钢琴曲的旋律，体会音乐曲调中的情景和心境，教师可利用多媒体技术为学生播放贝多芬钢现场钢琴曲演唱会，体会音乐的魅力；肖邦的《夜曲》系列，学生可在其钢琴曲的旋律中感受心灵的安静，每一种音调都在传递不同的静谧，教师可引导学生在欣赏中感悟美好的画面，忘记城市的喧嚣、忘记生活的紧张，为自己设置一个温馨的场景，以此提高学生对音乐的追求。

2.多媒体在基础音乐教学中的应用
音乐基础教学是教学中最重要的部分，传统的基础音乐教学方法质量和效率都比较低。

因此，利用多媒体技术改进基础教学，可以帮助学生更清晰地学习音乐基础知识。

比如老师在训练发音的时候，可以利用多媒体来提高发音训练的准确性和规范性，老师可以在网上搜索相关的视频和音频，让学生学习更多的发音方法。

获得更多的发音训练，老师可以下载专门的提高发音准确度的软件来帮助学生练习发音。

一是教师可以用自己的方式教给学生基础的发音知识，带领学生练习发音；然
后，老师给学生播放发音训练的视频，让学生自主学习标准发音，同时注意发音过程和基本细节；最后，老师通过发音软件帮助学生多次训练语调和声调，在发音练习中全面提高各种因素。

同时，可以根据实际发音练习情况，将学生划分为发音学习小组，有针对性地进行训练，提高整体基础教学水平；再比如，教师在教乐谱时，可以利用多媒体向学生展示标准的乐谱。

每个老师在画乐谱的时候，都会混合自己的绘画特点，而不是利用学生标准化的形成。

因此，教师可以在网上搜索更多的标准乐谱，让学生直接学习标准乐谱，从而避免教师自身因素的影响。

3.多媒体在曲目演唱中的应用
在音乐教学曲目演唱中，“视”“唱”“练”“耳”是四项基本元素，掌握好曲目演唱中的基本元素，即可对曲目音乐中的多项音乐组成元素进行分析，同时可提高学生对曲目音乐的熟悉度和掌握度，教师可利用多媒体技术下载视唱练耳的相关软件，通过软件对曲目音乐进行演唱类型的分析，学生在进行曲目演唱时，涉及到的音乐元素是非常多的，为保障学生准确把握曲目音乐中的音乐元素，提升学生对曲目演唱的感情表达，通过多媒体对曲目音乐进行分项细节的训练，例如：教师通过多媒体技术集体对学生进行曲目演唱的教学，然后让每一位学生进行曲目演唱训练，教师可在学生的演唱过程中发现其缺点，及时对学生进行指导，最后综合对学生进行考核，提高学生曲目演唱的能力。

三、结束语
音乐教学的发展需要多媒体技术的支持，多媒体技术可以应用于音乐教学的许多方面。

它不仅是一种教学方法或教学模式，更重要的是，它促进了音乐教学课堂向丰富性和多姿态发展。

因此，多媒体与音乐教学的结合，一方面在很大程度上满
足了学生的需求，另一方面也真正促进了音乐教学的可持续发展和进步。

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