2024年幼儿大班体育游戏教案反思《桌子游戏》

2024年幼儿大班体育游戏教案反思《桌子游
戏》
一、教学内容
本节课选自幼儿大班体育游戏教材第四章《创意游戏》，具体内容为“桌子游戏”。

通过利用桌子作为游戏道具，设计各种有趣的体育活动，培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。

二、教学目标
1. 让幼儿在游戏中锻炼身体，提高他们的体能和协调性。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿在游戏中熟练运用桌子，提高团队协作能力。

重点：培养幼儿的身体协调性，激发他们的创新意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：桌子、椅子、绳子、篮球、气球等。

2. 学具：每位幼儿准备一个篮球、一根绳子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行“搭建家园”的游戏，让幼儿利用桌子、椅子、绳子等道具，分组合作搭建一个稳定的“家园”。

2. 例题讲解（10分钟）
教师示范如何利用桌子进行接力比赛，讲解游戏规则，强调安
全注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行接力比赛，教师观察幼儿的表现，及时指导和纠正。

4. 桌子游戏拓展（5分钟）
教师组织幼儿进行“桌子篮球”游戏，让幼儿用篮球尝试投篮，培养他们的协调性和灵活性。

5. 团队协作游戏（5分钟）
教师组织幼儿进行“桌子拔河”游戏，让幼儿分组对抗，锻炼
他们的团队协作能力。

6. 创意桌子游戏（5分钟）
教师鼓励幼儿发挥想象，利用桌子设计自己的游戏，并与同伴
分享。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对他们的表现
给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 板书《桌子游戏》
2. 板书内容：
游戏名称：搭建家园、接力比赛、桌子篮球、桌子拔河
游戏规则与安全注意事项
幼儿创意桌子游戏展示
七、作业设计
1. 作业题目：设计一个有趣的桌子游戏，并邀请家人一起参与。

2. 答案示例：设计一个“桌子保龄球”游戏，用篮球作为保龄球，桌子作为赛道，设置目标瓶子，全家人轮流挑战。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过桌子游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，提高团
队协作能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们与家
人分享所学游戏，将游戏拓展到家庭生活中。

同时，教师可针对幼儿
在课堂上的表现，调整教学内容和方法，为下一节课做好准备。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队协作
游戏和创意桌子游戏
4. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的明确
（1）难点解析：桌子游戏需要幼儿在运动中保持平衡，同时进行
团队协作。

对于幼儿来说，如何在游戏中熟练运用桌子，提高团队协
作能力是一个挑战。

（2）重点解析：培养幼儿的身体协调性和激发他们的创新意识是
本节课的核心目标。

通过桌子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼
身体，提高协调性，并鼓励他们发挥想象，设计自己的游戏。

二、教具与学具的准备
为确保课堂顺利进行，教具与学具的准备至关重要。

教师应提前
检查桌子、椅子、绳子、篮球、气球等教具的安全性和完好性，并根
据幼儿人数准备足够的学具。

教师还需考虑教具与学具的色彩、尺寸等因素，以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队协作游戏和创意桌子游戏
1. 实践情景引入：教师通过搭建家园的游戏，让幼儿迅速融入课堂氛围，激发他们的学习兴趣。

在此过程中，教师应关注幼儿的参与度，引导他们积极思考如何利用桌子等道具进行搭建。

2. 例题讲解：教师在进行例题讲解时，应详细阐述游戏规则，并通过示范动作，让幼儿更直观地理解。

同时，强调安全注意事项，确保幼儿在游戏中能够自我保护。

3. 随堂练习：教师应关注幼儿在随堂练习中的表现，及时发现问题并进行指导。

在指导过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的能力和特点给予个性化的建议。

4. 团队协作游戏：在桌子拔河游戏中，教师应关注幼儿的团队协作能力，鼓励他们为团队胜利而努力。

同时，教师还需注意观察游戏过程中的竞争氛围，适时调整，避免过度竞争导致幼儿受伤。

5. 创意桌子游戏：教师应鼓励幼儿发挥想象，设计自己的游戏。

在此过程中，教师可提供一些启示，如改变游戏规则、增加道具等，以帮助幼儿拓展思维。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计：教师应确保作业具有趣味性和挑战性，引导幼儿将所学知识运用到家庭生活中。

同时，作业应具有一定的开放性，让幼儿有足够的空间发挥创意。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注
意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以突出重要性。

3. 与幼儿互动时，使用鼓励性的语言，如“你真棒！”“再试一次，你会做得更好！”
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2. 实践情景引入和随堂练习环节可以适当延长，以保证幼儿有足
够的时间体验和练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能
在课堂上获得成就感。

3. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如搭建家园、桌子篮球等，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 情景导入要贴近幼儿的生活，使他们能够迅速融入课堂。

3. 结合幼儿的年龄特点，运用游戏、故事等多样化形式进行导入。

教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 反思本节课是否达到了教学目标，幼儿在身体协调性、团队协
作能力和创新意识方面是否有明显提高。

2. 分析原因，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

二、教学内容和方法
1. 检视本节课的教学内容是否充实，方法是否得当。

2. 考虑如何调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。

3. 探索新的教学方法，提高课堂教学效果。

三、幼儿参与度
1. 观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们的兴趣点。

2. 分析幼儿参与度低的原因，调整教学策略，提高幼儿的积极性。

四、课堂氛围
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能在游戏中学习。

2. 探讨如何进一步优化课堂氛围，提高幼儿的学习体验。