语文第2、3讲要点梳理、汇总

语文第2、3讲要点梳理、汇总
1.生字：
（1）妆，依据《说文解字》，为形声字，意思为饰。

组词：妆饰妆容
联系苏轼《饮湖上初晴后雨》，其原诗句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

意思：
湖水在晴日里阳光的照耀下微波连连、光彩闪动的风光，正显得美好。

山岭在落雨时雨水的氤氲中的雾气蒙蒙、隐约迷茫的景色，也显得奇妙。

（注：前两句的写作手法叫“对仗”，“水光”对“山色”，“潋滟”对“空蒙”，“晴方好”对“雨亦奇”）
可以把美景西湖比作美人西施，无论是淡做妆饰，还是浓艳打扮，总是那么合适、自然。

造句：
A.组动词并造句：化妆，明天是姑姑结婚的日子，她一定会化妆打扮成最美的新娘。

B.组名词并造句：妆容，姑姑的妆容总是那么清新、淡雅。

（2）帕，依据《康熙字典》，为形声字，原字为帊，意思为束发巾、裹头巾，后引发为小布块等意。

基本只有名词用法，用法单一，不再造句。

（3）镇，依据《汉典》，为形声字，本义为“对物体施加压力”。

组词：乡镇镇守镇定
造句：
A.组名词并造句，乡镇，从市县到乡镇，大大小小，每个地方都洋溢着节日的气氛。

B.组动词并造句，镇守，虽然现在是和平年代，但是我们依然需要战士镇守边关。

C.组形容词并造句，镇定，经过一个暑期的补习，在应对考试时，孩子们的脸上都显露出从容、镇定的笑容。

（4）脊，依据《说文解字》，为象形字，本义为“背中间的骨头”。

基本只有名词用法，用法单一，不再造句。

（5）硕，依据《说文解字》，为形声字，本义为“头大”，其中“页”为头之义。

组词：硕果丰硕
造句：
A.组名词并造句，硕果，我们热爱祖国，热爱祖国人民用汗水浇灌的硕果。

B.组形容词并造句，丰硕，勤劳勇敢的中国人创造了举世瞩目的丰硕的成果。

2.课文
（1）第1节写祖国幅员辽阔，思路是从东到西，由北往南，东边已经日出，西边还是夜晚，北国还是冬天，南疆已经春意盎然。

注意其中知识点：银装素裹，联系毛主席《沁园春·雪》，理解并记忆。

（2）第2节写壮丽山河，从桂林山水到杭州西湖，从庐山、黄山，到长江、黄河。

注意其中知识点：
A.浓妆淡抹，是《饮湖上初晴后雨》中“淡妆浓抹”的变用。

B.云雾飘渺，注意飘渺形容的是云雾的飘荡、朦胧，渺的两个基本含义：一是，朦胧；二是渺小。

C.波澜壮阔，其中澜，指的是大波浪，与波本质相同。

（3）第3节写物产丰富，从龙井茶到茅台酒，从丝绸到瓷器。

注意其中知识点：
A.醇，依据《说文解字》，《说文解字》，本义为“酒味浓厚”。

B.绚，依据《说文解字》，《说文解字》，意思为漂亮有文采。

C.天工巧夺，系成语“巧夺天工”的变用，为了与前文“中国”“波澜壮阔”，后文“骆驼”“希望之火”“气魄”等押韵。

（4）第4节写民族特色，从傣族到藏族，从吐鲁番（维吾尔）到戈壁滩（蒙古族）。

（5）第5节写古老文化和时代新歌，从战国编钟的古曲，到改革开放的新歌。

（6）第6节写历史悠久、成就非凡。

（7）第7节总结呼应，表达热爱。

3.要求：
（1）全文背诵。

（2）仿照第2-6节，写1-2节。

（3）下节课讲第2、3、4篇课文，请同学们适当预习。