一年级上册数学说课稿-第七单元 《分与合》｜苏教版

一年级上册数学说课稿－第七单元《分与合》｜苏教版
一、前言
分与合，是小学数学的第七个学习单元。

这个单元通过生活中的例子，引导学生了解分与合的意义和方法。

例如水果、糖果、玩具等，都可以被分成若干个部分，也可以将它们合成一个整体。

本单元将深入到分数的基本概念，围绕着分学习生活中的实用技能。

二、知识目标
1.小数的表示与比较。

2.分数的认识、综合应用。

3.小数、分数、百分数之间的换算。

4.对分数的加减、乘除法进行简单的计算。

5.学会分组思维，提高分析解决问题的能力。

三、教学过程
1. 导入环节
老师挂上一个由苹果、橘子、草莓和香蕉组成的水果篮子，让学生通过观察水果篮子内的水果，思考以下问题：
1.水果篮子里共有几个水果？
2.如果将水果篮子平分给三个人，每个人分到几个水果？
3.每个人拿到的水果是否相同？
了解并理解分与合的基本概念。

2. 概念解释
分数的认识
老师在黑板上写下以下式子：
1/2 + 2/3 = ?
请学生回答这个式子的结果。

如果学生回答不出来，请帮助学生理解分数的意义。

在本例中，共有5/6的水果，表示成百分数是83.33%。

小数的表示与比较
请学生在黑板上写下以下数字进行排序：
0.034、0.25、0.003、0.15、0.012
通过学生的排列方式，来进行了解和复习学生对小数比较的基本方法。

3. 综合应用
请学生做下面的题目：
小明每天上午学习3个小时，下午学习2个小时，晚上学习1个小时。

这些时间加起来占一天的几分之一？
请学生尝试用多种方式解决此题。

4. 深入分析
1.请学生用图形化的方式解决如下问题：
花圃有以下四种花，被种子公司平均分配到三个农民中。

请描述每个农民获得什么样的花，并画出图来：
•蓝色的花占1/2
•红色和白色的花各占1/4，共占1/2
2.请学生用图形化的方式解决如下问题：
正方形地图上有三座城市：A、B、C。

由A出发经过B到达C需要旅行10个单位的距离。

从A到B需要旅行6个单位的距离，从B到C需要旅行4个单位的距离。

请问AB段占总路程的几分之几？
5. 作业布置
请学生认真完成背面的练习题并交给老师。

四、教学后记
此单元的教学重点在于帮助学生了解分与合的基本概念，为后续学习奠定基础。

通过图形化和实际生活中的例子，提高学生对分数和小数的认识和理解。

同时，此单元也为学生提供了一个重要的计算环节，可以培养学生的分组思维和计算技能，提高分析解决问题的能力。