2019年下半年小学教师资格考试《综合素质》能力提升试卷 附答案

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
绝密★启用前
2019年下半年小学教师资格考试《综合素质》能力提升
试卷 附答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老
师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表明她（ ）。

A.具有帮助同事自我创新的意识
B.缺乏尊重同事人格的品质
C.具有促使同事自主发展的意愿
D.缺乏与同事互助合作的精神
2、通话通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，对自然物的描写常用拟人化手法，下列选项中，作者与作品对应不正确的是（ ）。

A.科洛迪--《木偶奇遇记》 B.圣爱克苏佩里--《夏洛的网》 C.拉格勒夫--《骆驼旅行记》 D.卡罗尔--《艾丽丝漫游奇遇记》
3、下列能源中，属于可再生能源的是（ ）。

A. 煤炭 B. 石油 C. 风能 D. 核能
4、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A ．体罚
B ．变相体罚
C ．体罚、变相体罚
D ．体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
5、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。

依据《中华人民共和
国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是（ ）。

A.村受会 B.学校
C.乡级人民政府
D.县级人民政府
6、某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。

依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长（ ）。

A ．给予行政处分 B ．给予强制措施 C ．给予刑事处罚 D ．给予治安处罚
7、《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（ ）。

A ．孔融 B ．马融 C ．苻融 D ．祝融
8、一家人共有兄弟姐妹七人，但只知道甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七个人中如下情况：（1）甲有三个妹妹；（2）乙有一个哥哥；（3）丙是女的，她有两个妹妹；（4）丁有两个弟弟；（5）戊有两个姐姐；（6）己也是女的，但她和庚没有妹妹。

请问，这七个人中谁是男性谁是女性？（ ）
A.乙、丁、戊、庚为男性，甲、丙、己为女性
B.甲、乙、丙、庚为男性，丁、戊、己为女性
C.甲、乙、戊、丙为男性，丁、庚、己为女性
D.甲、乙、戊、庚为男性，丁、丙、己为女性 9、师德的灵魂是（ ）。

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
10、人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。

在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。

据此可以得出（ ）。

A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范
B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范
C.自然科学要引入人文社会科学的学术规范
D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的 11、下列不属于送别诗句的一项是（ ）。

A ．感时花溅泪，恨别鸟惊心
B ．又送王孙去，萋萋满别情
C．海内存知己，天涯若比邻
D．浮云游子意，落日故人情
12、在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这属于下列哪一种现象？（）
A.汽化
B.升华
C.凝化
D.液化
13、李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。

这体现了李老师的（）。

A．奉献精神
B．关心爱护学生
C．学科知识扎实
D．勇于探索创新
14、下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》，提出的战略目标是（）。

A.全面普及学前教育
B.基本实现区域间的教育公平
C.全面实施素质教育
D.优质教育资源总量不断扩大
15、第二次世界大战，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础，该计划的名称是（）。

A.曼哈顿计划
B.马歇尔计划
C.阿波罗计划
D.第四点计划
16、下列人物中，被誉为“飞将军”的我国古代名将是（）。

A．李广
B．周亚夫
C．霍去病
D．蒙恬
17、数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。

这表明段老师具有（）。

A．因材施教能力
B．团结协作精神
C．严谨治学意识
D．课堂教学素养
18、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（）。

A.有利于激励学生
B.便于班级管理
C.有失教育公平
D.选项缺失
19、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。

A．学习和培训
B．沟通和合作
C．培养和培训
D．交流和互访
20、义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。

A．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B．省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府
C．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府
D．国务院；市级人民政府；县级人民政府
21、我国传统表示次序的“天干”共有几个字?（）
A．8
B．10
C．12
D．14
22、因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是（）。

A.人民艺术家
B.语言艺术家
C.幽默大师
D.戏剧大师
23、下列关于《史记》的说法，正确的是（）。

A.史记是我国第一部编年体通史
B.唇亡齿寒的典故出自史记
C.“列传”是记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹
D.“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩
24、每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。

一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。

使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。

大才大用，中才中用，小才小用。

这段话的主旨是（）。

A．要重视和培养人才
B．人才使用应尽其所能
C．人才的成长空间在其优势领域
D．人才使用应各得其所
25、《未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、（）受保护权等权利。

A.选举权
B.教育权
C.发展权
D.婚姻权
26、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。

A．教学态度
B．教学方式
C．教学目的
D．教学条件
27、同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。

孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。

”孙老师的做法（）。

A.合理。

维护了教师的权威
B.不合理。

侮辱了乐乐的人格
C.合理。

保护了糖糖的健康
D.不合埋。

破坏了课堂学习氛围
28、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。

A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
29、文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是（）。

A．汉朝
B．晋朝
C．唐朝
D．宋朝
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。

当两名学生要求班主任拿出证据来时，班主任举起手中的选票：“这就是证据!”
请对上述案例加以评析。

2、王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。

他想，学生完成这些作业肯定不轻松。

一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。

当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。

第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。

当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。

借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。

以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。

王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。

问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。

3、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，某班制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。

这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。

通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、请以“教师的素养”为题写篇作文。

要求：(1)字数不得少于800字;(2)语言通顺;(3)文章富有逻辑效果。

参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、答案：D
2、B
3、C
4、D
5、答案：C
6、【答案】A
【解析】根据《教育法》要求，此种情况首先要进行财产没收，其次对相关人员进行行政处分。

7、A
8、【答案】D
9、A
10、A
11、A
12、【答案】D
13、D
14、【答案】D
15、B
16、A
17、【答案】B
【解析】小段老师乐于帮助别人，获得各方好评，这属于团结协作，B选项正确，其余三个选项都属于无关选项。

18、C
19、C
20、A
21、B
22、答案：A
23、【答案】D
24、D
25、【答案】C
26、[答案]：B
27、答案：B
28、B
29、[答案]：C
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、这位班主任的做法是不对的。

这位班主任的“霸气”，表层原因是由“盗窃”事件引发，实际是这位教师的“灰色心态”所致。

这种“霸气”极易演变成“虐待”，往往造成严重的后果，如导致学生辍学、出走、轻生等，甚至可能毁掉学。

生的一生。

该班主任在这件事上不应该急于下结论。

因为失窃发生以后，一时难以查清．必然造成失主的愤怒和学生之间的互相猜忌。

作为班主任一定要做好五方面的工作：一是安抚失主，详细调查失窃事件的每一个细节；二是平息猜忌，失窃后必然有怀疑对象，被怀疑的对象面临巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人都有揪出小偷的义务。

在没有证据之前，不可胡乱猜疑，否则就是对他人的伤害；三是做好被怀疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素质差，有“前科”的学生；四是换位思考，让学生站在失主的位置，认。

真地去思考自己的做法，使其思想和心灵深处产生自我撞击，从而引导其用对话的方式进行自我教育；五是君子协定，教师答应替学生保密，教师的保证无疑创设了一种宽松的环境，学生在受到心灵撞击以后，自然会承认错误。

2、从学生观的角度来说，我认为：
1。

学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。

王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又激动。

但学生“自设作业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务。

2.学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。

王老师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，表明学生是具有一定主体性的人，是学习活动的主体，但其主体程度较低，范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。

3.学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。

每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩，王老师将其视为一种财富而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。

3、素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。

因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。

但和谐发展与全面发展又有所区别。

和谐发展是学生对全面发展的具体选择。

作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来。

但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、略。