教科版小学二年级品德与生活上册教案
二年级品德与生活教案教科版精美大全
二年级品德与生活教案教科版精美大全一、教学目标2.培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3.培养学生自觉遵守纪律，诚实守信的良好习惯。
二、教学内容1.第一课：礼貌待人2.第二课：关爱他人3.第三课：遵守纪律4.第四课：诚实守信三、教学过程第一课：礼貌待人1.导入新课师：同学们，你们知道什么是礼貌吗？谁能举个例子？生1：礼貌就是说话时要有礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
生2：礼貌就是尊重别人，不对别人发脾气。
师：很好，今天我们就来学习如何礼貌待人。
2.教学内容（1）讲解礼貌用语师：我们先来学习一些基本的礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
谁能告诉我这些用语分别用在什么场合？生1：“请”用在请求别人帮忙时，比如“请帮我拿一下书”。
生2：“谢谢”用在感谢别人时，比如“谢谢你帮我拿书”。
生3：“对不起”用在道歉时，比如“对不起，我刚才踩到你的脚了”。
生4：“没关系”用在回应别人的道歉时，比如“没关系，你不用道歉”。
（2）情景表演师：我们来玩一个情景表演的游戏，请大家分成小组，每组选一个场景，用上我们刚才学的礼貌用语。
生1组：场景：小明借小红的铅笔生2组：场景：小华不小心撞到了小王生3组：场景：小丽帮助小张找到丢失的玩具师：通过刚才的学习和表演，我们知道了礼貌用语在生活中的重要性。
希望大家在日常生活中，能够做到礼貌待人，让我们的校园更加和谐美好。
第二课：关爱他人1.导入新课师：同学们，你们知道关爱他人是什么意思吗？谁能举个例子？生1：关爱他人就是关心别人，帮助别人。
生2：关爱他人就是尊重别人，不对别人发脾气。
师：很好，今天我们就来学习如何关爱他人。
2.教学内容（1）讲解关爱他人的表现师：关爱他人有很多表现，比如关心别人的感受，帮助别人解决问题，尊重别人的权益等。
谁能告诉我，关爱他人具体应该怎么做？生1：关心别人的感受，比如看到同学不开心，要主动去安慰他。
生2：帮助别人解决问题，比如同学不会做题，要耐心地教他。
二年级上册《品德与生活》全册教案
二年级上册《品德与生活》全册教案第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境，培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容：介绍学校的环境，包括教室、操场、花园等。
引导学生了解学校的规定和活动。
1.3 教学活动：1.3.1 观察学校的环境，让学生描述一下自己所看到的。
1.3.2 引导学生了解学校的规定，如上课时间、课间休息时间等。
1.3.3 让学生分享自己在学校的活动，如参加的社团、课外活动等。
第二章：我有一个好家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭的情感。
2.2 教学内容：介绍家庭的重要性，包括家庭成员、家庭活动等。
引导学生了解家庭的规定和习惯。
2.3 教学活动：2.3.1 让学生分享自己的家庭成员，介绍他们的特点和爱好。
2.3.2 引导学生了解家庭的规定和习惯，如吃饭时间、做作业时间等。
2.3.3 让学生描述一下自己在家中的活动，如帮忙做家务、和家人一起游戏等。
第三章：我有一个好身体3.3 教学活动：3.3.1 让学生了解健康的饮食习惯，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
3.3.2 引导学生了解健康的运动习惯，如每天坚持锻炼，参加体育活动等。
第四章：我会关心他人4.1 学习目标：让学生了解关心他人的重要性，培养学生的同理心。
4.2 教学内容：介绍关心他人的重要性，包括倾听、帮助、尊重等。
引导学生学会关心他人。
4.3 教学活动：4.3.1 让学生了解倾听的重要性，如耐心听别人说话，不打断别人等。
4.3.2 引导学生了解帮助他人的重要性，如帮助有困难的同学，分享自己的知识等。
4.3.3 让学生了解尊重他人的重要性，如尊重别人的意见，不嘲笑别人等。
第五章：我会保护自己5.2 教学内容：介绍自我保护的重要性，包括交通安全、防火安全、个人安全等。
引导学生学会保护自己。
5.3 教学活动：5.3.1 让学生了解交通规则，如过马路要看红绿灯，不在马路上玩耍等。
5.3.2 引导学生了解防火安全知识，如不玩火，不随意使用电器等。
二年级上册《品德与生活》教学设计
二年级上册《品德与生活》教学设计二年级品德教案第一单元我们的课余生活主题一多彩的课间生活教学目标1 体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。
2 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。
3 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。
4 能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。
教学重点及难点1 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。
2 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。
教学准备教师准备为学生选择活动的场地学生准备学生喜欢户外运动，有的学生喜欢呆在教室里的情况，通过让喜欢户外运动的学生介绍各种有趣游戏的方式。
激发那些喜欢呆在教室里的同学到户外活动的兴趣。
也可用讨论的方式，让双方说说两种情况的利弊，帮助学生理解课间到户外运动对身心健康的重要性。
针对二年级学生往往由于贪玩而忘记上厕所的现象，教师要引导学生养成下课后及时上厕所的习惯。
二课间调查总动员引导学生以小组为单位，对全校同学的课间活动进行一次性调查，通过有目的的调查活动观察同学在课间做了那些活动，并指导学生填好调查表。
在填写调查表的时候，可提示学生将看到的课间活动分类，并写清楚自己最喜欢的活动。
指导学生在小组中要合理分工，有效利用课间进行调查，遵守学校的规范要求，不影响学校的正常秩序。
三课间活动调查交流会在调查工作结束后，学生把各组的调查结果和全班同学进行交流，进行调查表展示，搜集到的图片等资料也可以展示。
教师要注意鼓励学生相互交流自己的调查结果，要注意关注每个学生在小组调查中发挥的作用。
调查表用教材中提供的样表，也可按学生的个人兴趣爱好设计，要妥善保管，装在成长档案袋里，教师要引导学生在交流中体会分享的喜悦，学习耐心倾听别人的发言。
四教师总结板书设计多彩的课间生活你说我说“十分钟”课间调查总动员课间调查交流会课前批注课后批注第二课时教学目标1 体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。
教科版小学二年级品德与生活上册《从垃圾入桶开始》教学设计
《垃圾从入桶开始》教学目标：1、通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。
增加自己保护环境的意识。
2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。
3、教学重点:引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。
教学难点:通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。
教学过程:一、谈话引入，唤醒生活1、师：你们喜欢哪里的美景，生说说2、老师喜欢我们临沂的一些美景，并且拍了一些照片，让我们一起来看看3、能说说看到了些什么. 生答是呀,美丽的环境让我们赏心悦目。
可是垃圾破坏了这美丽画面，它让我们的生活环境又脏又乱。
二、合作学习，体验生活。
1、师：课前，老师请大家做了一个生活垃圾小调查，谁来把你调查的结果说给大家听听？说说昨天你的家里一天产生多少垃圾？师：都有什么？生答2、师：因为生活的需要我们每天都要制造各种各样的垃圾，我们一起来算算吧？我们一个家庭一天就平均产生2袋垃圾，那我们班69位同学家一天平均就是138袋，那我们全校呢，全国呢，（真的是太多了）（出示课件）看了这些图片你想说什么？3、垃圾不仅脏，还会对我们人体产生危害哪？你知道垃圾都有哪些危害？生说4、垃圾危害这么大，你有什么好办法来治理它们。
5、出示课件，看图中的人是怎么做的？对就是放入垃圾桶，保护环境就从垃圾入桶开始。
板书课题你想想他们是不是都放入了一个垃圾桶，生说。
板：分类处理6、师：怎么给垃圾分类的哪？老师为你们带来了四种垃圾桶，快来认识认识他们吧！（课件）四种垃圾桶，颜色各不相同，名字也不同。
这四兄弟分别装什么样的垃圾哪？在小组内给小伙伴说说吧，看看哪个小组说的最热烈。
（小组讨论）（1）可回收垃圾桶先来说说可回收垃圾吧？生谈课件出示这些垃圾都是可回收垃圾，有刚才同学说的～～既然能够回收，就能够再使用。
像废纸（课件）卫生纸不属于可回收垃圾塑料类：生活中常用到塑料袋，给我们带来了便利，如果随手丢弃的话会给我们的环境带来巨大的危害。
二年级品德与生活上册教案
二年级品德与生活上册教案第一章：我们一家人1.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
培养学生尊重父母、关心家人的情感态度。
1.2 教学内容：引导学生回忆家庭成员的特点和互相之间的关系。
通过小组讨论，让学生分享对家人的感激之情。
引导学生思考如何为家庭做出贡献。
1.3 教学活动：观看家庭照片，让学生分享家庭成员的特点和互相之间的关系。
开展“家庭成员特点”小组讨论，让学生深入了解家庭成员的优点和特长。
进行“家庭感恩卡”制作活动，让学生写下对家人的感激之情。
第二章：我们的学校2.1 学习目标：让学生了解学校环境及设施，培养学生对学校的热爱之情。
2.2 教学内容：引导学生观察学校的环境及设施，了解学校生活的各个方面。
通过小组讨论，让学生分享对学校设施的喜爱之情。
2.3 教学活动：参观学校的各个场所，让学生了解学校环境及设施。
开展“我最喜欢的学校设施”小组讨论，让学生分享对学校设施的喜爱之情。
进行“学校友谊卡”制作活动，让学生写下在学校中结识的好朋友。
第三章：我们的社区3.1 学习目标：让学生了解社区环境及设施，培养学生关心社区、爱护环境的意识。
3.2 教学内容：引导学生观察社区的环境及设施，了解社区生活的各个方面。
通过小组讨论，让学生分享对社区设施的喜爱之情。
引导学生思考如何为社区做出贡献。
3.3 教学活动：参观社区的各个场所，让学生了解社区环境及设施。
开展“我最喜欢的社区设施”小组讨论，让学生分享对社区设施的喜爱之情。
进行“社区环保活动”实地考察，让学生体验爱护环境的重要性。
第四章：我们的饮食4.1 学习目标：培养学生学会合理搭配食物，提高生活质量。
4.2 教学内容：引导学生了解各种食物的营养成分及作用。
引导学生思考如何合理搭配食物。
4.3 教学活动：观看食物营养知识PPT，让学生了解各种食物的营养成分及作用。
进行“食物搭配”实践活动，让学生学会合理搭配食物。
第五章：我们的身体5.1 学习目标：培养学生学会保护自己的身体，提高健康意识。
二年级品德与生活教案教科版
二年级品德与生活教案教科版一、教学目标1.让学生了解基本的礼貌用语和礼貌行为。
3.提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
二、教学内容1.第二课《讲文明，有礼貌》2.第三课《守规矩，懂礼仪》三、教学重点与难点2.教学难点：如何在日常生活中运用礼貌用语和礼貌行为，做到守规矩、懂礼仪。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师与学生互动，询问他们在生活中遇到的有礼貌和无礼貌的行为，引发学生思考。
（二）新课内容1.教师讲解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过实例让学生理解这些用语的含义。
2.学生进行角色扮演，模拟生活中使用礼貌用语的场景，如问路、借东西等。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得讲文明、有礼貌有什么好处？（二）新课内容1.教师讲解生活中的规矩和礼仪，如排队、遵守交通规则等，并通过实例让学生理解这些规矩和礼仪的意义。
2.学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中遵守规矩、懂礼仪。
3.各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第三课时（一）复习导入1.教师提问：前两节课我们学习了什么内容？你们觉得讲文明、有礼貌和守规矩、懂礼仪对我们的生活有什么影响？（二）实践活动1.教师组织学生进行“文明礼仪接力赛”，让学生在游戏中体验讲文明、有礼貌和守规矩、懂礼仪的乐趣。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第四课时（一）复习导入1.教师提问：前三节课我们学习了什么内容？你们觉得讲文明、有礼貌和守规矩、懂礼仪对我们的生活有什么影响？1.教师组织学生回顾本单元的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
2.学生分享自己的心得体会，教师给予点评和鼓励。
（三）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
五、课后作业1.请学生结合本节课的内容，回家后向家人分享自己的学习成果，并尝试在家庭生活中运用礼貌用语和礼貌行为。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：遵守规则，共建和谐校园教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则对个人和集体的影响。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 引导学生学会在校园生活中与人相处，共同营造和谐校园氛围。
教学内容：1. 规则的含义和作用2. 遵守规则的方法和技巧3. 校园和谐的重要性4. 与人相处的基本原则教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演遵守规则与违反规则的场景，引发学生对规则的思考。
2. 小组讨论：分组讨论遵守规则的重要性，以及如何在学校生活中遵守规则。
3. 案例分析：分析校园中的一些不和谐现象，引导学生学会与人相处，共同营造和谐校园。
第二章：尊重他人，学会倾听教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生学会倾听他人意见，提高沟通能力。
教学内容：1. 尊重他人的含义和表现2. 倾听他人意见的方法和技巧3. 尊重他人的实践与应用教学活动：1. 故事分享：讲述有关尊重他人的故事，引导学生学会尊重他人。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中尊重他人与不尊重他人的场景。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中尊重他人，学会倾听他人意见。
第三章：关爱他人，乐于助人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，体会到关爱他人的快乐。
2. 培养学生乐于助人的品质，增强责任感。
教学内容：1. 关爱他人的含义和表现2. 乐于助人的方法和技巧3. 关爱他人的实践与应用教学活动：1. 故事分享：讲述有关关爱他人的故事，引导学生学会关爱他人。
2. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中关爱他人，乐于助人。
3. 实践活动：组织学生参加志愿服务活动，将关爱他人融入实际行动。
教学目标：1. 让学生理解时间的重要性，认识到珍惜时间对个人成长的影响。
3. 引导学生学会合理安排时间，培养自主学习能力。
教学内容：1. 时间的重要性3. 合理安排时间，提高学习效率教学活动：1. 故事分享：讲述有关珍惜时间的故事，引导学生学会珍惜时间。
二年级上册品德与生活教案(全册)
二年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：我是小学生1.1 教学目标让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
1.2 教学内容导入新课，介绍小学生的生活方式。
讨论如何成为一名优秀的小学生。
学习学校的基本规则和纪律。
1.3 教学活动观看图片或视频，了解小学生的日常生活。
小组讨论，分享各自对小学生活的期待和担忧。
教师讲解优秀小学生的标准，引导学生树立目标。
学生自我反思，制定自己的学习计划和行为规范。
1.4 教学评价观察学生在学校的表现，了解他们适应新环境的情况。
学生提交学习计划和行为规范，评估他们的理解程度。
第二章：我是环保小卫士2.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生爱护环境、节约资源的意识。
2.2 教学内容介绍环境问题的严重性，让学生认识到环境保护的重要性。
学习节约资源的方法，如节约用水、用电等。
讨论如何在学校和家庭中实践环保行动。
2.3 教学活动观看环境问题的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
小组讨论，分享节约资源的方法。
教师讲解如何在日常生活中实践环保行动，如关灯、关水等。
学生制定个人环保计划，承诺在学校和家庭中实践环保行动。
2.4 教学评价观察学生在日常生活中是否实践环保行动，了解他们的环保意识。
学生提交环保计划，评估他们的理解和承诺程度。
第三章：我是安全小使者3.1 教学目标让学生了解安全的重要性，增强安全意识。
培养学生遵守安全规则、预防危险的能力。
3.2 教学内容介绍常见的安全问题，如交通安全、防火安全等。
学习遵守安全规则，如过马路要看红绿灯、不玩火等。
讨论如何在紧急情况下保护自己。
3.3 教学活动观看安全问题的图片或视频，引起学生对安全的高度重视。
小组讨论，分享遵守安全规则的方法。
教师讲解如何在紧急情况下保护自己，如遇到火灾如何逃生等。
学生制定个人安全计划，承诺遵守安全规则。
3.4 教学评价观察学生在日常生活中是否遵守安全规则，了解他们的安全意识。
学生提交安全计划，评估他们的理解和承诺程度。
小学二年级上册教科版品德与生活全册教案及教学计划【精】
二年级上册品德与生活全册教案及教学计划许圣伸伸腿，弯弯腰活动目标：1、知道一些常见的体育器械和设施。
2、了解一些基本的锻炼身体的方法。
活动准备：磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。
活动过程：一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。
1、小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。
2、指名说。
3、健身操练习{放录音磁带 }二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。
1、小组讨论、交流。
2、指名说。
三、了解哪些活动可以锻炼身体。
1、学生自由说。
2、讨论：游戏能健身吗？{全班交流}3、指名演示各种活动。
4、师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。
四了解运动卫生。
学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？五、课外延伸：选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。
第三单元：我会照顾自己出门看天气：各种各样的天气活动目的了解天气变化对生活的影响，引导学生关心天气、关注天气预报。
学会照顾自己。
活动准备布置学生观察近期的天气特征。
通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。
制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。
活动过程一、导入方式1：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。
方式2：有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。
二、交流1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么。
引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮大风的天气，有风沙的地方，除了戴面纱，还有其他的防风沙的办法；没有风沙的地方，也要注意的事项，各地的情况不一样，采取的办法就不同。
就是针对同一种情况，不同的人处理的方式也不一样，只要合理就行，切忌一刀切。
关键是要贴近学生的生活，紧密联系当时、当地的实际。
这样的教学对学生才会有意义。
2、天气变化早知道从哪些地方可以知识天气的变化呢？组织学生就收集到的资料在组内交流，以获得更多的知识。
三、表演天气要变了，你做好准备了吗？老师可提供一些情境让学生选择，如：轰隆隆，下大雨了；呼啦啦，刮大风了；……学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。
教科版品德与生活二年级上册全册教案[1]讲解
![教科版品德与生活二年级上册全册教案[1]讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/6b612d9fd4d8d15abe234e86.png)
第一单元开开心心每一天1有勇气，不怕难教学目标：1、知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。
2、初步学习处理不顺心的事情，在他人的帮助下积极地调整自己的情绪。
3、寻找和总结开心的小窍门。
教学重点：引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。
三、教学难点：寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际中。
教学准备：课前调查学生有哪些不顺心的事情；多媒体课件；彩色心型纸张；“开心小助手”、“开心天使”图章；照相机。
教学时间：三课时教学过程：第一课时一、游戏导入，揭示课题。
1、师：小朋友们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）那太好啦，老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。
这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。
但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。
你们明白了吗？2、开始游戏：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）3、小结，揭示课题：刚才我看到小朋友都很开心，开心就好。
（出示、板书课题）老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情。
二、观察主题图：1、观察图片2、说说自己是否喜欢图中快乐的小女孩，并说说原因3、读一读主题文字4、问问自己：我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？如果不快乐那是因为什么呢？三、烦恼医院，诉说烦恼。
1、情境体验，初步感知。
师：瞧！我们来到了烦恼医院，在这里出现了很多不开心的病症呢。
（课件出示：烦恼医院和组图、配音）①唉，我望着电脑，我多想玩一玩呀，可是，妈妈在唠叨：小心近视。
②唉，我呆呆地望着电视，我多想看一看呀，可是，爸爸叫我睡觉。
③唉，我多想看看那些喜欢的漫画书呀，可是，作业还没完成呢。
④唉，我多想有很多很多朋友，可是，有的同学总是不喜欢和我玩。
⑤唉，小小的我，也有不少不开心的事呢。
2、诉说烦恼，加深认识。
（1）过渡：老师想告诉小朋友，将你的烦恼与别人分担，你就只剩下半份烦恼了。
有了烦恼要说出来，千万别闷在心里，平时，你遇到了不顺心的事情喜欢向谁说呢？（生答）（2）游戏：其实，老师和同学们都愿意充当你的忠实听众，现在，我们一起来做个“悄悄话”的游戏，把你在生活中、学习中不顺心的事情说给老师或好朋友听听好吗？学生在小组内交流。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师举例讲解如何正确认识自己，接纳自己的优点和不足。
1.3 教学活动学生自我介绍，展示自己的外貌特征。
学生分组讨论，分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师总结，强调正确认识自己，接纳自己的重要性。
第二章：家庭关系2.1 教学目标让学生了解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容引导学生了解家庭成员之间的关系，如父母养育孩子，兄弟姐妹互相帮助等。
让学生分享自己与家人之间的美好时光。
教师举例讲解如何关爱家人，如关心家人的身体健康，帮助家人解决问题等。
2.3 教学活动学生讲述自己与家人之间的美好时光。
学生分组讨论，分享如何关爱家人。
教师总结，强调热爱家庭，关心家人的重要性。
第三章：学校生活3.1 教学目标让学生了解学校生活的方方面面，如课堂学习、课外活动等。
培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
3.2 教学内容引导学生了解学校生活的各个方面，如课堂学习、课外活动、同学关系等。
让学生分享自己在学校的快乐时光。
教师举例讲解如何积极参与学校活动，融入学校生活。
3.3 教学活动学生讲述自己在学校的快乐时光。
学生分组讨论，分享如何积极参与学校活动。
教师总结，强调热爱学校，积极参与学校活动的重要性。
第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生了解生活中的一些基本规则，如交通规则、学校纪律等。
培养学生遵守规则，自觉维护社会秩序的意识。
4.2 教学内容引导学生了解生活中的一些基本规则，如交通规则、学校纪律等。
让学生分享自己遵守规则的经历。
教师举例讲解如何自觉遵守规则，维护社会秩序。
4.3 教学活动学生讲述自己遵守规则的经历。
学生分组讨论，分享如何自觉遵守规则。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交往，结识新朋友。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的品质。
3. 引导学生懂得珍惜友情，与同学和谐相处。
教学内容：1. 学习与人交往的技巧，如主动介绍自己、微笑、礼貌用语等。
2. 学会尊重他人，不嘲笑、歧视他人。
3. 培养团队精神，懂得与同学分享、互助。
教学活动：1. 组织“认识新朋友”的主题活动，让学生轮流介绍自己，互相认识。
2. 开展“找朋友”游戏，培养学生主动与人交往的能力。
3. 讲述有关友情的的故事，引导学生懂得珍惜友情。
第二章：我爱我家教学目标：1. 让学生了解家庭结构，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进感情。
教学内容：1. 学习家庭结构，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养家庭责任感，学会关心家人。
3. 学习与家人沟通的技巧，如倾听、表达自己的想法等。
教学活动：1. 组织“我的家庭”分享活动，让学生介绍自己的家庭成员。
2. 开展“家庭角色扮演”游戏，让学生体验不同家庭成员的责任。
3. 讲述有关家庭和睦的故事，引导学生学会珍惜家庭亲情。
第三章：我爱学校教学目标：1. 让学生了解学校的环境及设施，适应学校生活。
2. 培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
3. 引导学生学会与同学相处，共同创建和谐校园。
教学内容：1. 学习学校的环境及设施，如教室、操场、图书馆等。
2. 培养尊敬老师的意识，学会遵守学校纪律。
3. 学习与同学相处的技巧，如分享、互助、尊重等。
教学活动：1. 组织“校园探险”活动，让学生了解学校的环境及设施。
2. 开展“尊敬老师”主题活动，培养学生尊敬老师的情感。
3. 讲述有关和谐校园的故事，引导学生学会与同学相处。
第四章：我是环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
3. 引导学生学会从身边小事做起，践行环保行动。
科教版二年级上册品德与生活教案
科教版二年级上册品德与生活教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版小学品德与生活二年级上册《各种各样的天气》教学设计
教科版小学品德与生活二年级上册《各种各样的天气》教学设计教学目标1．了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。
2．关心天气变化，关注天气预报。
学会照顾自己。
一、调查体验1．学生观察近期的天气特征。
2．学生搜集有关天气的谚语和自然现象。
3．学生调查了解未来天气的方式。
4．学生观看电视天气预报，了解明天的天气情况。
课前交流：1、师：同学们，我是谁？考考你们的观察力，仔细看看我跟你们的班主任有什么不同之处？2、师：刚才老师已经见识了你们敏锐的观察力，现在考考你们的听力，敢不敢接受挑战？请你仔细听听，这是什么声音？学生听各种各样的和天气有关的声音，让学生猜一猜。
生：雷声。
师：你们真棒！师：这个呢？生：刮风的声音。
师：你们真不简单！生：下雨声。
师：你们太了不起了！二、引入话题1．师：同学们，刚才你们听到的声音都和什么有关？生：天气（板书：天气）师：今天是什么天气？生：下雨天2、师：你还知道哪些天气？生：下雪天、晴天、阴天、大风天等。
3．师小结：同学们观察的可真仔细！生活中，我们会遇到各种各样的天气，让我们大声叫出他们的名字，（出示课件：各种天气的图片）。
师：同学们真是个有心人呢，知道这么多种天气情况。
今天，就让我们就一起来了解各种各样的天气。
（教师板书）三、合作交流活动一：小小观察员——预报未来的天气1．师：同学们，今天的天气是（）天，我们怎样知道明天的天气是什么样呢？（提前一天让学生看天气预报，问父母从哪里看到天气预报）生：看天气预报师：对，电视里的天气预报可以告诉我们未来的天气。
我们来一起看一段天气预报吧。
（课件播放视频）最后定格在一张天气预报图上）师：边放视频，老师边讲解：这是临沂（）时候的天气预报，请你仔细看上面预报的罗庄，第二天的天气是怎样的？生：多云转阴师：你看得很认真。
师：是的，我们可以通过看天气预报，了解同一个时间，我国不同地区的天气情况。
同学们，除了电视上有天气预报，你还知道哪里有天气预报吗？生：121天气声讯台、上网：比如中国天气网、临沂天气预报网、手机短信、看报纸等) 师：根据学生回答，随机出示课件图片。
二年级上品德与生活教案
一、教案名称：二年级上品德与生活教案第一章《我们爱家人》教学目标：1. 让学生认识到家人对自己的关爱，培养学生的家庭责任感。
3. 提高学生的沟通表达能力，增进家庭成员之间的情感交流。
教学重点：1. 让学生体会到家人的关爱。
2. 培养学生尊重、关心、体谅家人的意识。
教学难点：1. 让学生学会如何与家人沟通交流。
2. 培养学生家庭责任感的形成。
教学准备：1. 准备有关家人的图片、视频等教学素材。
2. 准备家庭成员角色扮演卡片。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，引导学生谈论自己的家人，感受家人的关爱。
2. 学习：讲解家庭伦理观念，让学生认识到家人之间的相互关爱。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关心、尊重和体谅。
4. 总结：引导学生分享自己的感悟，培养学生的家庭责任感。
二、教案名称：二年级上品德与生活教案第二章《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解学校的环境、设施和规章制度，培养学生热爱学校的情感。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生遵守校规校纪的意识。
教学难点：1. 让学生学会如何与同学协作。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学准备：1. 准备有关学校的图片、视频等教学素材。
2. 准备学校规章制度相关资料。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，引导学生了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 学习：讲解学校规章制度，让学生认识到遵守校规校纪的重要性。
3. 实践：组织学生进行团队协作活动，培养学生的团队协作能力。
4. 总结：引导学生分享自己在学校生活中的感悟，培养学生热爱学校的情感。
三、教案名称：二年级上品德与生活教案第三章《我们的社区》教学目标：1. 让学生了解社区的构成，培养学生的社区归属感。
2. 培养学生关心社区环境，参与社区活动的意识。
3. 提高学生的社会交往能力，增进邻里之间的友谊。
教科版小学《品德与生活》二年级上册教案 全册
第一单元开开心心每一天主题一有勇气，不怕难备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。
遇到困难，不害怕。
2、培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点、难点：让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。
教学准备：课件教学课时：3课时教学过程：第一课时我的小小勇气一、观察主图，理解主题。
1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。
2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？二、活动主题一：“我的小小勇气”。
1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。
2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。
4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。
5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。
7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。
谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。
8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。
三、教师总结。
作业：板书设计：有勇气，不怕难我的小小勇气课后记：第二课时开心就好一、开展活动。
1、观察图画，联系实际：让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼？是否也有过这样的困惑？是怎样解决的？结果如何？2、讨论结果：不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。
二年级品德与生活教案教科版精选
二年级品德与生活教案教科版精选经过一年的学习后，大部分学生都有了显著提升。
老师也要写好教案，从而跟上学生们进步的步伐。
下面是由编辑为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
二年级品德与生活教案教科版精选（一）《诚实的花朵》：教学目标：1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。
2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
教学准备：师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态；制做“诚实之星”生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演教学时间：一课时教学过程：一、故事导入1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等，出示诗歌：说谎话，害处大，害自己，害大家。
从小要说老实话，诚实孩子人人夸。
2、提问：为什么诚实的孩子人人夸？3、小结：诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的`孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。
二、情景再现1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看——同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。
一个借了图书，破损了，主动认错。
2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗？说给大家听听刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢？（指名说）师：你们认为他诚实吗？生：不诚实。
师：我说他诚实。
他通过今天的学习，认识到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚实的表现，那你以后准备怎么做呢？（学生说）咱们奖励给他“诚实之星”好吗？（可叫两个）“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。
被夸到的同学奖励一个“诚实之星”并贴在“成长墙”上。
随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择承认？你承认了错误，老师家长是怎样做的？你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么？三、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
）过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？遇到下面情况，应该怎样做？（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？1、同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？2、小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。
教科版二年级品德与生活上册教案(全套)
第一单元：开开心心每一天有勇气，不怕难教学目标：1、培养应付挑战的勇气。
2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。
教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。
板书设计：我的小小勇气想办法遇到困难解决困难有勇气的孩子教学过程：一、课前调查：师：今天早上按时到校的同学有哪些？（即时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？（从中指名回答，你为什么不要父母送？）二、导入新课：师：从刚刚这些小朋友的回答中，我们能够看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。
其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。
今天，老师就协助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？三、明理1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答）2师：这些就是你们遇到的困难。
（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生）3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。
4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书）四、导行：师：你们有信心成为有勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？1、天冷，不想起床。
2、遇到数学题不会做。
3、打预防针时，老师叫到了我的名字。
4、到校后，发现书包和背包带松了……五、课堂总结：说说在你身上发生过的类似的故事我真棒：送你一件“像不像”活动目标引导学生准确理解自己，能欣赏自己的优点和长处。
培养学生乐观向上的生活态度。
活动准备以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。
文章中能够写出同学、家长、老师对自己的看法。
活动过程一、说一说——让你理解我每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。
二、想想议议——给“像不像”命令1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。
2、讨论用什么事物能够比拟某位同学的积极情绪和良好性格。
如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，能够把他比做“小犟牛”等。
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遇到困难，不害怕。
（2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点：让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。
教学难点：让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。
教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时我的小小勇气一、观察主图，理解主题。
1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。
2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？二、活动主题一：“我的小小勇气”。
1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。
2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。
4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。
5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。
7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。
谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。
8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。
三、教师总结。
板书设计：有勇气，不怕难我的小小勇气第二课时一、活动主题二：“开心就好”。
1、观察图画，联系实际：让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼？是否也有过这样的困惑？是怎样解决的？结果如何？2、讨论结果：不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。
很多时候，换一种想法，你就会快乐。
3、出示交流题：如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？说说你的想法。
￥这次听写又错了几个字，挨了批评。
￥和好朋友闹意见了，心情不好。
￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。
￥和同学一起做了好事，但老师只表扬了同4、当你有了不愉快的情绪，喜欢对谁说呢？二、教师总结。
板书设计：有勇气，不怕难开心就好第三课时一、快乐小窍门。
1、看一看书上的开心小窍门。
2、说一说自己的开心小窍门，鼓励学生标新立异，介绍自己独特的、与众不同的开心小窍门。
*呼吸训练：闭上眼睛，想象自己戴上了一副能让自己全身放松的面罩。
然后微微张开眼睛，向下盯着鼻尖，嘴略微张开，舌尖贴在上齿龈，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。
吸气时体会腹部漫漫隆起，然后慢慢呼气，呼气的时间是吸气的两倍。
慢慢吸气，慢慢呼气，一次比一次慢。
*想象训练：闭上眼睛，听指令做：我感到很放松，我感到非常平静和快乐。
我像坐上了白云，轻轻地飘向了蓝天。
风轻轻地吹在我的脸上，白云在我的身边绕来绕去，我快乐极了。
那些烦恼的事情都已经离我而去，我又是一个快乐的少年。
3、比赛活动：将自己找到的、喜欢的小幽默、小笑话写下来，课堂上互相交流，然后把自己认为最有趣的幽默、笑话写在教材的空白框中；组织小型的比赛活动，看谁说的笑话、幽默最有趣，最能逗同学开心，谁就是优胜者。
二、教师总结。
主题二我真棒教学要求：（1）通过活动，使学生喜欢自己、了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。
（2）使学生正确认识自己，增强自信心，培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点：让学生在活动中了解自己，认识自我。
教学难点：让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。
教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时我喜欢我自己一、情境对话，进入主题。
1、请说一说自己怎么样？2、小结：每个人都有比自己棒的地方：有的学生数学学得好，有的学生手工做得棒……每个人都有自己可爱的一面。
二、出示主题文字“我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩”。
1、旁白说明：无论是长得高还是矮、胖还是瘦，都有自己的优势。
我长得高，可以当篮球运动员；我长得瘦，不那么怕热；我个子矮，但很结实；我长得胖，别人说我胖乎乎的，很可爱。
2、作品展示：我喜欢自己的五个理由。
我有一头亮亮的黑发；我画画比较棒；看到别人伤心，我也会难过；我可以用树叶吹曲儿……3、优点“大轰炸”活动。
三、教师总结。
板书设计：我真棒我喜欢我自己第二课时我真棒，我快乐一、出示照片，讲叙故事。
*你们认识照片上的人吗？——邓亚萍。
*你们了解她吗？说一说她的故事。
*故事精选：在国际比赛中，在双方比分相持不下的情况下，邓亚萍阿姨凭借着自己的自信与实力而获得了一个又一个的奥运冠军，成为家喻户晓的体坛明星。
二、开展“露一手”活动。
绝招展示：写得一手好字；模仿小动物的叫声；能快速爬树；能画一幅好画；会讲故事；会唱动听的歌；会跳优美的舞……三、制作卡片，制定目标。
“装着我希望的信箱”有的学生希望能在一个月内学会电脑；有的学生希望自己不在欠作业；有的学生希望每天帮妈妈做一件事情；有的学生希望自己不在玩电子游戏；有的学生希望学会刷牙；有的学生争取不违反纪律……将制订了目标的卡片投进信箱里。
一个月后，学生按顺序从希望信箱里取出并当众宣读自己的卡片。
四、教师总结。
板书设计：我真棒我喜欢我自己第三课时活动课一、活动内容：送你一件“像不像”1、说一说——让你了解我。
让同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。
2、想想议议——给“像不像”命名。
3、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。
4、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。
*某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；*某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把她比做“小犟牛”；以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质）并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。
5、根据同学自身存在的不良性格和消极情绪，例如：做事慢、性子急、容易发火、怕困难等，再进行讨论，哪些事物的“品质”可以鼓励和促进他们进步，如：“勇往直前的小神龟”“乘风破浪的海燕”“奔腾不懈的骏马”……都可以鼓励学生做事坚持不懈、勇克难关。
6、以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带有鼓励性质的），然后制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。
二、动手操作——制作“像不像”以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。
三、互动活动——赠送“像不像”举行“赠你一件像不像的赠礼仪式”，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。
主题三天天好心情教学要求：（1）通过活动，使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。
（2）让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。
教学重点：让学生在活动中懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。
教学难点：让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。
教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时让每天有意思一点一、提出问题，引出主题。
1、生活中，有哪些事情让你感到快乐。
2、看一看，图中的小朋友是什么事情让他们感到了快乐？￥交了一个新朋友。
￥学了一项新本领。
￥被老师表扬了。
￥被家人夸了。
3、说一说让自己感到快乐的事情。
#自己在最近的一个星期里，最开心的是哪一天？#为什么开心？#请记录下自己最开心的一天。
二、出示主题文字“生活中，令我们感到快乐的事情还有很多”……三、讲叙连环童话《找快乐》。
小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟的帮助下，自己回家开了荒地、种上庄稼，找到了快乐。
四、教师总结：快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮助别人做点什么。
板书设计：天天好心情让每天有意思一点第二课时爱越多，快乐越多一、学习童话，获得快乐。
1、忆一忆：王尔德的童话故事《快乐王子》。
2、说一说：（1）雕像——快乐王子为什么要将自己宝剑上的红宝石送给做缝纫的妇人？（2）为什么要将自己蓝宝石做成的双眼送给写剧的青年学生和买火柴的小姑娘？（3）为什么要将自己外衣上的黄金送给穷苦人？3、议一议：那样寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来可能会冻死，他为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？4、教师小结：快乐王子和小燕子在把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐。
其实，我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。
5、引导看图：说一说图上的小学生都做了些什么？结合自己的生活经验谈一谈自己曾经给过爸爸、妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人们一些什么帮助？6、观看连环画，找到快乐小天使：连环画中的学生费了老大的劲儿，从村外的小河里找到了那么特别的石头作为节日的礼物送给自己的老师，在给老师带来快乐的同时，他自己也成了快乐小天使。
7、演一演：“今天是我最快乐的一天”，获得“快乐的体验”。
二、拓展延伸，找到快乐。
1、为自己设计一个快乐收藏夹，记下你生活中最开心的故事。
2、制作方法：先给收藏夹取一个好听的名字，根据自己的喜好制作一个封面，然后随时将自己认为最开心的经历记录下来。
板书设计：天天好心情爱越多，快乐越多第三课时活动课一、活动内容：找快乐。
1、说一说——你感到快乐的事情。
情境表演1：你放学回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》的歌，并买了你盼望已久的电脑；情境表演2：你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学检测中得了满分……。
2、议一议——此刻，你的感受是什么？3、想一想：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？4、教师小结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。
那么，最近的一个星期，你最开心的是哪一天？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？5、学生讲叙自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。
二、演一演——体会快乐的含义。
1、教师讲叙《小猪找快乐》的故事。
生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！2、演一演，理解故事内容，（1）学生看书，自己讲叙故事。
（2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是真正的快乐呢？（3）学生讨论、交流，发表自己的看法。