在激趣中提高英语教学质量

在激趣中提高英语教学质量
摘要：自中国改革开放以来，学习英语的热浪一浪高过一浪。

无论是家长，也
无论是学生都希望学习好英语。

但是，我们发现在不少地方，尤其是初级中学校，学生学习英语似乎困难很大，学生怕学，教师怕教。

究其原因：是我们的英语教
学之中，缺少兴趣教学。

为此，我们当前的初中英语教学，主要应该坚持激发学
习兴趣的教学。

在激趣中提高英语教学质量。

关键词：初中英语问题激趣认识方法新课导入故事吸引创环境英语歌曲比赛
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）12-130-01
当前，学习英语的热浪，一浪高过一浪，家长也十分关心，殷切关注自己的
孩子们学习好英语，有些家长不惜重金聘请家教，辅导自己的孩子，希望孩子成
为一只英语大树上飞出的金凤凰。

学生自己也意思到自己努力学习英语的重要性、必要性。

但是，现实的初中英语教学却不令人乐观高兴呀！现在，不少初中学生
一说到学习英语就喊头疼说“怕学英语!”初中英语教师也感动有些难教。

这种状况，一般说来，也是比较正常的。

有几个原因。

其一，由于英语属于外来语言，中国
的青少年学生属于异国人学外语，人文环境不同，当然学习中遇到的困难也就不
少了。

其二，我们指导青少年学习的方法不大对头。

没有从学习的源头去找原因，找方法。

源头在于缺乏英语学习兴趣的激发。

著名教育家松梧老师这样说过：“在某种意义上说：“学习兴趣就是学生学习的一种强大动力。

最好的教育方法就是努力培养激发学生的学习兴趣。

”
我结合自己的英语教学实际，遵照教育家的有关教导，在自己的初中英语教学实
践中，逐步探索出一条培养激发初中学生学习兴趣的有效方法。

现在，也具体谈
一谈吧。

1 第一、从学习英语重要性方面开展教育，激发学生学习兴趣。

开展学习英语重要性的教育，是一个对待学习认识问题的教育。

哲学行道有
一句流行语，叫做“认识高于一切。

”因为科学的认识往往是一个人行动之先导，
良好的认识，其实就是行动最好的开端。

1、从国际大环境教育学生。

现在世界上有60%的国家与人口说英语，英语是
世界流行语，我们要实现与世界接轨，融入世界，不学会英语能行吗？
2、实现四个现代化，需要学习好英语。

中国改革开放初期，中央派谷牧副总理组团到欧州考察。

谷牧看到欧州那些发达的工业国家，工厂机器轰鸣，干净整洁，而工厂里工人却很少。

谷牧决定从欧州购买一批工业设备回国。

但谷牧一行
看见机器上全部英语说明，顿时，喊叫停购买。

说：“现在，购买不行，我们的工人大部人都不懂英语，等以后有了英语基础后，再购买吧。

”谷牧还说：“重要的
是培养青少年学生学习好英语，为四个现代化建设服务！”
我通过讲道理，摆事实，提高了广大初中学生对学习英语重要性的认识。

而
且从灵魂深处激发了广大学生为社会主义祖国建设努力学习好英语的兴趣。

2 第二、形式多样，培养激发学生学习兴趣。

培养激发广大初中学生英语的兴趣是形式多样的。

1、新课导入，激发学习兴趣。

每次开始英语的新课教学，我利用高科技的多媒体技术，或者播放英语朗读，或者播放与功课有关的视频录相开课。

以视频、
精彩的英语朗诵，吸引学生。

一旦新课导入，就把学生吸引，将学生带入一个丰
富、有趣的英语学习环境中去。

从而，激发起广大初中学生学习英语的兴趣。

2、故事吸引学生，激发学生学习兴趣。

在英语教学中，我给学生讲了两则故事。

第一则。

《恩格斯学习外语的故事》。

恩格斯是伟大的无产阶级革命领袖。

他以“为全人类的幸福而工作学习”为理念，刻苦学习外语。

他一生熟悉21门外国语言。

当他的学生李卜克内西问恩格斯：“老师你是怎样学习好外语的呢？”恩格
斯笑着回答说：“我的学习是为了全人类的幸福！有了这个理念，学习就有了方向。

1、要对学习外语感兴趣；
2、要多练口语，多与人对话；
3、学习外语要坚持，
不间断地坚持。

”我以此教育学生学习英语：1、要有明确的学习目的；2、要有学习英语的兴趣；3、向恩格斯爷爷学习，不间断地坚持学习英语。

第二则。

《张海迪姐姐学习英语的故事》。

张海迪是一位中国姑娘，从小就得了小儿麻痹症。

张海迪长到15—16岁时，
一心想学习英语。

但她疾病缠身，她就坐在轮椅上，自学英语。

主要依靠英语录
音磁带，收音机、英语教材。

张海迪以顽强的毅力艰苦自学。

几年下来，他的英
语水平也超过大学英语四级水平。

在全国青少年的鼓舞下，在党和政府的关怀下，张海迪再接再厉，连续创作了两部长篇英语小说，出版后受到欢迎。

张海迪艰苦奋斗，自学英语的故事，激励了千千万万青少年自学英语，也激
励了广大初中学生自学英语。

两则故事对初中学生与学习英语是一个很好的激励，也对学生学习英语兴趣
是一个很好的激发。

3、教学生唱英语歌，激发学生兴趣。

英语教学中，一些字母，尤其是有一些单词特别难记。

我就把这些字母，一
些难记的单词编入英语歌曲之中。

学生一旦唱会了英语歌曲，就记牢了字母，记
牢了难记的英语单词。

4、编演英语戏剧节目，激发学习兴趣。

在英语教师的指导之下，由同学们自主编写出了英语小品戏剧《问路》。

编
排演出，全部以英文排演，化妆演出。

内容如下：“一个下午，是一个星期天的下午。

一个骑电瓶车的小姑娘穿着花裙子。

她叫小君，是一位初中学生。

她在十字
路停下来，问正在田中劳动的一位农民伯伯李大爷。

小君用英语问：“大伯，从哪个方向走，可以到达回龙场呢？”大伯用英语回答：“向右边走，一条水泥路，直
通回龙场！”小君，用英语回答：“谢谢！……”
《问路》英语小品戏剧一演出后，同学们全沸腾啦！高兴地说：“学习英语真
有趣呀！”小品戏剧演出后，进一步激发了广大同学学习英语的兴趣与热情。

5、组织开展英语作文比赛，激发学习兴趣。

我还经常组织学生参与英语作文比赛。

比赛后，评出名次，发给奖状，发给
奖品，进一步激发了广大学生的学习兴趣。

综上所述，初中英语教学一条宝贵经验是：培养激发广大初中学生学习英语
的学习兴趣。

以趣促学，以趣乐学，促进广大初中学生学习好英语。

参考文献
[1]初中英语活动教学现状调查研究[D]. 孙美玲.鲁东大学 2014
[2]新课程英语情境教学策略的研究[D]. 谢菊玲.华中师范大学 2013
[3]初中英语课堂提问的策略与实践研究[D]. 赵灵兵.华中师范大学 2013。