小学2011版英语

海光中心小学2011版《英语课程标准》测试题
2012.12 学校姓名成绩
一、填空题 28%
1、义务教育阶段英语课程具有和双重性质。

2、学生是的主体也是的主体。

3、教师的是有效实施英语课程的关键。

4、英语学习具有明显的和特点。

5、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在、
、、教学评价和的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

6、是英语课程资源的核心部分。

7、创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用、
、
、和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。

8、和是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

英语语言知识主要含、词汇、以及功能和话题。

文化意识包括、文化理解、
意识和能力。

9、学习策略包括、调控策略、、资源策略。

10、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。

语言技能包括
、
、、四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

二、单选题 10%
（）1、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确。

A、朗读课文
B、背默课文
C、表演小节目
D、书写字母和单词
（）2、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是。

A、能根据录音模仿说英语
B、讲述简单的小故事
C、能说最常用的日常套语
D、能唱一首英语歌
（）3、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。

A、英语进行简单的交际
B、用简单的英语讲简单的故事
C、表演小故事或童话剧
D、能看懂英文动画片
（）4、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、、并讲述简单的故事。

A、读懂
B、写出
C、背诵
D、描写
（）5、课程目标二级要求能根据图片或提示的句子。

A、说出简单的句子
B、写出简单的句子
C、写出简单的故事
D、进行个人信息交流
（）6、课程目标二级要求应该培养学生。

A、持续的说唱能力
B、间断的表演能力
C、持续的兴趣和爱好
D、书写字母的能力
（）7、新课标中一级语言技能对于读写的要求是。

A、能正确书写字母和单词
B、能写简单的问候语
C、写简短的标题
D、写简单的故事
（）8、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中
的目标要求。

A、一级语言技能
B、一级知识目标
C、二级语言技能
D、二级知识目标
（）9、小学英语教学的重点是。

A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力
C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
（）10、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。

二级目标在词汇方面要求。

A．学多少算多少 B．1000—1200个单词 C．500个左右单词
D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语
三、多选题 20%
（）1. 综合语言运用能力包括：
A.语言技能
B.情感态度
C.教学评价
D.学习策略
E.文化意识
（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。

A.文化意识
B.国际交往
C.科技交流
D.文化交流
（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______
A.练习册
B.录像带
C.挂图
D.教学实物
E.计算机软件
（）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

A.为考而教
B.不考不教
C.考也不教
D.以考代教
（）5.学习策略包括_________________
A.认知策略
B.调控策略
C.交际策略
D.资源策略
（）6英语课程应根据教和学的需求，提供______的英语学习资源。

A.贴近教师
B.贴近学生
C.贴近生活
D.贴近时代
（）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。

A、教材
B、学校
C、网络
D、学生
（）8、教材的编写就体现__________原则。

A、思想性
B、科学性
C、趣味性
D、灵活性
（）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式。

A、平时测验
B、学习档案
C、成长记录袋
D、问卷调查（）10、终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。

A、口试
B、听力
C、笔试
D、面试
四、判断题 16%
1. 一级语言技能要求学生能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。

（）
2. 日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现与进步。

（）
3. 新标准要求学生要了解简单句的基本形式。

（）
4. 听、读、说是理解的技能，写是表达的技能。

（）
5. 在义务教育阶段，学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。

（）
6. 二级语言知识语音标准要求学生要了解连读、节奏、停顿、语调等语音现象。

（）
7. 教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。

（）
8. 所谓文化就是指所学语言国家的传统习俗节日。

（）
五、简答题 16%
1. 义务教育英语课程总目标要求是什么？
2. 义务教育英语课程的设计思路是什么？
3. 义务教育英语课程的基本理念？
四、论述题 10%
阐述义务教育英语课程标准的实施建议。