小学科学苏教版《力在哪里》PPT名师课件2

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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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测一测提起下列物体需要多少牛顿的力.
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力
你看得见力吗？ 你看不见，我也看不见。 当水滴轻轻落下时， 我知道 那里有力。
你看得见吗？ 你看不见，我也看不见。 当帆船驶过湖面时， 我知道 那里有力。 ……
力对物体运动的影响
• 力会影响物体的运动，它 能使物体运动起来，也能 使物体停止运动。
力对物体形状的影响
• 力不仅能改变物体的运 动方式,还能改变物体 的形状。
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• 要精确地测量力的大小,只能 利用仪器了.我们可以利用弹 簧秤来测量里的大小.
• 力的单位是牛顿。(用字母N表
（苏教版）四年级科学下册课件
• 1.为什么人跳得再高、球抛得再高,都要落下来? • (重力)
• 2、为什么球被压瘪了还能恢复到原来的形状？ • (弹力)
3、为什么捏紧了刹车就能把自行车停下来？ • (摩擦力)
• 4、为什么船可以浮在水上？气球可以飞上天？ • (浮的物品,找 一找力在哪里吧.
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
示.)
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• 1、使用前先检查指针是否在“0”处。 • 2、读数时，视线要与指针平齐。 • 3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最
大值。
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。