12-13年度钢结构课程设计工作计划
钢结构课程设计设计
钢结构课程设计设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握钢结构的基本概念、特点和应用范围，能够分析钢结构的受力情况和设计方法，培养学生的工程实践能力和创新意识。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：（1）了解钢结构的定义、分类和特点；（2）掌握钢结构的受力分析方法；（3）熟悉钢结构的设计原则和计算方法。
2.技能目标：（1）能够运用钢结构的基本原理解决实际工程问题；（2）具备钢结构设计和施工的基本能力；（3）学会使用相关软件进行钢结构设计和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢结构的兴趣和热情，提高学习的积极性；（2）培养学生工程责任感和创新意识，提高综合素质；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力，增强团队意识。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构的定义、分类和特点：介绍钢结构的定义，分析钢结构的特点和优势，探讨钢结构的分类及应用范围。
2.钢结构的受力分析：讲解钢结构的受力特点，分析受力状态下钢结构的应力、变形和稳定性问题。
3.钢结构的设计原则和计算方法：阐述钢结构设计的基本原则，介绍常用的钢结构计算方法，并通过实例进行分析。
4.钢结构的设计软件应用：介绍目前市场上常用的钢结构设计软件，讲解软件的基本操作方法和应用技巧。
5.钢结构工程案例分析：分析典型的钢结构工程案例，让学生了解钢结构在实际工程中的应用和优势。
三、教学方法为了实现教学目标，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解钢结构的基本概念、原理和计算方法，使学生掌握钢结构的相关知识。
2.案例分析法：分析典型的钢结构工程案例，让学生了解钢结构在实际工程中的应用和优势。
3.实验法：学生参观钢结构的实验设施，让学生亲身体验钢结构的制作和安装过程。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和创新意识。
5.软件操作演示法：讲解钢结构设计软件的基本操作方法和应用技巧，提高学生的实际操作能力。
钢结构基本原理课程设计
2013级土木工程专业《钢结构》课程设计任务书钢结构课程是土木工程专业重要的实践性教学环节，是对学生知识和能力的总结。
通过钢结构课程设计，使学生进一步了解钢结构的结构型式、结构布置和受力特点，掌握钢结构的计算简图、荷载组合和内力分析，掌握钢结构的构造要求等。
要求在老师的指导下，参考已学过的课本及有关资料，综合应用钢结构的材料、连接和基本构件的基本理论、基本知识，进行基本的钢结构设计计算，并绘制钢结构施工图。
设计题目：钢结构平台梁板柱的设计钢结构平台的梁格布置如如上图所示。
铺板为预制钢筋混凝土板。
平台永久荷载（包括铺板重力）为5kN/m2,荷载分项系数为1.2，可变荷载分项系数为1.5kN/m2，荷载分项系数为1.4；活荷载F=552.9kN,钢材采用Q235, E43型焊条，焊条电弧焊。
试对此钢结构平台的次梁、主梁和柱子（包括柱脚）进行设计要求：1. 每位同学自己独立完成，不能有任何雷同的课程设计计算书，否则都记为不及格；2. 课程设计计算书可以手写也可以打印，打印使用A4纸张；3. 完成并提交期限时间为第15周周五（12月9日）。
提示：可以参考教材P131例题4-2，P135例题4-4，P149习题4-10，P186习题5-2。
（b）次梁布置简图设计资料:(b)课程设计说明书》格式规范一、封面要求学生提交的正稿封面样式附后。
评定成绩必须有教师签名并写出评语。
二、正文规范1、字体字号要求①设计标题用小三号黑体、居中，英文标题对应用小三号Times NewRoman、居中，“摘要”用5号黑体，中文摘要内容用5号宋体，“ Abstract”用5号黑体，英文摘要内容用5号Times New Roman。
②课程设计正文内容第一级标题用四号黑体、靠左；第二级标题用小四号黑体、靠左；正文全文用小四号宋体、英文用Times New Roman 12。
③页码用小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始。
钢结构工程策划方案
钢结构工程策划方案一、前言钢结构工程是建筑工程中的重要组成部分，它具有结构性能好、耐久性强、施工周期短等优点，因此在现代建筑中得到了广泛的应用。
钢结构工程的策划方案对于工程的顺利实施和质量控制具有至关重要的作用。
本文将针对钢结构工程的策划方案进行详细分析和论述，以期能够为相关工程实施提供一定的借鉴和参考。
二、工程概况本工程位于某市区，总占地面积为10000平方米，主要建设内容包括厂房、办公楼、生活区等。
其中，厂房占地面积约为6000平方米，总建筑面积约为4000平方米。
厂房采用钢结构框架体系，屋面采用彩钢板夹芯板、外墙采用彩钢板，具有一定的风荷载和地震作用。
办公楼占地面积约为2000平方米，总建筑面积约为1000平方米，采用钢结构框架支撑体系，外墙及屋面同样采用彩钢板材。
生活区面积约为1000平方米，总建筑面积约为600平方米，同样采用钢结构框架体系，外墙及屋面也采用彩钢板。
整体结构设计要求符合国家相关标准规范，且具有一定的防火、防腐蚀能力。
三、策划内容1.工程规划对于工程的规划，需要充分考虑到土地利用、建筑空间布局、绿化环境等因素。
其中，需要合理规划建筑的位置、朝向、布局，使得各建筑单元之间的联系紧密，便于操作和维护。
此外，还需要规划道路、停车场、绿化等基础设施，从而创造一个舒适、便捷的工作环境。
2.结构设计在钢结构工程的策划中，结构设计占据着非常重要的地位。
首先需要充分分析厂房、办公楼、生活区等各类建筑的功能需求，确定其结构形式及受力特点，再选择合适的结构体系和材料。
针对钢结构工程，在设计时还需要充分考虑风荷载、地震作用、温差影响等外部作用力，并确保结构的稳定性和安全性。
3.材料选用在材料选用上，需要考虑到钢结构工程的特点，从而选择合适的材料。
例如，需要考虑材料的强度、韧性、耐腐蚀性等性能，确保其符合设计要求。
此外，还需要对材料进行充分的检验和验收，以确保建筑质量。
4.施工组织设计钢结构工程的施工组织设计需要充分考虑到工程的复杂性和特殊性，充分发挥各方资源的作用，确保工程能够有序进行。
《钢结构设计》课程设计
《钢结构设计》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构设计的基本原理，理解钢结构在建筑中的应用优势。
2. 使学生了解并掌握钢结构材料的力学性能、连接方式及构造要求。
3. 帮助学生了解钢结构设计的相关规范和标准，熟悉设计流程。
技能目标：1. 培养学生运用专业知识进行钢结构设计计算和分析的能力。
2. 提高学生运用CAD等软件绘制钢结构施工图的能力。
3. 培养学生解决实际工程中钢结构问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢结构设计学科的兴趣，激发学习热情。
2. 引导学生关注钢结构在建筑行业中的发展，提高环保意识和责任感。
3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的钢结构设计能力，提高学生在实际工程中的应用水平。
学生特点：学生具备一定的力学基础和建筑结构知识，对钢结构设计有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成钢结构设计任务，具备一定的创新意识和团队协作能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 钢结构基本概念：包括钢结构的特点、分类及在建筑中的应用。
教材章节：第一章 钢结构概述2. 钢结构材料：介绍常用钢材的力学性能、化学成分及加工工艺。
教材章节：第二章 钢结构材料3. 钢结构连接：讲解钢结构连接方式、构造要求及计算方法。
教材章节：第三章 钢结构连接4. 钢结构设计原理：阐述钢结构设计的基本原则、设计流程及规范要求。
教材章节：第四章 钢结构设计原理5. 钢结构构件计算：分析梁、柱、桁架等常见钢结构构件的计算方法。
教材章节：第五章 钢结构构件计算6. 钢结构施工图绘制：教授CAD等软件在钢结构施工图绘制中的应用。
教材章节：第六章 钢结构施工图7. 钢结构工程实例分析：通过实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
钢结构设计学习计划
钢结构设计学习计划一、学习目标钢结构是工程中常用的一种结构形式，其在建筑、桥梁、船舶等领域得到广泛应用。
作为一名结构设计相关专业的学生，我希望通过系统的学习，掌握钢结构设计的基本理论和实践技能，能够独立完成一定规模的钢结构设计工作。
因此，我的学习目标主要包括以下几个方面：1. 理论基础：深入了解钢结构的原理、性能、设计规范等理论知识，掌握相关的计算方法和分析技术；2. 设计能力：熟练掌握使用专业设计软件进行钢结构设计，能够独立完成一般结构的设计任务；3. 实践能力：通过实际案例的学习和仿真设计，提高对设计实践的理解和应用能力；4. 综合素质：全面提升钢结构设计相关的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力和自我学习能力。
二、学习内容1. 钢结构基本知识（1）钢结构的优点和缺点；（2）钢结构的主要构件和连接形式；（3）钢结构设计的特点和规范要求；（4）钢结构设计的常见问题和解决方法。
2. 钢结构设计理论与分析（1）钢结构受力分析的基本原理；（2）钢结构的强度、稳定性和刚度分析方法；（3）钢结构设计的静力分析和动力分析方法；（4）钢结构设计的可靠度分析和风险评估方法。
3. 钢结构设计规范和标准（1）国内外钢结构设计相关规范和标准的了解和熟悉；（2）钢结构设计的常用规范和标准的介绍和应用；（3）钢结构设计规范的更新和变化趋势。
4. 钢结构设计软件运用（1） AutoCAD、PKPM、ANSYS等钢结构设计与分析软件的操作和应用；（2）钢结构设计软件的基本原理和使用技巧；（3）钢结构设计软件的实际案例和应用分析。
5. 钢结构设计实践（1）钢结构设计实例的分析和仿真设计；（2）钢结构设计项目的实际操作体验和实习实训；（3）钢结构设计案例的讨论和交流经验。
6. 综合素质提升（1）专业知识背景的拓展：阅读相关专业书籍和文献，了解国内外的钢结构设计发展和实践；（2）综合素质的提升：学习领导力、团队合作、项目管理等综合能力的相关知识；（3）实践能力的提高：通过参与项目实践和实习实训等方式，提高自身的实践操作能力。
钢结构课程设计
《钢结构课程设计》任务书和指导书------ 钢屋架一、设计目的《建筑钢结构课程设计》是土木工程专业的一门专业拓展实践类课程，它是为配合《钢结构》课程而开设的一门专项课程设计，具有较强的实践性。
本课程设计主要完成钢屋架结构设计，使学生初步了解结构设计的程序和方法；掌握设计计算的原理和手段；熟悉使用与结构设计相关的规范、规程、标准图和设计计算手册。
通过本课程设计，能够促使学生理论联系实际，培养学生的实践能力和动手能力，学会编写结构计算书、绘制结构施工图，为学生将来的设计或施工管理等工作奠定基础。
二、设计基础1、先修课程（1）《土木工程制图及计算机制图》；（2）《房屋建筑学》；（3）《钢结构》；2、基本要求要求学生在进行本课程设计之前，通过以上专业及专业基础课的学习，能够掌握钢屋架的受力特点；了解屋盖结构的平面布置；了解各种支撑的作用及布置方式；了解屋盖结构平面、立面的关键尺寸；掌握屋盖结构的荷载类型及其计算；掌握钢屋架构件和节点的选型、设计计算以及构造；掌握钢屋架结构施工图的绘制方法。
三、设计任务（一）课程名称人字形钢屋架设计（二）设计资料1、工程规模：单层单跨封闭式工业厂房，长度96m，屋架铰支于钢筋混凝土柱上；屋架跨度为32m，屋面离地面高度约20m，屋架间距12m。
2、屋面做法：屋面材料为压型钢板；屋面坡度为1/10，轧制H型钢檩条的水平间距为5.3m（端节点5.25m），无天窗3、自然条件：基本风压0.5KN/m2，基本雪压0.20KN/m2。
地面粗糙类别为B类，也可根据具体情况选取。
4、材料选用：（1）屋架钢材采用《碳素结构钢》GB/T700-1988规定的Q235B级镇静钢或沸腾钢。
当工作温度等于或低于-200C时，应采用Q235B级镇静钢。
（2）焊条采用《碳钢焊条》GB/T5117-1988中规定的E43型焊条。
（3）普通螺栓应采用性能等级为4.6级C级螺栓。
锚栓采用《碳素结构钢》GB/T700-1988规定的Q235级钢制成。
钢结构课程设计
土建专业钢结构课程设计钢结构课程设计一、课程设计的性质和任务《钢结构》是土木工程专业的重要专业课，为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排2周的课程设计，以提高学生的综合运用能力。
课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。
通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。
为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。
课程设计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案，熟练地进行结构设计计算，并学会利用各种设计资料。
二、课程设计基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下：1、时间要求。
一般不少于2周；2、任务要求。
在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。
3、知识和能力要求。
在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握钢结构设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。
三、课程设计的内容《钢结构》课程设计的选题要符合教学基本要求，设计内容要有足够的深度，使学生达到本专业基本能力的训练。
对学习好、能力强的学生，可适当加深加宽。
题目：钢屋架设计采用平面钢屋架作为设计题目。
设计内容包括：屋架内力计算、屋架杆件设计；节点设计；施工图绘制以及材料用量计算等。
完成的设计成果包括：结构设计计算书一份，施工图1~3张（2号）。
钢结构工作计划书
钢结构工作计划书钢结构工作计划书人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的钢结构工作计划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
20xx年，对于我来说是探索、学习、进步的一年，20xx年对工程部全体员工来说将是全力以赴，以安装工作的顺利进展为工作重心，以项目按时投产为工作核心的一年，面对着崭新而又复杂的工作内容，我摆正了自己的心态，工程部也摆正了心态，充分发挥自己和全体的能动性，积极主动的思考。
在今后的一年中，我想通过自己的劳动充实自己，通过领导赋予自己的机会开阔自己的视野。
20xx年主要完成以下计划：一、加强制度完善，贯彻执行力度：20xx年是工程部制度完善年，20xx年将是工程部制度执行年。
继续深入开展“五常法”管理，做好经常性持续性管理并落实到项目管理中。
全面实施工程巡检，完善工程项目管理体系建设。
认真执行以往建立健全制度，继续健全相关管理制度，走“制度化管理化工程部”建设。
加强工作分配，落实职责，完善奖罚，全力协调工程部开展工作。
二、加强工程内部交流，特别是副经理以上商讨机制：加强工程内部交流，不是简单的会签制度可以解决，要开协调会，“避免个人主义，发挥一言堂”，充分发挥集体力量解决工程问题。
加强项目部之间交流机制，互相学习互相借鉴。
同时完善工程部核心管理凝聚力和商讨机制，完善工作汇报和重大事情商讨机制。
三、加强投资控制和资金报审制度：计划20xx年开始，每月完成工程量审核，建立月报表制度，对项目完成产值、审核结果、合同付款、公司资金分配等进行完整控制，并形成报表每月提报公司领导，加强和注重投资控制。
四、加强计划先行质量和技术配合管理：加强总控计划、分控计划、设备进场计划、资金计划等管理模式，工程部继续加强计划指导施工方针，严格计划实施过程控制，制定纠偏措施，加强质量控制、设计和技术配合跟进项目建设，缩短施工周期。
钢结构课程设计 普通钢屋架设计(18m梯形屋架)
钢结构课程设计学生姓名：学号：所在学院：机电工程学院专业班级：指导教师：2013年7月《钢结构设计》课程设计任务书1. 课程设计题目普通钢屋架设计2. 课程设计的目的和要求课程设计的目的是加深学生对钢结构课程理论基础的认识和理解，并学习运用这些理论知识来指导具体的工程实践，通过综合运用本课程所学知识完成普通钢屋架这一完整结构的设计计算和施工图的绘制等工作，帮助学生熟悉设计的基本步骤，掌握主要设计过程的设计内容和计算方法，培养学生一定的看图能力和工程图纸绘制的基本技能，提高学生分析和解决工程实际问题的能力。
3. 课程设计内容和基本参数（各人所取参数应有不同）（1）结构参数：屋架跨度18m，屋架间距6m, 屋面坡度1／10（2）屋面荷载标准值（kN/m2）（3）荷载组合1）全跨永久荷载＋全跨可变荷载2）全跨永久荷载＋半跨可变荷载（4）材料钢材Q235B.F，焊条E43型。
屋面材料采用1.5m×6.0m太空轻质大型屋面板。
4. 设计参考资料（包括课程设计指导书、设计手册、应用软件等）（1）曹平周，钢结构，科学文献出版社。
（2）陈绍蕃，钢结构（下）房屋建筑钢结构设计，中国建筑工业出版社。
5. 课程设计任务完成普通钢屋架的设计计算及施工图纸绘制，提交完整规范的设计技术文档。
5.1设计说明书（或报告）（1）课程设计计算说明书记录了全部的设计计算过程，应完整、清楚、正确。
（2）课程设计计算说明书应包括屋架结构的腹杆布置，屋架的内力计算，杆件的设计计算、节点的设计计算等内容。
5.2技术附件（图纸、源程序、测量记录、硬件制作）（1）施工图纸应包括杆件的布置图、节点构造图，材料明细表等内容。
（2）图面布置要求合理，线条清楚，表达正确。
5.3图样、字数要求（1）课程设计计算说明书应装订成一册，包括封面、目录、课程设计计算说明书正文、参考文献等部分内容。
（2）课程设计计算说明书可以采用手写。
（3）施工图纸要求采用AutoCAD绘制或者手工绘制。
钢结构课程设计施工方案
一、工程概述:1.1工程名称:山西1.2建设单位:山西省临汾平阳房地产开发有限企业1.3施工单位: 山西省临汾金达来钢构造制造有限企业1.4工程建设地址:山西临汾乔村二、工程简介:本工程为钢架构造,建筑面积为8863.2㎡,檐口高度根据业主及设计规定。
基础采用独立基础按设计规定安装预埋螺栓。
为H型截面钢柱,焊接H型变截面钢梁作为承力构件,构造框架安装用高强摩擦型螺栓,强度等级为10.9级,墙、屋面板采用75厚复合彩钢板。
抗震设防为8度。
三、施工措施:1、选料、号料:根据图纸件号旳规定,选用对应材质及规格旳材料进行下料,选料时,要联络料件旳尺寸,使得材料损耗减少到最低程度。
号料时要注意留出切割余量。
2、切割:切割型钢及不规则钢板运用手把割把进行切割,切割柱、梁旳板材用自动切割器切割,屋架及支撑旳连接板运用剪板机剪切。
注意切割前将切割区域表面旳铁锈、污物清除洁净。
3、矫正:对于已经切割旳料件,在组对此前,须进行矫正。
矫正采用锤击法及机械法矫正,矫正后旳钢材表面不应有明显旳凹凸面和损伤。
4、钻孔:对于小型号料件旳制孔,用摇臂钻钻孔,大型号料件用磁力钻或杠杆钻制孔,严禁气割成孔。
5、放样:为保证购件几何尺寸旳精确性,在组对此前,须事先在平台上放样,样形旳偏差须在容许偏差范围内。
6、组对:组对前检查零部件旳尺寸,并且清除接触面和焊接区域30—50mm范围内旳铁锈、毛刺、污垢等。
组对工作在已放好样旳平台上组对。
组对构件时,一定要在部件组对、焊接、矫正完毕后进行。
采用反变形旳措施,组对留出焊接受缩余量,将焊接变形减少到最低程度。
7、焊接:采用手工电弧焊和埋弧自动焊。
在焊接之前,一定要将构件垫平、垫实、垫正,防止产生永久性扭曲。
焊接每一构件时,要对称焊接,有效旳防止变形。
在焊接钢梁时,采用埋弧自动焊,将焊接变形减少到最低程度。
8、堆放:堆放部件时,一定要将部件放正、垫实。
严禁随意放臵,以防堆放变形。
9、型钢组对焊接采用埋弧自动焊。
钢结构年度工作计划
钢结构年度工作计划一、总体目标随着建筑行业的快速发展和工程技术的不断创新，钢结构建筑在现代建筑设计中的应用越来越广泛。
作为国内领先的钢结构制造和安装企业，我们将致力于提高钢结构建筑的设计、制造和安装质量，提升企业的核心竞争力，实现盈利增长，成为行业的领军企业。
二、市场需求分析1. 随着国家对节能环保政策的不断推进，钢结构建筑在商业、工业、居住等各个领域的应用需求正在不断增加。
2. 随着国内城市化进程的加快和农村建设的提速，城市交通、公共设施、住宅小区等各类建筑项目的需求也在日益增长。
3. 此外，随着全球化进程的深入，国内企业国际化发展的步伐也在加速，对高品质、先进技术的钢结构建筑需求亦日益增长。
由此可见，钢结构建筑的市场需求将会持续增长，对于钢结构企业而言，这是一个巨大的发展机遇。
三、年度工作目标1. 提高设计水平：加强与设计院的合作，提高设计水平和能力，满足不同领域的钢结构建筑需求，且要求设计方案可持续，符合当地的环保法规。
2. 提高制造质量：引进先进的生产设备和生产工艺，改进生产工艺和质量控制系统，提高产品的质量和生产效率。
3. 提高安装技术：提高安装人员的技术水平，严格遵守安装规范和操作规程，确保钢结构建筑的安全可靠。
4. 增强服务意识：加强与客户的沟通，了解客户需求，提供全方位的服务，提高客户满意度。
5. 强化管理体系：建立健全的质量管理体系和安全生产管理体系，加强内部管理，提高企业整体运营效率。
四、年度工作重点1. 提高设计水平（1）与设计院建立长期合作关系，共同研究和探讨设计技术和方法，提升设计水平和能力。
（2）加强人才引进和培养，提高设计团队的整体素质和能力。
（3）研究分析国内外最新的钢结构设计标准和规范，研发适应不同用途的钢结构设计方案。
2. 提高制造质量（1）引进先进的生产设备和工艺技术，提高生产工艺和质量控制水平。
（2）加强原材料采购管理，提高原材料的合格率和使用效率。
（3）加强产品质量检测和质量管理，确保产品的质量和稳定性。
钢结构课程设计施工方案
梁、板等构件安装顺序
01 02
主梁安装
在安装主梁前，应对其进行检查和预拼装。安装时，按照设计要求的顺 序进行吊装和定位，确保主梁的轴线与钢柱轴线重合。同时，及时调整 主梁的标高和水平度。
次梁安装
在主梁安装完成后，进行次梁的安装。次梁的安装顺序应与主梁相协调 ，确保整体结构的稳定性和刚度。
03
楼板铺设
构件组装与检验
构件组装
按照施工图纸和工艺要求，将切割和矫 正后的钢材进行组装，包括连接板、加 强筋、支撑等附件的装配。采用定位焊 或临时固定措施，确保组装精度和稳定 性。VS Nhomakorabea检验
对组装完成的构件进行尺寸检查、形位公 差检查和外观检查，确保符合设计要求和 相关标准。对于不合格品，需进行返修或 重新制作。同时，做好检验记录和标识工 作，以便追溯和管理。
04
钢结构加工与制作
钢材切割与矫正
钢材切割
采用火焰切割、激光切割或等离子切割等方法，确保切口平整、无毛刺。对于 厚板切割，需采用多次切割或预热切割技术，以减小变形和裂纹的产生。
钢材矫正
对于切割后产生的变形，可采用机械矫正、火焰矫正或两者结合的方法进行矫 正。矫正后应满足构件的几何尺寸和形状公差要求。
焊接工艺及质量控制
焊接工艺
根据钢材的材质、厚度和接头形式，选择合适的焊接方法（如手工电弧焊、埋弧 焊、气体保护焊等）和焊接材料。制定详细的焊接工艺规程，包括焊接顺序、焊 接参数、预热和后热等要求。
质量控制
对焊接接头进行外观检查、无损检测（如X射线、超声波等）和力学性能试验（ 如拉伸、弯曲等），确保焊接质量符合设计要求和相关标准。建立焊接质量档案 ，对不合格品进行返修或报废处理。
钢结构课程设计施工方案
建筑钢结构工程技术 课程建设年度计划
6
田云阁
邢台职业技术学院
副教授
7
郭长辉
邢台职业技术学院
副教授
8
李轩直
邢台职业技术学院
讲师
注：指参与课程标准制定的主要成员，包括校外专家、企业人员。
《施工图平法识读》课程三年建设规划
（2019-2021课程基本信息
课程名称
施工图平法识读
开课系部
建筑工程系
课程代码
053199
考核性质
Ⅰ类考核
课程类型
专业核心课
开设学期
第四学期
学分
4
前导课程
《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》、《建筑构件受力分析》
后续课程
《施工图预算与成本控制》、《建筑工程质量验收》
总学时
64
授课方式
理论课是□实践课是□
理论+实践是理实一体化是
适用专业
建筑工程技术
合作企业
邢台建工集团有限公司
表2课程标准开发团队名单
序号
姓名
工作单位
职称/职务
1
苑敏
邢台职业技术学院
副教授
2
杨江波
邢台职业技术学院
讲师
3
周彦英
邢台建工集团有限公司
高工
4
葛科
邢台职业技术学院
副教授
5
时瑞国
邢台职业技术学院
钢结构施工 2012年度实施计划
按课程标准及编写提纲，结合相关规范、规程审核。
②负责人：刘洁
③参与人：刘洁申永康袁芙蓉赵小平
④实施方法:查阅资料、总结提炼
⑤实施进程：2012年1月～2012年6月
任务2：课程团队建设
①具体内容：
a．2012年暑假，将主讲教师派往到钢结构施工企业进行顶岗实习，主要岗位为钢结构详图设计，钢结构施工新技术、新工艺，从而增强教师实践知识，以提高教师教学水平，增强开发实训项目能力；
部门公章：负责人签字：
年月日
教务处意见：
部门公章：负责人签字：
年月日
教学院长意见：
签字：
年月日
（3）课程团队方面存在的差距。教师实践能力较差，主讲教师中“双师型”教师的比例达不到100%；
（4）课程教学方法与手段方面存在的差距。主要是实践性环节的教学有待加强，将实习实训与项目结合不够紧密，精品课程网页的内容不丰富、不规范；
（5）课程考核、效果和管理方面存在的差距。主要是评价方式有待改进，指导学生进行探究式、创新性学习还不够落实，网上课程资源更新不够经常、及时等；
（1）完成了课程体系、内容的优化与调整
在广泛调研和学习基础上，归纳整理钢结构工程施工典型工作任务，分析完成任务所需的知识、技能、态度，按照岗位标准，完善课程标准；与企业专家合作，按照认知规律将知识分类整合、构件知识与技能培养相一致的课程体系。
（2）完成了课程教材修订完善的部分工作
结合课程建设任务要求，成功申报中国水利水电出版社《钢结构工程施工》十二五规划教材编写主编工作，目前已完成教材编写提纲，组建了编写团队，完成了近20％的编写任务。新完善编写的教材结合钢结构工程施工特点，按照认知规律，以培养钢结构工程施工能力为目标，构建钢结构认识、钢结构材料选取及验收、钢结构构件设计制作加工、钢结构安装、围护结构施工共五个学习情境、17个教学单元。每个教学单元以典型任务为载体，按照设计、加工制作、安装等完整的施工过程组织教材内容，将施工准备、施工方案的编制、施工工艺技术、质量验收、进度控制、安全管理等管理理论与管理方法融入钢结构工程施工的过程之中，使理论与实践知识有机结合到任务的完成之中，使学生在情境中获得钢结构工程施工与管理技术。
钢结构课程设计任务、指导、大纲
钢屋架课程设计Ⅰ、钢屋架课程设计任务书一、题目：题目一：21m梯形钢屋架设计设计资料：某工程为跨度21m的单跨双坡封闭式厂房，厂房长120m，采用梯形钢屋架，屋面坡度i=1/10，屋架间距为6m，屋架铰支于钢筋混凝土柱柱顶。
屋面材料采用金属夹芯板，檩条间距1.5m，结构重要性系数为γ0=1.0，地区基本风压w0=0.50kN/m2，基本雪压s0=0.30 kN/m2，屋架钢材采用Q235B，焊条采用E43型。
不考虑地震设防。
题目二：24 m梯形钢屋架设计设计资料：某工程为跨度24m的单跨双坡封闭式厂房，厂房长54m，采用梯形钢屋架，屋面坡度i=1/10，屋架间距为6m，屋架铰支于钢筋混凝土柱柱顶。
屋面材料采用1.5*6m钢筋混凝土大型屋面板，屋面板上设150加气混凝土保温层，再设20水泥砂浆找平层，防水屋面为二毡三油上铺小石子。
上弦节间尺寸1.5m，结构重要性系数为γ0=1.0，地区基本风压w0=0.45kN/m2，基本雪压s0=0.70 kN/m2，冬季室外计算温度-200C，不考虑地震设防。
二、设计内容（一）屋架选型：确定各杆件计算长度和截面形式、节点板。
（二）屋盖支撑布置。
（三）荷载计算及内力分析。
（四）各杆件截面设计。
（五）节点设计。
（六）绘制钢屋架施工图，并列出材料表。
三、设计要求（一）完成计算书一套(应有封面和目录)。
（二）绘制钢屋架施工图一张（A2）。
（三）计算书书写工整，图纸布局均匀、图面整洁，线型正确，比例适当。
四、设计时间：二周，共计28学时。
五、建议参考文献1、《钢结构设计手册》中国建筑工业出版社2、《钢结构—原理与设计--》王国周瞿履谦主编清华大学出版社3、《钢结构设计规范》（GB50017--2002）4、《建筑结构荷载规范》（GB50009--2001）Ⅱ、钢屋架课程设计指导书一、屋架选型由题目条件，屋面坡度1/12或1/10，屋架跨度（24m），故选用普通梯形钢屋架，屋架端部高度取2000mm，则跨中高度H=2000+1/12×24000/2=3000mm。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012-2013年度钢结构课程设计工作计划
一、设计题目
设计某个厂房梯形钢屋架，钢屋架两端支撑于钢筋混凝土柱上（砼等级C20）。
钢屋架材料为Q235钢，焊条采用E43型，手工焊接。
详细资料详见设计任务书。
二、指导老师：黄剑老师和陈鹏老师
三、设计内容及要求：
本课程设计的内容主要包括计算书和屋架施工图两大部分。
（一）、计算说明书一份，应包括：
1.作屋盖结构及支撑的布置图；
2.选择钢材及焊接材料，并明确提出对保证项目的要求；
3.对钢屋架进行内力、杆件截面尺寸的计算；设计一个下弦节点、一个上弦节点、支座节点、屋脊节点及下弦中央节点。
4、设计计算书用蓝或蓝黑墨水笔书写，也可打印；
5、计算书纸张幅面为A4；
（二）、施工图一张，应包括：
1.图纸应符合《房屋建筑制图统一标准（GB/T 50001—2001）》和《建筑结构制图标准（GB/T 50105—2001）》的要求；
2.图幅为1＃图，图纸应该用绘图笔绘制，也可用计算机绘制。
绘制钢屋架施工图（包括桁架简图及材料表），图纸可用一号图或二号加长图。
图面中应包括内容为：
○1屋架简图，习惯画在左上角，比例为1:400或1:500。
○2半榀屋架立面图，轴线比例为1:20或1:30，而相应构件比例为1:10或1:15。
○3上下弦平面图。
○4必要的侧视图。
○5屋架支座和构件详图。
○6材料表。
○7图面说明。
○8图签，大小为140*50。
施工图要求做到布图合理，图面整洁，按比例作图并符合“建筑制图统一标准”中关于线型、符号、图例等各项规定；图中书写字体要求清楚；
四、时间安排：2012年12月29日至2013年1月22日
1、计算书部分2.5 天
2、施工图部分2.5 天
3、机动1天，可视情况安排部分同学进行审图。
五、地点：黄山学院南区一教楼土木工程专业教室207和208室
2012年12月29日。